人教版部编版四年级下册语文ppt课件第26课巨人的花园第27课海的女儿.ppt

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1、26 26 巨人的花园巨人的花园 默读课文，边读边思考：课文主要讲了一件什么事？课文讲的是一个巨人看到孩子们在自已的花园里玩，课文讲的是一个巨人看到孩子们在自已的花园里玩，很生气，就砌起高墙将孩子们拒于墙外，从此花园里只很生气，就砌起高墙将孩子们拒于墙外，从此花园里只有冬天，直到一天孩子们从墙洞里爬进来，春天也就来有冬天，直到一天孩子们从墙洞里爬进来，春天也就来了。后来在孩子的启发下，巨人拆了围墙，花园变成了了。后来在孩子的启发下，巨人拆了围墙，花园变成了孩子们的乐园。孩子们的乐园。整体感知整体感知题目中的题目中的“巨人的花园巨人的花园”和别的花园有什么不一样？和别的花园有什么不一样？解解题题

2、没有孩子们，没有孩子们，花园里一直是冬花园里一直是冬天的景象。天的景象。有了孩子们，花园有了孩子们，花园里鲜花盛开。里鲜花盛开。互动课堂互动课堂阅读课文第阅读课文第2 2自然段自然段文中哪些地方让你感受到花园很美。文中哪些地方让你感受到花园很美。这是一个很可爱的大花园。园里长满了这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草柔嫩的青草，草丛中到处，草丛中到处露出露出星星似的美丽花朵星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色淡红色和珍珠色的鲜花的鲜花，秋天结出，秋天结出丰硕的果子丰硕的果子。小鸟们在树上唱着。小鸟们在树上唱着悦耳的歌悦耳的歌，歌声是，歌声是那

3、么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。这真是一个这真是一个鲜花盛开鲜花盛开、鸟语花香鸟语花香、鲜果飘香鲜果飘香的的花园啊！花园啊！文中哪些地文中哪些地方让你感受到方让你感受到花园很美。花园很美。默读课文的第默读课文的第39自然段，画出描写花园自然段，画出描写花园变化的句子。变化的句子。“你们在这儿做什么？你们在这儿做什么？”他他叱责叱责道。孩子们吓得跑开道。孩子们吓得跑开了。了。试着用试着用生气、愤怒生气、愤怒的语气读一读的语气读一读表现了巨人凶恶、自私、冷漠的特点表现了巨人凶恶、自私、冷漠的特点于是他在花园的四周于是他在花园的四周砌砌了一道高墙，了

4、一道高墙，挂挂出一块布告牌：出一块布告牌：动作描写。动作描写。准确生动地写出了准确生动地写出了巨人巨人冷漠、自私冷漠、自私的的特点。特点。禁止入内禁止入内违者重惩违者重惩禁止入内禁止入内违者重惩违者重惩禁止了禁止了春天进入花园春天进入花园禁止了禁止了温暖进入花园禁止了禁止了幸福进入花园单单在巨人的花园里，仍旧是单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。冬天的景象。春天来了，乡下到处开着小花，春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。到处有小鸟歌唱。对比对比啄木鸟不但在体型上比蜂鸟占据优势，啄木鸟不但在体型上比蜂鸟占据优势，在养儿育女方面也比蜂鸟得到的益处多，在养儿育女方面也比蜂鸟得到的益处多，蜂

5、鸟每天不辞辛苦，四处采蜜，也最多只蜂鸟每天不辞辛苦，四处采蜜，也最多只能喂饱能喂饱2只雏鸟，而啄木鸟只需要在自己的只雏鸟，而啄木鸟只需要在自己的鸟窝前，用它那斧锯般的嘴，在树木之间鸟窝前，用它那斧锯般的嘴，在树木之间啄来啄去，就可以轻而易举地得到食物了。啄来啄去，就可以轻而易举地得到食物了。用对比手法写一段话用对比手法写一段话雪用他的白色大衣雪用他的白色大衣覆盖覆盖着青草，霜把所着青草，霜把所有的树枝有的树枝涂成涂成了银色。他们还请来北风同住。了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸呼啸着。着。雪雪、霜霜、雹雹在在花园中住得很开心，花园中住得

6、很开心，进一步进一步渲染渲染了巨人的了巨人的花园里的花园里的凄凉景象凄凉景象。“我不懂为什么春天来得这样迟我不懂为什么春天来得这样迟,”巨人坐在窗前巨人坐在窗前,望着窗外那凄凉的花园望着窗外那凄凉的花园,“我盼望天气快点儿变好。我盼望天气快点儿变好。”通过描写通过描写巨人的语言巨人的语言，暗示巨人的内心就像他的暗示巨人的内心就像他的花园一样寒冷、孤独。花园一样寒冷、孤独。从巨人的言从巨人的言语中语中,你体会到你体会到了什么了什么?默读课文第默读课文第1015自自然段，画出描写花园再然段，画出描写花园再次变化的句子。次变化的句子。一天早晨一天早晨,巨人还在睡觉，巨人还在睡觉，忽然忽然听见了动人的

