教案《岳阳楼记》公开课优秀ppt课件.ppt

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1、名楼导入名楼导入 同学们，我国的很多名胜古迹，都留下了同学们，我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。比如我国古代文人骚客的诗词歌赋。比如我国古代江南江南三大三大名楼名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很上面就铭刻了很多美文妙句。王勃多美文妙句。王勃滕王阁序滕王阁序“落霞与孤鹭落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；崔灏令人神往之至；崔灏黄鹤楼黄鹤楼“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐

2、而乐”传唱不衰，传唱不衰，岳阳楼记岳阳楼记成为写景状物抒发真情的名篇。成为写景状物抒发真情的名篇。今天，我们就来阅读这一名篇，看看它描写了今天，我们就来阅读这一名篇，看看它描写了什么样的景色，抒发了什么样的感情。什么样的景色，抒发了什么样的感情。演示课件四大名楼总图江南三大名楼岳阳楼岳阳楼黄鹤楼黄鹤楼滕王阁滕王阁演示课件岳阳楼岳阳楼岳阳楼：湖南岳阳市西北，临洞庭湖旁边，楼高三层，岳阳楼：湖南岳阳市西北，临洞庭湖旁边，楼高三层，建筑雄伟，气势磅礴。自范仲淹建筑雄伟，气势磅礴。自范仲淹岳阳楼记岳阳楼记后，岳后，岳阳楼声名大振，与阳楼声名大振，与湖北湖北黄鹤楼黄鹤楼、江西、江西滕王阁滕王阁齐名，被齐

3、名，被誉为誉为楚地三大名楼楚地三大名楼，成为游览胜地。，成为游览胜地。演示课件岳岳阳阳楼楼记记演示课件学习目标：学习目标：1、朗读和背诵全文。、朗读和背诵全文。2、学习和积累文言知识。、学习和积累文言知识。3 3、体会古人那种旷达的胸襟，学习他们体会古人那种旷达的胸襟，学习他们忧国忧民的高尚情操。忧国忧民的高尚情操。演示课件作者介绍：作者介绍：范范仲仲淹淹，字字希希文文，谥谥号号文文正正。北北宋宋政政治治家家、文文学学家家。范范仲仲淹淹二二岁岁而而孤孤，家家贫贫无无依依，而而少少有有大大志志，以以天天下下为为己己任任。在在母母亲亲教教育育下下发发愤愤苦苦读读，惫惫甚甚，辄辄以以凉凉水水沃沃面面

4、；食食不不给给，啖啖粥粥而而读读。考考取取进进土土，镇镇守守西西北北边边疆疆，抵抵抗抗西西夏夏，使使西西夏夏不不敢敢进进犯犯北北宋宋。10431043年年任任参参知知政政事事（副副宰宰相相），实实行行政政治治改改革革，失失败败。范仲淹、欧阳修、滕子京等改革官员先后被贬谪偏远之地。范仲淹被被贬到邓州任太守。贬到邓州任太守。演示课件背景介绍：背景介绍：岳岳阳阳楼楼记记便便是是范范仲仲淹淹在在邓邓州州任任上上应应好好友友滕滕子子京京所所请请而而作作。滕滕子子京京被被贬贬至至岳岳州州第第二二年年，大大规规模模重重修修岳岳阳阳楼楼。楼楼建建成成后后，他他将将此此楼楼的的建建筑筑结结构构、四四周周风风光光

5、及及唐唐代代诗诗人人的的作作品品写写下下，连连同同一一幅幅洞洞庭庭晚晚秋秋图图寄寄给给了了他他远远在在河河南南邓邓州州的的好好友友范范仲仲淹淹。庆庆历历六六年年，范范仲仲淹淹写写出出了了千千古古流流传传的的散散文文岳岳阳阳楼楼记记。他他不不仅仅描描绘绘出出岳岳阳阳楼楼的的景景色色，而而且且表表达达了了他他“不不以以物物喜喜，不不以以己己悲悲”的的旷旷达达胸胸襟襟和和抒抒发发了了他他“先先天天下下之之忧忧而而忧忧，后后天天下下之之乐乐而而乐乐”的政治抱负的政治抱负。演示课件生字词：生字词：谪谪守（守（）衔衔（）浩浩）浩浩汤汤汤汤（）朝朝晖晖夕阴（夕阴（）迁客）迁客骚骚人（人（）霪霪雨（雨（）霏霏

