《企业文化与职业素养》教案 第8课 提高安全意识；增强竞争意识.docx

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1、课题提高安全意识；增强竞争意识课时2 课时(90 min )教学目标知识技能目标：（1 ） 了解安全意识和常见安全事故的预防与应对的相关知识，掌握提高安全意识的方 法（2 ）了解竞争意识，明确竞争意识的基本要求，以及竞争中矛盾化解的方法（3）能够正确看待竞争，并能采取恰当的方式化解竞争中的矛盾素质目标：培养职业使命感与社会责任感，提升职业道德与修养教学重难点教学重点：提高安全意识的方法 教学难点：提高安全意识的方法教学方法讲授法、问答法、案例分析法、分组讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计课前任务-考勤（2 min ） 一互动导入（8 min ）一传授新知（45 min ）一项

2、目实训（30 min ） *课堂小结（3 min ） 一作业布置（2 min ）教学过程主要教学内容及步骤设计意图课前任务【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学完 成课前任务请大家思考：我们可以从哪些方面提高安全意识？【学生】完成课前任务通过课前任务， 让学生对提高安 全意识进行思考， 以便做好教学准 备考勤(2 min)【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组 织纪律性，掌握学 生的出勤情况互动导入（8 min）【教师】将学生分组并让学生阅读以下案例：2021年x月x日15时30分，x分厂安排直都工段一班人员加 班协助直轨维修班架设凝化钠大库到直氨氨化

3、钠小库之间的富化钠 输送管道。一班班长寇某某在班后会上布置了协助直鼠维修班架设 管道任务,并指定航化岗位操作工王某某去瓯化钠大库至直氟化钠 小库之间的空中桥架上协助吊装氟化钠输送管道。16时左右，王某 某冒险翻越制酸二段酸浸备用槽顶部护栏，在未挂好安全带情况下 直接上到空中桥架北端作业，导致本人从桥架上坠落至地面（桥架 距离地面高度4米）。后送市中医院救治，经医院诊断，王某某腰 椎受伤。思考：你从这个案例中得到什么启示？【学生】每35人一组，并以小组为单位，各小组成员在组内轮 流发言，阐述自己的现点并讨论【教师】参与到每组的讨论中，及时为学生答疑解惑让学生以小组 为单位分析案例， 从而引发思考

4、，激 发学生的学习兴 趣【学生】分小组阐述现点【教师】总结学生的回答，并导入本节课课题并板书：模块三 居安思危一提高安全意识传授新知(45 min)【教师】讲授新知：安全意识概述、常见安全事故的预防与应对、 提高安全意识的方法、竞争意识概述、竞争意识的基本要求、竞争 中矛盾的化解一、安全意识概述【课堂互动】A【教师】提出问题，让学生思考：什么是安全意识？安全意 识有哪些表现形式？【学生】聆听、思考、发言*【教师】做出总结安全意识是指人们头脑中建立起来的工作或生产必须安全的意 识，是一种对各类可能对自己或他人造成伤害的外在环境条件的戒 备与警觉的心理状态。具体而言，安全意识主要有以下几种表现形式

5、。(1)安全第一.(2 )预防为主.(3 )遵守法律法规。(4 )自我保护。(详见教材)二、常见安全事故的预防与应对(-)火灾事故的预防与应对【课堂互动】*【教师】让学生通过APP现看微课一如何在火灾中逃生？ (详见教材)，思考并讨论：试看说一说你认为应该如何在火灾中 逃生？A【学生】观看、聆听、思考、发言*【教师】做出总结1 .火灾事故的预防(1 )安全用电与用火。(2 )杜绝火灾隐患。(3 )掌握火灾逃生要领。(详见教材)2 .火灾事故的必寸(1)若火势较小，可以利用附近的消防器材(如灭火器、消防 栓、自来水等)将火扑灭，同时还应呼喊其他人参与灭火与报警。 若火势已开始蔓延，不再具备快速扑