7、音乐。他以为是听见了动人的音乐。他以为是国王的乐队从门外走过国王的乐队从门外走过,其实是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。其实是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。他很久没有听见小鸟在花园里唱歌了他很久没有听见小鸟在花园里唱歌了,觉得这是全世界最动听的音觉得这是全世界最动听的音乐。乐。为什么春天会忽然来为什么春天会忽然来到巨人的花园呢到巨人的花园呢?他看见一幅奇特的景象。他看见一幅奇特的景象。这的确是很可爱的景象。这的确是很可爱的景象。为什么春天会忽然来为什么春天会忽然来到巨人的花园呢到巨人的花园呢?是孩子们带来了春天。是孩子们带来了春天。他明白了花园没有春天他明白了花园没有春天的原因：他太自私、任性、的原

8、因：他太自私、任性、太冷酷，一次次赶走孩子，太冷酷，一次次赶走孩子，他想自己独自享受一切，他想自己独自享受一切，可换来的是寂寞和寒冷。可换来的是寂寞和寒冷。“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。肯到这儿来了。”他十分后悔自己他十分后悔自己先前的举动先前的举动。训斥孩子们、训斥孩子们、赶走孩子们赶走孩子们和大家一起分享的和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。快乐才是真正的快乐。从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站从那以后，巨人的花园又成了孩子

9、们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。同一座花园为什么会由同一座花园为什么会由美丽园美丽园变变成成寒冷园寒冷园？巨人外出，孩子们玩耍巨人外出，孩子们玩耍美丽园美丽园 园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子硕的果子。

10、小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。们都停止了游戏来听他们唱歌。巨人回来，禁止孩子们玩耍。巨人回来，禁止孩子们玩耍。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天景象。寒冷园寒冷园孩子们偷偷钻进花园孩子们偷偷钻进花园美丽园美丽园孩子们害怕逃走孩子们害怕逃走寒冷园寒冷园雹停止了疯闹，北风也不再吼叫，一雹停止了疯闹，北风也不再吼叫，一缕阳光从窗外射进来。缕阳光从窗外射进来。花园里又出现了冬天的景象。花园里又出现了冬天的景象。巨人拆除围墙巨人拆除围墙成了孩子们的乐园。成了孩子们的乐园。美丽园美丽园柔嫩的青草柔嫩的青草 丰硕的果子丰硕的果子 可爱的花园可爱的花园 悦耳的歌悦耳的歌

11、 凄凉凄凉的花园的花园 动人的音乐动人的音乐 奇特的景象奇特的景象 孩子们的乐园美丽的花孩子们的乐园美丽的花词组积累巨人的花园巨人外出巨人拆墙 和大家分享的快乐才是真正的快乐。巨人砌墙、竖牌结构结构梳理梳理园内寒冷幸福快乐无比幸福 这是英国作家王尔德的一篇（这是英国作家王尔德的一篇（），讲的是一个），讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩，很（巨人看到孩子们在自己的花园里玩，很（），就筑），就筑起高墙将孩子们拒于墙外，从此园里只有冬天。在孩子起高墙将孩子们拒于墙外，从此园里只有冬天。在孩子的启发下，巨人拆了围墙，花园成了孩子们的乐园。这的启发下，巨人拆了围墙，花园成了孩子们的乐园。这个童话告

12、诉我们（个童话告诉我们（）。）。童话童话生气生气快乐和大家分享才是真正的快乐快乐和大家分享才是真正的快乐主题主题概括概括26.26.巨人的花园巨人的花园课文导入课文导入整体感知整体感知巨人的花园为什么会恢复生机？巨人的花园为什么会恢复生机？因为巨人在因为巨人在孩孩子们的子们的启发下，拆除了围启发下，拆除了围墙，让孩子们回到了花园。墙，让孩子们回到了花园。学习目标学习目标 1.1.正确、流利、有感情地朗读课文，了解巨人正确、流利、有感情地朗读课文，了解巨人的花园景色变化的过程。的花园景色变化的过程。2.2.明白明白“快乐要与大家一起分享快乐要与大家一起分享”这个道理。这个道理。第二课时第二课时品

13、词析句品词析句巨人的花园最巨人的花园最初初是什是什么么样样子的？子的？每天下午，孩子们放学后，总喜欢到巨人的花每天下午，孩子们放学后，总喜欢到巨人的花园里去园里去玩玩。这这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，二棵桃树，春天春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天秋天结出丰硕的果子。结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌，歌声是那么动听，声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。