6、霏霏（）浊浊浪（浪（）潜潜形（形（）樯樯倾倾楫楫摧（摧（）（）（）薄暮）薄暮冥冥冥冥（）虎虎啸啸（）谗谗（）岸）岸芷汀芷汀兰（兰（）（）（）皓皓月（月（）心旷神）心旷神怡怡（)宠辱偕（宠辱偕（xi）忘）忘嗟嗟夫（夫（）噫噫（）zhzhxixin nshnshnhuhusosoy yn nfifizhuzhuqiqin nqiqin n j jm mnnxixio ochchn nzhzhtntnh ho oy yjijiyy演示课件阅读全文，疏通文意阅读全文，疏通文意v利用注释和工具书翻译课文一、二利用注释和工具书翻译课文一、二段。段。v如果有什么地方不理解，同学之间如果有什么地方不理解，同学

7、之间可相互讨论可相互讨论。演示课件庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。人诗赋于其上，属予作文以记之。顺利顺利和乐和乐通俱，全、都通俱，全、都兴盛兴盛于是于是在在通通“嘱嘱”嘱咐、嘱托嘱咐、嘱托我我这件事情这件事情封建官吏降职或远调封建官吏降职或远调做太守做太守规模规模到了到了写文章写文章来来增加、扩展增加、扩展演示课件译文v庆历四年春天，滕子京降职到岳州做太守。到了第二年，政务顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来。于是

8、重新修建岳阳楼，扩展它旧有的规模，把唐代和当今贤士名人的诗赋刻在上面。嘱咐我写一篇文章来记述这件事。演示课件第第1自然段：自然段：写重修岳阳楼的背景和作写重修岳阳楼的背景和作“记记”的缘由。的缘由。演示课件予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千；此则岳阳涯；朝晖夕阴，气象万千；此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。楼之大观也，前人之述备矣。(f)指示代词，那。指示代词，那。胜景，即美好景色胜景，即美好景色用嘴含，引申用嘴含，引申为包含为包含吞吐吞吐水势浩荡的样子水势浩荡的样子广阔广阔边际边际日光

9、日光 天色昏暗天色昏暗雄伟景象雄伟景象记述记述详细详细就是就是演示课件然则北通巫峡，然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎此，览物之情，得无异乎？（既然）这样，那么（既然）这样，那么最远到达最远到达被贬谪远调的人被贬谪远调的人诗人诗人聚会聚会通向通向观赏观赏在在可能可能吧吧演示课件译文v我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。（洞庭湖）包含着远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边，清晨湖面上洒满阳光、傍晚又是一片阴暗，景物变化无穷无尽。这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。前人的记述已经很详尽了。既然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水和湘江，被

10、降职远调的官员和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会，观赏这里的自然景物而触发的感情，可能会有不同吧？演示课件第第2自然段：自然段：概括描绘洞庭湖的美景。概括描绘洞庭湖的美景。演示课件阅读全文，疏通文意阅读全文，疏通文意v利用注释和工具书翻译课文三、四利用注释和工具书翻译课文三、四段。段。v如果有什么地方不理解，可以向同如果有什么地方不理解，可以向同学和老师请教。学和老师请教。演示课件 若夫霪雨霏霏，连月不开；若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。薄暮冥冥，虎啸猿啼。连绵的雨

11、连绵的雨雨（或雪）繁密的样子雨（或雪）繁密的样子放晴放晴冲向冲向隐藏隐藏光辉光辉潜藏、潜藏、隐没隐没形迹形迹折断折断迫近迫近昏暗的样子昏暗的样子像那像那演示课件登斯楼也，则有去国怀乡，登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。者矣。这这就就离开离开怀念怀念担心担心谗言谗言惧怕惧怕讥讽讥讽萧条、冷落的样子萧条、冷落的样子国都，京城国都，京城到极点到极点演示课件译文v像那连绵细雨纷纷而下,整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起了光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒了、船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的怒吼

12、和猿猴的悲啼。（这时）登上这座楼，就会产生被贬离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家的讥疯的心情，再抬眼望去满眼尽是萧条冷落的景象，一定会感概万千而十分悲伤了。演示课件第第3自然段：自然段：写洞庭湖风雨天的景象写洞庭湖风雨天的景象以及登楼观景之以及登楼观景之“悲悲”情。情。演示课件至若春和景明，波澜不惊，至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷上下天光，一碧万顷至于至于日光日光极言其广极言其广沙鸥翔集，锦鳞游泳，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。岸芷汀兰，郁郁青青。鸟停息在树上鸟停息在树上美丽的鱼美丽的鱼香草的一种香草的一种形容香气很浓形容香气很浓水边平地，小洲。水边平地，小洲。

