五年级上册音乐乡间的小路优秀PPT.ppt

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1、五年级上册音乐乡间的小路第1页，本讲稿共13页新人音版五年级上册音乐教科书新人音版五年级上册音乐教科书第第5 5课课故乡故乡 平安街道丁店小学 秦绪昌第2页，本讲稿共13页 同学们，你们了解校园民谣吗？你们听过的校园民 谣有哪些呢？校园民谣就是广受学生喜爱，流行于学校，体现校园生活和学子心境校园民谣就是广受学生喜爱，流行于学校，体现校园生活和学子心境或感受的创作。例如我们比较熟悉的：歌声与微笑让我们荡起双或感受的创作。例如我们比较熟悉的：歌声与微笑让我们荡起双桨同桌的你外婆的澎湖湾等等桨同桌的你外婆的澎湖湾等等第3页，本讲稿共13页乡间的小路叶佳修词曲第4页，本讲稿共13页乡间的小路乡间的小路

2、是一首是一首在上世纪在上世纪7070年代流传甚广年代流传甚广的台湾校园民谣，叶佳修的台湾校园民谣，叶佳修词曲兼演唱。叶佳修以简词曲兼演唱。叶佳修以简约的曲调和歌词，歌咏乡约的曲调和歌词，歌咏乡间自然小景，歌中涌动着间自然小景，歌中涌动着欢快与童真。他为最初大欢快与童真。他为最初大陆、台湾流行音乐的发展陆、台湾流行音乐的发展作出了很大的贡献。作出了很大的贡献。歌曲为小调式，歌曲为小调式，A B AA B A三段体，三段体，A A段四句，落段四句，落在主音和属音上，在主音和属音上，B B段段运用附点，提高音区，运用附点，提高音区，让笑意上扬，并以重让笑意上扬，并以重复加深印象。结尾则复加深印象。结

3、尾则发挥上导音的推进力，发挥上导音的推进力，突出了调性，重复三突出了调性，重复三次更有余音缭绕之效。次更有余音缭绕之效。叶佳修的代表作品还叶佳修的代表作品还有有外婆的澎湖湾外婆的澎湖湾、赤足走在田埂上赤足走在田埂上等。等。第5页，本讲稿共13页听一听听一听 想一想想一想 答一答答一答 欣赏歌曲乡间的小路，说说欣赏歌曲乡间的小路，说说欣赏歌曲乡间的小路，说说欣赏歌曲乡间的小路，说说你看到或听到了什么，感受到了什么你看到或听到了什么，感受到了什么你看到或听到了什么，感受到了什么你看到或听到了什么，感受到了什么？你看你看你看你看“乡间的小路、暮归的老牛、蓝天、夕阳、乡间的小路、暮归的老牛、蓝天、夕阳

4、、乡间的小路、暮归的老牛、蓝天、夕阳、乡间的小路、暮归的老牛、蓝天、夕阳、云彩，还有云彩，还有云彩，还有云彩，还有“牧童的歌声、笛声牧童的歌声、笛声牧童的歌声、笛声牧童的歌声、笛声”，这一切都是，这一切都是，这一切都是，这一切都是那么的闲适惬意，不管我们有多少的烦恼惆怅，那么的闲适惬意，不管我们有多少的烦恼惆怅，那么的闲适惬意，不管我们有多少的烦恼惆怅，那么的闲适惬意，不管我们有多少的烦恼惆怅，只要走在乡间的小路上，它们都会随风飘散，消只要走在乡间的小路上，它们都会随风飘散，消只要走在乡间的小路上，它们都会随风飘散，消只要走在乡间的小路上，它们都会随风飘散，消失得无影无踪。失得无影无踪。失得无

