北师大版数学二年级下册《租船》课件.ppt

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1、单桥镇老寨小学单桥镇老寨小学 朱小彪朱小彪北师大版二年级下册第一单元除法北师大版二年级下册第一单元除法 限乘限乘4 4人人限乘限乘4 4人人每条船限乘每条船限乘4人人限乘限乘4 4人人限乘限乘4 4人人限乘限乘4 4人人是什么意思？是什么意思？限乘限乘4 4人人至少至少画一画，写一写。画一画，写一写。用圆圈表示小船，我们来用图来分一分。用圆圈表示小船，我们来用图来分一分。要租要租6 6条船条船限乘限乘4 4人人至少至少画一画，写一写。画一画，写一写。一条船：一条船：4人人 两条船：两条船：8人人三条船：三条船：12人人四条船：四条船：16人人五条船：五条船：20人人还剩还剩2人人要租要租6 6

2、条船条船还剩下还剩下2 2人坐一只船人坐一只船.限乘限乘4 4人人限乘限乘4 4人人22 45条条2人人答：至少要租答：至少要租 6 6 条船。条船。至少至少绿色圃中小学教育网http:/为什么是为什么是6 6？=()5+16条条用你喜欢的方法画一画，写一写。用你喜欢的方法画一画，写一写。怎么理解怎么理解“有有3030元钱，租元钱，租1 1条船最多可以划几小时条船最多可以划几小时”？“最多最多”是什么意思？问题的答案是什么？是什么意思？问题的答案是什么？试一试试一试每条船每小每条船每小时租金时租金9元。元。（三）九二十七，（三）九二十七，还剩还剩3元，最多还元，最多还可以划可以划4小时。小时。

3、不对，不对，3元不够划元不够划1小小时，最多只能划时，最多只能划3小时小时喔，我明白了。喔，我明白了。1小时小时9元、元、2小时小时18元、元、3小时小时27元剩下元剩下3元，元，不够了，只能划不够了，只能划3小时。小时。30 93小时小时3元元答：租答：租1 1条船最多可以划条船最多可以划3 3小时。小时。每小时租金9元，只有3元，不够9元就不能再划1小时答：至少要租答：至少要租6 6条船。条船。有有3030元，租元，租1 1条船最多可以划几小时？条船最多可以划几小时？30 9 3（时）（时）3（元）（元）答：租答：租1 1条船最多可以划条船最多可以划3 3小时。小时。最多最多22 4 5（

4、条）（条）2（人）至少要租几条船？至少要租几条船？至少至少5+1=6（条）剩余的剩余的2 2人还要一条船，人还要一条船，所以商要所以商要+1+1剩下的剩下的3 3元元不够划不够划1 1小小时，所以时，所以要舍去要舍去。余数的处理：有的时候舍去余数商余数的处理：有的时候舍去余数商+1+1；有的时候舍去余数商不变，我们要根据具体；有的时候舍去余数商不变，我们要根据具体情况来处理。情况来处理。小结：小结：运用有余数的除法知识解决实运用有余数的除法知识解决实际问题时，要根据实际情况决际问题时，要根据实际情况决定余数的定余数的“取取”与与“舍舍”。用用 代表学生，来画一画。代表学生，来画一画。46 67

5、张张4人人答：至少需要答：至少需要8 8张桌子。张桌子。绿色圃中小学教育网http:/=()7+18张张2.402.40只蚂蚁至少需要几片树叶？画一画，算一算。只蚂蚁至少需要几片树叶？画一画，算一算。2.402.40只蚂蚁至少需要几片树叶？画一画，算一算。只蚂蚁至少需要几片树叶？画一画，算一算。40 75片片5只只答：答：4040只蚂蚁至少需要只蚂蚁至少需要6 6片叶子。片叶子。绿色圃中小学教育网http:/5+1=6（片）25253 3答：最多能做答：最多能做8 8套衣服。套衣服。70709 9答：最多能折答：最多能折7 7颗颗。8（套）（套）1（米）（米）7（颗）（颗）7（厘米）（厘米）3