14、歌。“我们在这儿多么快乐我们在这儿多么快乐!”孩子们欢叫着孩子们欢叫着。花园四季如画。花园四季如画。那里是孩子们的乐园。那里是孩子们的乐园。品词析句品词析句边读边思考，花园四季如画的原因是什么边读边思考，花园四季如画的原因是什么？有有一天，巨人回来了。之前，一天，巨人回来了。之前，他离家他离家去看朋去看朋友，在那里一住就是七年。友，在那里一住就是七年。巨巨人人外外出，出，这里洋溢着孩子们欢乐的笑声。这里洋溢着孩子们欢乐的笑声。“你们在这儿做什么你们在这儿做什么?”他叱责道。孩子们吓他叱责道。孩子们吓得跑开了。得跑开了。巨人把孩子们赶出了花巨人把孩子们赶出了花园。园。赶走赶走孩孩子们之后子们之后

15、，巨人的花园发生了怎样的变化？，巨人的花园发生了怎样的变化？春天来了，乡下到处开着小花。到处春天来了，乡下到处开着小花。到处有有小鸟歌小鸟歌唱唱。单单单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的在巨人的花园里，仍旧是冬天的景景象。春天始终象。春天始终没有来，夏没有来，夏天也没有来。天也没有来。秋天给每个花园带来了金秋天给每个花园带来了金色果实，但巨人的花园却什么也没有。色果实，但巨人的花园却什么也没有。他看见一幅奇特的景象。他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分

16、高兴，纷纷纷纷用花朵把自己装饰起来用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。孩子们的到来，给花园带孩子们的到来，给花园带来了春意。来了春意。看到孩子们，巨人是怎么表现的？看到孩子们，巨人是怎么表现的？巨人看见这个情景，巨人看见这个情景，心也软了心也软了。他对自己。他对自己说说:“我多么自我多么自私私啊！现啊！现在我明白为什么春在我明白为什么春天天不肯到不肯到这儿这儿来

17、来了。了。”他十分他十分后诲后诲自己先前的举自己先前的举动。动。巨人意识到了自己的错误。巨人意识到了自己的错误。他他后后悔先前的举动。悔先前的举动。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树枝上。这棵树马上马上开花了，小鸟们也开花了，小鸟们也飞来歌唱飞来歌唱。小男孩给小男孩给花园带来了春天。花园带来了春天。巨人明白这个道理后是怎么做巨人明白这个道理后是怎么做的？的？巨人对他们说巨人对他们说:“孩子们，花园现在是你孩子们，花园现在是你们的了。们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。他拿出一把大斧子，拆除了围墙。从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐

18、园。从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。玩耍。孩子们又把春天带回了花园。孩子们又把春天带回了花园。仿写：仿写：说出下列句子运用的修辞手法，说出下列句子运用的修辞手法，仿写句子。仿写句子。我有许多美丽的花，可我有许多美丽的花，可孩子们孩子们却却是是最美丽的最美丽的花花。比喻。比喻。我有许多好朋友，可书本却是我最好的朋友。我有许多好朋友，可书本却是我最好的朋友。拓展延伸拓展延伸描写花园的成语：描写花园的成语：百花齐放百花齐放 鸟语花香鸟语花香 万紫千红万紫千红 桃红柳桃红柳绿绿 花花团锦簇团锦簇 课堂

19、小结课堂小结 本文通过记叙本文通过记叙巨巨人由将人由将孩子们拒于墙外转孩子们拒于墙外转变为拆除围墙变为拆除围墙,生活在漂亮的花园和孩子们中间生活在漂亮的花园和孩子们中间的过程的过程,告诉我们能和大家一起分享的快乐才是告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。真正的快乐。课堂检测课堂检测学习了这篇童学习了这篇童话话，你明，你明白了什么道理？白了什么道理？待人不要任性待人不要任性冷冷酷。只有与大家一同分享酷。只有与大家一同分享快乐，快乐，自自己己才能得到真正的快乐。才能得到真正的快乐。2727 海的女儿海的女儿找出能够打动你的句子，读一读，画一画，全班交流。课文解读课文解读课文解读课文解读她知