13、演示课件而或长烟一空，皓月千里，而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧浮光跃金，静影沉璧，有时有时全全消散消散渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。洋洋者矣。哪有穷尽哪有穷尽荣耀荣耀 屈辱屈辱一起一起持，执持，执面对面对那那演示课件v又如春风和煦、阳光明媚的时候，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿游来游去；岸边的香草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上大雾完全消散了，皎洁的月光一泻千里，照在湖面上闪着金色，月影映入水底

14、，像沉潜的玉璧，渔夫的歌声响起，一唱一和，这样的乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心怀开阔，精神愉快；光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极了。演示课件第第4自然段：自然段：写洞庭湖写洞庭湖“春和景明春和景明”时的景象，时的景象，以及登楼观景之以及登楼观景之“喜喜”情。情。演示课件阅读全文，疏通文意阅读全文，疏通文意v利用注释和工具书翻译课文第五段。利用注释和工具书翻译课文第五段。v如果有什么地方不理解，可以向同如果有什么地方不理解，可以向同学和老师请教。学和老师请教。演示课件嗟夫！予尝求古仁人之心，嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？或异二者之为

15、，何哉？不以物喜，不以己悲，不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。君。感叹词，唉感叹词，唉探求探求指思想感情指思想感情或许或许为什么呢？为什么呢？因为因为身处身处曾经曾经品德高尚的人品德高尚的人朝廷朝廷演示课件是进亦忧，退亦忧；是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？然则何时而乐耶？其必曰：其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！乎！噫！微斯人，吾谁与归！噫！微斯人，吾谁与归！进朝为官进朝为官退居江湖退居江湖在在之前之前在在之后之后如果没有如果没有归依归依表揣测的语气词，那么表揣测的语气词，那么演示课件v唉

16、！我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于（以上）这两种表现的，为什么呢？（是由于）不因为外界环境的好坏或喜或忧，也不因为自己心情的好坏或乐或悲。在朝廷里做高官就担忧他的百姓；处在僻远的江湖中就担忧他的君王。这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。虽然这样，那么什么时候才快乐呢？他们一定会说：“在天下人的忧愁之先就忧愁，在天下人的快乐之后才快乐”吧。唉！（如果）没有这样的人，我同谁一道呢？演示课件第第5自然段：自然段：抒发作者的阔达情怀和政治抱负。抒发作者的阔达情怀和政治抱负。演示课件通假字通假字：百废百废具具兴兴同同“俱俱”，全，都，全，都属属予作文予作文同同“嘱嘱”，嘱托，嘱托

17、整理本文文言知识：整理本文文言知识：演示课件则则极极或或和和连词，那么连词，那么连词，那么连词，那么就是就是就是就是最远到达（某处）最远到达（某处）最远到达（某处）最远到达（某处）穷尽穷尽穷尽穷尽有时有时有时有时此则岳阳楼之大观也此则岳阳楼之大观也然则北通巫峡然则北通巫峡南极潇湘南极潇湘此乐何极此乐何极而或长烟一空而或长烟一空或异二者之为或异二者之为政通人和政通人和春和景明春和景明或许或许或许或许和乐和乐和乐和乐和煦和煦和煦和煦一词多义：一词多义：感极而悲者矣感极而悲者矣到极点到极点演示课件通通观观顺利顺利通过通过通向通向通向通向初极狭月才通人初极狭月才通人政通人和政通人和北通巫峡北通巫峡予观

18、夫巴陵胜状予观夫巴陵胜状岳阳楼之大观也岳阳楼之大观也看看看看景象景象景象景象一词多义：一词多义：演示课件以以空空旷旷因为因为因为因为来来来来天空天空天空天空消散消散消散消散开阔，明朗开阔，明朗开阔，明朗开阔，明朗属予作文以记之属予作文以记之不以物喜不以物喜浊浪排空浊浪排空长烟一空长烟一空则有心旷神怡则有心旷神怡土地平旷土地平旷广大，宽广广大，宽广广大，宽广广大，宽广一词多义：一词多义：一一碧万顷一碧万顷一片一片而或长烟一空而或长烟一空完全完全演示课件前人之述前人之述备备矣矣古义古义今义今义详尽详尽准备准备予予 尝尝 求求古义古义今义今义曾经曾经品尝品尝去去国怀乡国怀乡沙鸥翔沙鸥翔集集微微 斯斯