6、8389 9答：至少需要答：至少需要5 5瓶水。瓶水。4+4+1 1=5=5（瓶）（瓶）4 4（瓶）（瓶）2 2（杯）（杯）答：至少需要答：至少需要4 4辆大车。辆大车。25257 73+1=43+1=4（辆）（辆）3 3（辆）（辆）4 4（人）（人）答：至少需要答：至少需要7 7辆小车。辆小车。25254 46+1=76+1=7（辆）（辆）6 6（辆）（辆）1 1（人）（人）答：可以坐答：可以坐3 3辆大车和辆大车和1 1辆小车。辆小车。4 44=14=1（辆）（辆）3（辆）（辆）4（人）（人）尽量使用大车，大车尽量使用大车，大车载的人数多，车费实惠。载的人数多，车费实惠。怎样列式计算呢？怎

7、样列式计算呢？（3 3）25257 7剩下的剩下的4人怎么坐车？人怎么坐车？乘坐乘坐1 1辆小车正好辆小车正好 1、有、有49个乒乓球要装在袋子里，每袋个乒乓球要装在袋子里，每袋最多能装最多能装5个，至少需要几袋？个，至少需要几袋？49495=5=答：至少需要答：至少需要10袋。袋。91=10（袋）（袋）9 9（袋）（袋）4（个）（个）283=9（套）（套）1（米）（米）答：最多能做答：最多能做9套衣服。套衣服。2 2、一块花布长、一块花布长2828米米,做做1 1套衣服用套衣服用3 3 米米,最多最多能做几套衣服能做几套衣服?3 3、妈妈用、妈妈用2020元钱买桃子，桃子每斤元钱买桃子，桃子

8、每斤3 3元钱，妈妈最多能买几斤桃子？元钱，妈妈最多能买几斤桃子？20203=63=6（斤）（斤）2 2（元）（元）答：妈妈最多能买答：妈妈最多能买6斤桃子。斤桃子。有有4545条鱼，每个鱼缸条鱼，每个鱼缸里放里放6 6条，至少需要条，至少需要几个鱼缸？几个鱼缸？答答:至少需要至少需要8 8个鱼缸。个鱼缸。=(个个)(条条)45 6737+1=8(个）个）为什么要为什么要+1？课堂作业课堂作业总结：这节课我们学习的有余数除这节课我们学习的有余数除法是和前几次是有点区别的，同法是和前几次是有点区别的，同学们要着重理解为什么要学们要着重理解为什么要多租一多租一条船条船。结合你生活中的实际例子，。结

9、合你生活中的实际例子，解释那些问题。解释那些问题。“研课标说教材研课标说教材”小学数学二年级下册小学数学二年级下册 说课标说课标 说教材说教材 说建议说建议二二年年级级数数学学下下册册 一、说课标一、说课标课课标标 课程总目标本学段内容标准 一、说课标一、说课标课课程程总总目目标标体会数学知识之间、数学与体会数学知识之间、数学与其他学科之间的联系，运用其他学科之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。分析和解决问题的能力。（四能四能）获得适应社会生活和获得适应社会生活和进一步发展所必须的进一步发展所

10、必须的的基础知识、基本技的基础知识、基本技能、基本思想、基本能、基本思想、基本活动经验活动经验(四基四基)。了解数学的价值、提高了解数学的价值、提高学习数学的兴趣、增强学习数学的兴趣、增强学好数学的信心，养成学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有良好的学习习惯，具有初步的创新意识和科学初步的创新意识和科学态度。（态度。（情感、态度情感、态度）一、说课标一、说课标课课标标 总课程总课程目标目标（修改前修改前）本学段本学段内容标内容标准准获得获得适应适应社会的社会的数学知识数学知识、思想思想方法和方法和应用技能应用技能 （双基双基）。）。用数学思维用数学思维方式解决数方式解决数学及其他学学及其他

11、学科学习中的科学习中的问题，增强问题，增强意识。意识。了解数学了解数学的价值、的价值、增进对数增进对数学的理解学的理解和学好数和学好数学的信心。学的信心。具有创新精神具有创新精神和和实践能力，实践能力，在情感态度方在情感态度方面得到充分展面得到充分展示。示。（双能双能）一、说课标一、说课标本本学学段段内内容容标标准准图形与几何：图形与几何：会辨认轴对称会辨认轴对称图形、能感知图形、能感知平移、旋转现平移、旋转现象。象。综合与实践：通过实践活动获得一些数学活动的经验，合作交流获得积极的数学学习情感统计与概率统计与概率：经历简单的数据收：经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量集和整理过程，了