20、道，王子举行婚礼后的第一个她知道，王子举行婚礼后的第一个早晨，她就会死去，变成早晨，她就会死去，变成海上的泡沫。海上的泡沫。童话故事真奇妙，人死后还可以化为泡沫。她的耳朵听不见这欢快的音乐，她的耳朵听不见这欢快的音乐，她的眼睛看不见这神圣的仪式。她的眼睛看不见这神圣的仪式。小人鱼面对深爱的王子的婚礼，她是伤心的，伤心到感受不到周围的一切。她于是跳起舞来，飞快地旋转着，就像被追她于是跳起舞来，飞快地旋转着，就像被追逐着的燕子那样。大家都在为她喝彩，赞美她美逐着的燕子那样。大家都在为她喝彩，赞美她美妙的舞姿，她从来没有跳得这么美丽。妙的舞姿，她从来没有跳得这么美丽。小人鱼多么善良啊，她将自己的伤心

21、化作舞姿，祝福王子和公主。为了他，她为了他，她离开了自己的族人和家庭离开了自己的族人和家庭，交出了她交出了她美妙的声音美妙的声音；为了他，每天；为了他，每天忍受着没忍受着没有止境的苦痛有止境的苦痛，他却一点儿也不知道。，他却一点儿也不知道。小人鱼是不图回报的，她离开亲人和朋友，交出声音，每天忍受苦痛，却没有想办法告诉王子。她笑着，舞着，但是死的念头一她笑着，舞着，但是死的念头一直在她心中。直在她心中。小人鱼是坚强的，她将美好带给别人，自己从容地面对死亡。一切都静了下来，只有舵手站立在舵旁。小一切都静了下来，只有舵手站立在舵旁。小人鱼向东方凝望，等待着晨曦的出现人鱼向东方凝望，等待着晨曦的出现她

22、知道，她知道，当清晨的第一缕阳光出现时，自己就会死去。当清晨的第一缕阳光出现时，自己就会死去。面对死亡，小人鱼没有恐惧，没有害怕。勇敢勇敢小人鱼的家人会让小人鱼就这小人鱼的家人会让小人鱼就这样死去吗？她们又会怎么做呢样死去吗？她们又会怎么做呢？（朗读课文？（朗读课文1212、1313两个自然两个自然段，找一找，画一画）段，找一找，画一画）讨论交流讨论交流讨论交流讨论交流 这时，她看到她的姐姐们从这时，她看到她的姐姐们从波涛中游了出来。她们和她一样波涛中游了出来。她们和她一样苍白，美丽的长发已经不在风中苍白，美丽的长发已经不在风中飘动。飘动。我们把头发都交给了那个巫婆，希望她能帮助你，我们把头发

23、都交给了那个巫婆，希望她能帮助你，让你不要死去。她给了我们一把刀。拿去吧，你看，它是多让你不要死去。她给了我们一把刀。拿去吧，你看，它是多么锋利！在太阳出来之前，你必须把它刺进王子的心脏。当么锋利！在太阳出来之前，你必须把它刺进王子的心脏。当他的血液流到你的脚上时，你的双脚又会连到一起，变成一他的血液流到你的脚上时，你的双脚又会连到一起，变成一条鱼尾，你就能恢复人鱼的原形，可以再活三百年。条鱼尾，你就能恢复人鱼的原形，可以再活三百年。姐姐们用自己美丽的头发换来刀，希望可以救小人鱼，这是多深刻的爱啊！小人鱼会这样做吗？小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，她马上小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，她马上将那把

24、锋利的刀远远地抛到海里将那把锋利的刀远远地抛到海里然后纵身跳到然后纵身跳到海里。她感到自己的身体正在一点点地化为泡沫。海里。她感到自己的身体正在一点点地化为泡沫。小人鱼太执着了，宁可自己化为泡沫，也不伤害王子。毫不犹豫小人鱼的善良、勇敢小人鱼的善良、勇敢令人感动，我要把描令人感动，我要把描写她性格的句子多读写她性格的句子多读几遍。几遍。海的女儿海的女儿序幕序幕小人鱼憧憬人间小人鱼憧憬人间开端开端小人鱼救了王子小人鱼救了王子爱上王子爱上王子发展发展小人鱼忍痛变成人形小人鱼忍痛变成人形高潮高潮小人鱼爱情失败小人鱼爱情失败没有加害王子没有加害王子结局结局小人鱼化成泡沫小人鱼化成泡沫尾声尾声小人鱼牺牲了自己小人鱼牺牲了自己结构结构梳理梳理 课文主要讲（课文主要讲（）舍弃自己三百年的寿命）舍弃自己三百年的寿命来到王子身边，看着王子和美丽的公主（来到王子身边，看着王子和美丽的公主（），），宁可自己化为泡沫，也不忍心伤害王子的故事，体宁可自己化为泡沫，也不忍心伤害王子的故事，体现了小人鱼的（现了小人鱼的（）。）。小人鱼小人鱼 订婚订婚善良善良主题主题概括概括1.读一读描写小人鱼的句子，体会她的善良、勇敢。2.课下读一读海的女儿这本童话故事。课后课后作业作业