19、 人人古义古义今义今义古义古义今义今义今义今义古义古义离开离开前往前往泛指聚集泛指聚集没有没有微小微小鸟停在树上鸟停在树上增其旧增其旧制制古义古义今义今义古义古义今义今义属予属予作文作文制度制度写文章写文章文章文章规模规模古今异义词去去国国怀乡怀乡古义古义 今义今义国都，京城国都，京城国家国家演示课件春和景明春和景明古义古义今义今义阳光，日光阳光，日光风景风景气象万千气象万千越明年越明年古义古义今义今义今义今义古义古义景象景象大气的状态和现象大气的状态和现象今年的第二年第二年第二年 古今异义词演示课件翻译下列语句：翻译下列语句：（1）览物之情，得无异乎？）览物之情，得无异乎？（2）不以物喜，不

20、以己悲。）不以物喜，不以己悲。（3）微斯人，吾谁与归？）微斯人，吾谁与归？（4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（迁客骚人）观赏景物时所触发的感情，可能会有（迁客骚人）观赏景物时所触发的感情，可能会有所不同吧。所不同吧。不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。如果没有这种人，我能与谁一道呢？如果没有这种人，我能与谁一道呢？在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。快乐。课堂练习课堂练习演示课件第一部分（第一部分（第一部分（第一部分（1 1 1 1 段）段）段）段）第二部分（第二

21、部分（第二部分（第二部分（2 2 2 24 4 4 4段）段）段）段）第三部分（第三部分（第三部分（第三部分（5 5 5 5段）段）段）段）记叙重修岳阳楼的背景记叙重修岳阳楼的背景记叙重修岳阳楼的背景记叙重修岳阳楼的背景及作记的缘由。及作记的缘由。及作记的缘由。及作记的缘由。写写写写“迁客骚人迁客骚人迁客骚人迁客骚人”或悲或悲或悲或悲或喜的或喜的或喜的或喜的“览物之情。览物之情。览物之情。览物之情。”1 1 1 1、写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出、写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出、写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出、写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出“览物之情，得无异乎览物之情，得无异乎览物之情，得无异乎览物之

22、情，得无异乎”一问。一问。一问。一问。2 2 2 2、分别写出分别写出分别写出分别写出“迁客骚人迁客骚人迁客骚人迁客骚人”的的的的“览物之览物之览物之览物之情情情情”一喜一悲，形成鲜明对比。一喜一悲，形成鲜明对比。一喜一悲，形成鲜明对比。一喜一悲，形成鲜明对比。抒发作者的阔大胸襟和政抒发作者的阔大胸襟和政抒发作者的阔大胸襟和政抒发作者的阔大胸襟和政治抱负。治抱负。治抱负。治抱负。理清文章思路：理清文章思路：演示课件根据文章内容填空：根据文章内容填空：表现滕子京政绩的句子：表现滕子京政绩的句子：记述重修岳阳楼盛况的句子：记述重修岳阳楼盛况的句子：交待作记缘由的句子：交待作记缘由的句子：政通人和，

23、百废具兴政通人和，百废具兴增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上属予作文以记之属予作文以记之（第一段）（第一段）演示课件第二段从岳阳楼上看到的雄伟景第二段从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些象有哪些?(1)气势非凡：气势非凡：衔远山，吞长江衔远山，吞长江(2)宽阔无边：宽阔无边：浩浩汤汤，横无际涯浩浩汤汤，横无际涯(3)湖光山色：湖光山色：朝晖夕阴，气象万千朝晖夕阴，气象万千演示课件第二段先写景再抒情，如何写景？v1、先指出岳阳楼的胜景集中在洞庭湖，渲染浩瀚的气势。v2、接着从空间上写浩瀚的湖面。v3、最后从时间上写湖面上变化万千的壮丽景象。赏析：衔远山，吞长江运用拟人手法生动

24、形象的写出了洞庭湖浩瀚的气势，把静止的景物写活了。演示课件本段作者没有停留在写景上，而用本段作者没有停留在写景上，而用“然则然则”从对洞庭湖美景的描写，从对洞庭湖美景的描写，转入写什么转入写什么?写写“迁客骚人迁客骚人”的的“览物之情览物之情”。演示课件翻看文章第翻看文章第3、4段，思考以下问段，思考以下问题：题：1 1、课文三、四两段文字描绘了洞庭湖、课文三、四两段文字描绘了洞庭湖哪两幅画面？哪两幅画面？一、阴雨凄凉一、阴雨凄凉二、明二、明媚晴朗媚晴朗2 2、作者用哪些话概括说明了、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人迁客骚人”的的“悲悲”与与“喜喜”？这样写的目的是什么？这样写的目的是什么？“