5、影无踪。失得无影无踪。这么优美如诗、风光如画的歌曲。这么优美如诗、风光如画的歌曲。这么优美如诗、风光如画的歌曲。这么优美如诗、风光如画的歌曲。让我们再聆听一遍，请大家一边听让我们再聆听一遍，请大家一边听让我们再聆听一遍，请大家一边听让我们再聆听一遍，请大家一边听，一边做自然行走的动作，一边思，一边做自然行走的动作，一边思，一边做自然行走的动作，一边思，一边做自然行走的动作，一边思考歌曲可以分为几个部分？应该用考歌曲可以分为几个部分？应该用考歌曲可以分为几个部分？应该用考歌曲可以分为几个部分？应该用怎么样的情绪演唱这首歌呢？怎么样的情绪演唱这首歌呢？怎么样的情绪演唱这首歌呢？怎么样的情绪演唱这首

6、歌呢？歌曲分为三部分，应该用轻松的活泼的情绪。歌曲分为三部分，应该用轻松的活泼的情绪。歌曲分为三部分，应该用轻松的活泼的情绪。歌曲分为三部分，应该用轻松的活泼的情绪。第6页，本讲稿共13页 请同学们再次聆听歌曲，用请同学们再次聆听歌曲，用X X X XX X 来为歌曲伴奏可轻来为歌曲伴奏可轻声哼唱，同时观察歌曲的演唱顺序是怎样的？声哼唱，同时观察歌曲的演唱顺序是怎样的？能有感情的朗能有感情的朗读出来吗？读出来吗？第7页，本讲稿共13页第一乐段第一乐段3 3走走走走 在在在在 乡乡乡乡 间的间的间的间的 小小小小 路路路路 上，上，上，上，暮暮暮暮 归的归的归的归的 老老老老 牛是牛是牛是牛是我

7、我我我 同同同同 伴，伴，伴，伴，蓝天蓝天蓝天蓝天 配朵配朵配朵配朵 夕夕夕夕 阳阳阳阳 在在在在 胸胸胸胸 膛，膛，膛，膛，缤纷缤纷缤纷缤纷 的的的的 云彩云彩云彩云彩 是是是是 晚霞晚霞晚霞晚霞 的衣的衣的衣的衣 裳。裳。裳。裳。荷荷荷荷 把把把把 锄锄锄锄 头头头头 在在在在 肩肩肩肩 上，上，上，上，牧牧牧牧 童的童的童的童的 歌歌歌歌 声声声声在在在在 荡荡荡荡 漾，漾，漾，漾，喔呜喔呜喔呜喔呜 喔呜喔呜喔呜喔呜 喔喔喔喔 喔喔喔喔 他他他他 们们们们 唱，唱，唱，唱，还有还有还有还有 一只一只一只一只 短笛短笛短笛短笛 隐约隐约隐约隐约 在在在在 吹吹吹吹 响。响。响。响。第8页，

8、本讲稿共13页第二乐段第二乐段 笑笑 意意 写在写在 脸上脸上,哼哼 一曲一曲 乡居乡居 小唱，小唱，任任 思绪思绪 在在在在 晚风晚风晚风晚风 中中中中 飞飞飞飞 扬。扬。扬。扬。多多多多 少少少少 落寞落寞落寞落寞 惆怅惆怅惆怅惆怅 都都都都 随随随随 晚风晚风晚风晚风 飘散飘散飘散飘散 ,遗遗遗遗 忘在忘在忘在忘在 乡乡乡乡 间的间的间的间的 小小小小 路路路路 上。上。上。上。第9页，本讲稿共13页请同学们带着愉快活泼的情绪，用自己喜欢的方式来完整演唱歌曲。第10页，本讲稿共13页创编与表演：第11页，本讲稿共13页我为歌曲创编歌词走在乡间的小路上，暮归的老牛是我同伴，蓝天配朵白云在心上，缤纷的云彩是晚霞的衣裳。走在（）的小路上，（）的（）是我同伴，（）在胸膛，（）我最棒！第12页，本讲稿共13页我为歌曲创编歌词荷把锄头在肩上，牧童的歌声在荡漾，喔呜喔呜他们唱，还有一支短笛隐约在吹响。（）在心上，（）的歌声在荡漾，（）他们唱，还有（）。第13页，本讲稿共13页