12、解调查、测量等收集数据的简单方法，并能用等收集数据的简单方法，并能用自己的方式（文字、图画、表格自己的方式（文字、图画、表格等）呈现数据整理的结果。并能等）呈现数据整理的结果。并能对数据进行简单的分析。对数据进行简单的分析。数与代数：数与代数：掌握万以掌握万以内的数位顺序并能正内的数位顺序并能正确读写。会用除法求确读写。会用除法求商、能够运用正确的商、能够运用正确的运算顺序计算，认识运算顺序计算，认识克与千克克与千克说说教教材材 二、说教材二、说教材 编写特编写特点点内容结内容结构构 编写体编写体 例例 立体式立体式整合整合 编写特点编写特点立足于学生，立足于学生，关注学生关注学生，内容丰富，

13、内容丰富，注重过程，注重过程，学法多样，教法开放学法多样，教法开放。五五个个方方面面 1 1.科学安排解决问科学安排解决问题的教学，重视培题的教学，重视培养学生解决问题的养学生解决问题的能力，形成应用意能力，形成应用意识。识。3.改进表内除法教学改进表内除法教学的编排，体现知识的的编排，体现知识的形成过程，加强教学形成过程，加强教学过程的探索性。过程的探索性。2.万以内数的认万以内数的认识和加、减法教识和加、减法教学重视发展学生学重视发展学生的数感。的数感。4.提供关于空间与提供关于空间与图形的丰富素材，图形的丰富素材，促进学生空间观念促进学生空间观念的发展。的发展。5.提供丰富的、现实的、提

14、供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，激发学生对数学的兴趣，发展学生的数学思维能力发展学生的数学思维能力和创新意识。和创新意识。教教材材编编写写特特点点 内容结构内容结构内内容容结结构构 图形的图形的运动运动 推理推理万以内万以内数的认数的认识识 克与千克与千克克数据的收数据的收集与整理集与整理表内除表内除法法结结构构跨跨越越性性从生活情境图引入情境从生活情境图引入情境发现提出数学问题发现提出数学问题现在看戏的现在看戏的有多少人？有多少人？自主合作探究问题自主合作探究问题解决问题应用与拓展解决问题应用与拓展 编写体例编写体例理念理念:以学生为本以学

15、生为本基本体例基本体例内内容容结结构构 4、知识与技能的立体式整合横向整合除法的初除法的初步认识步认识用用2 26 6的乘的乘法口诀求商法口诀求商用用7 7、8 8、9 9的乘法口诀的乘法口诀求商求商解决解决问题问题综合运用综合运用纵向整合表内除法二年级下册 除数是一位数除法三年级上下册 除数是两位数除法 四年级上册小数、分数除法五六年级上册基础延伸螺旋上升第一层次第二层次第三层次说教学建议说教学建议 （四）解决问题四）解决问题的教学要的教学要突出问题意识突出问题意识培养，提高学生用数学培养，提高学生用数学解决问题的能力解决问题的能力（一）图（一）图形与变换的教学形与变换的教学要要着眼于学生空

16、着眼于学生空间观念的发展间观念的发展教教学学建建议议（二）表内除法教（二）表内除法教学要学要重视概念的形成重视概念的形成过程，关注计算能力过程，关注计算能力的培养的培养（三）万以内数（三）万以内数的认识和加、减的认识和加、减法教学要法教学要重视发重视发展学生的数感展学生的数感 说评价建议说评价建议以学定以学定教教关注学关注学习过程习过程形成性形成性评价评价依据依据学生学生基础基础鼓励创鼓励创新新引导质引导质疑疑表达有表达有个性个性思维有思维有创新创新自己解自己解决问题决问题评评价价建建议议 课程资源的开发和利用建议课程资源的开发和利用建议立足立足课本课本立足于立足于课堂课堂立足于立足于信息时信息时代代课课程程资资源源 开发教材开发教材中的主题中的主题图资源图资源利用课后利用课后习题资源习题资源利用学生利用学生课堂上的课堂上的生成性资生成性资源源利用教师利用教师的反馈性的反馈性资源资源开发利用开发利用多媒体网多媒体网络资源络资源 开发利用社开发利用社会、家庭方会、家庭方面的资源面的资源