25、去国怀乡，忧谗畏讥去国怀乡，忧谗畏讥“概括了概括了“迁客骚人迁客骚人”的的“悲悲”“心旷神怡，宠辱皆忘心旷神怡，宠辱皆忘”概括了概括了“迁客骚人迁客骚人”的的“喜喜”这样写是为了将这类人的悲喜感情跟这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心古仁人之心”作对比，引出下文，由写景转入议论，突出主旨。作对比，引出下文，由写景转入议论，突出主旨。演示课件翻看文章第翻看文章第5段，思考以下问题：段，思考以下问题：1 1、作者想要寻求怎样的古人品德？作者想要寻求怎样的古人品德？不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐演示课件第五段中作者认为应当有什

26、么样的悲喜观第五段中作者认为应当有什么样的悲喜观?作者借用虚拟的作者借用虚拟的“古仁人古仁人”，表明了对，表明了对两种悲喜观的不同态度。肯定了古仁人两种悲喜观的不同态度。肯定了古仁人的的“不以物喜、不以己悲不以物喜、不以己悲”，实际上是，实际上是否定、批评了迁客骚人的悲喜观。否定、批评了迁客骚人的悲喜观。演示课件 “微斯人，吾谁与归微斯人，吾谁与归”表达了作者怎表达了作者怎样的情感？样的情感？1、表达了作者对表达了作者对“古仁人古仁人”的敬佩之情。的敬佩之情。2、与滕子京共勉，希望滕子京能有古仁、与滕子京共勉，希望滕子京能有古仁人之心，心存高远。人之心，心存高远。3、如、如“古仁人古仁人”之人

27、越来越少，没有知之人越来越少，没有知己因而感到落寞，同时含蓄表达作者的己因而感到落寞，同时含蓄表达作者的阔达胸襟和远大抱负。阔达胸襟和远大抱负。演示课件我国古代早有我国古代早有“与民同乐与民同乐”的思想。的思想。孟子曰：孟子曰：“乐民之乐者，民亦乐其乐；乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。忧以天下，然而不王者，未之有也。”这里说的这里说的“乐以天下，忧以天下乐以天下，忧以天下”来源来源于民本思想。于民本思想。如何理解如何理解”先天下之忧而忧，后先天下之忧而忧，后天下之乐而乐天下之乐而乐“这句话这句话?演示课

28、件范仲淹在本文中把它发展成为范仲淹在本文中把它发展成为“先先天下之忧而忧，后天下之乐而乐天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观的观点，并以此作为对待仕途进退的原则，点，并以此作为对待仕途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。天仍有着借鉴和教育的意义。演示课件根据文章内容填空：根据文章内容填空：表现作者豁达胸襟的句子是：表现作者豁达胸襟的句子是：表现作者政治抱负的句子是：表现作者政治抱负的句子是：“进进”指：指：“退退”指：指：不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲先

29、天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐居庙堂之高居庙堂之高（第五段）（第五段）处江湖之远处江湖之远演示课件中心思想：中心思想：本文通过对岳阳楼周围景物的描写，本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对迁客骚人登楼时或悲或喜的以及对迁客骚人登楼时或悲或喜的“览物之情览物之情”的分析，表达了作者的分析，表达了作者“不不以物喜，不以己悲以物喜，不以己悲”的旷达的情怀和的旷达的情怀和“先天下之忧，后天下之乐而乐先天下之忧，后天下之乐而乐”政政治抱负。治抱负。演示课件写作特色写作特色v叙事、写景、议论、抒情相结合。叙事、写景、议论、抒情相结合。v演示课件记叙记叙一、一、赞颂滕子京的政绩和交代作记缘由。二二描描写写抒抒情情先描绘岳阳楼大观，再抒发迁客骚人览物之情先描绘岳阳楼大观，再抒发迁客骚人览物之情景景“异异”阴暗景色阴暗景色 悲悲晴明景色晴明景色喜喜情情“同同”以已悲以已悲以物喜以物喜议论议论三、探求古三、探求古仁人之心表仁人之心表达自己之情达自己之情不以物喜，不以已悲不以物喜，不以已悲居君（忧民忧君）忧民忧君）先天下之忧而忧，后天下之先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乐而乐演示课件