6、灭的可能性，则应尽快逃离火 场.通过观看微课， 课堂讨论和老师 讲解，使学生能够 了解安全意识、常 见安全事故的预 防与应对、提高安 全意识的方法、竞 争意识含义、竞争 意识的基本要求、 竞争中矛盾的化 解等相关知识(2)从室内逃生时，应先触摸房门及门锁，若门锁温度较高, 则说明大火或烟雾已封锁房门口，此时切不可打开房门，而应关闭 房间内的所有门窗，用毛巾、被子等堵塞门曜，并泼水降温，同时 打电话报警。(3 )逃生前，最好用水将衣服浇湿，用湿毯子裹住全身或用湿 衣服包住头部等裸露部位。(4 )逃生时应选择安全出口，不要乘坐电梯。(详见教材)(二)触电事故的预防与曲寸触电是指人的身体直接接触电流

7、的现象。1 .触电事故的预防【课堂互动】小【教师】将学生分组,让学生思考并讨论：你认为应该从哪 些方面预防触电事故？【学生】聆听、思考、讨论、发言【教师】做出总结在办公区域，从业人员应使用符合国家用电安全标准的电器， 不要贪图便宜购买劣质的电器、开关或插座等；不要用手直接接触 带电工作的设备、裸露的线头与电线；不要用湿手、湿布触摸或擦 拭带电的灯泡、开关或插座；等等。2 .触电事故的应对【课堂互动】【教师】将学生分组，让学生思考并讨论：你认为应该如何 应对触电事故？小【学生】聆听、思考、讨论、发言)【教师】做出总结当有人触电时，从业人员应先迅速切断电源，并穿上胶鞋或站 在干的木板凳上，戴上塑胶

8、手套，用不导电的物体(如干的木棍) 拨开电线，然后根据不同情形对触电者采取不同的施救措施。(1 )若触电者神志清醒，呼吸心时的可自主，可让其就地平卧， 密切观察，暂时不要让其站立或走动，防止其继发休克或心衰。(2)若触电者呼吸停止，但脉搏存在时，可让其就地平卧，解 松衣扣，通畅气道，立即进行人工呼吸，若有条件，可实施气管插 管，加压给氧气；若脉搏消失，但呼吸存在时，应立即为其做胸外 心脏按压.(3 )若触电者呼吸和心跳均停止，在进行现场抢救时，应以2 : 30的比例进行人工呼吸及胸外心脏按压，即每进行两次人工呼吸， 就需要做30次胸外心脏按压。(4 )若触电者有皮肤灼伤，可用干净的水冲洗并拭干

9、，再用纱 布或手帕等包扎好以防感染。(三)电悌突发事故的预防与应对1.电梯突发事故的预防一般而言，电梯轿厢内或者出入口的明显位置会张贴安全注意事项、警示标志和有效的安全检验合格标志。在乘坐电梯时，从业人员不要在电梯内蹦跳、打闹；不要携带 易燃易爆物品或者危险化学品；不要拆除、毁坏电梯的部件或者标 志、标识；不要运载超过电梯额定载荷的货物等。2.电梯突发事故的应对【课堂互动】小【教师】将学生分组，让学生思考并讨论：你认为应该如何 应对电梯突发事故？*【学生】聆听、思考、讨论、发言小【教师】做出总结当电梯发生故障时，从业人员首先应按下电梯按键区的警铃报 警，并利用电梯内的电话或对讲机向工作人员求助

10、。若无人应答， 可用力拍门叫喊，发信号求救。若依然无人回应，则需安静等待， 观察动静，保持体力，等待营救。三、提高安全意识的方法【课堂互动】【教师】将学生分组，让学生思考并讨论：你认为可以通过 哪些方法来提高安全意识？小【学生】聆听、思考、讨论、发言*【教师】做出总结（-）保持清醒，防患于未然（二）积极参加安全教育培训（三）加强学习.（详见教材）【课堂互动】中【教师】将学生分组，让学生思考并讨论：某化工厂维修班 电工汪某，在检修二级中控配电室低压电容柜时，在未断电的情况 下，直接用手钳拔插保险，导致手钳与相邻的保险搭接引起了短路， 形成的电弧（一种气体放电现象）使其双手、脸部、颈部大面积严 重

11、灼伤。同时，电气短路烧毁了电容柜许多电气兀件，给化工F 来了较大损失.事故发生后，汪某被及时送往医院，因救治及时， 顺利脱离危险。请你分析发生上述事故的原因，并说一说该类事故应如何预防。小【学生】聆听、思考、讨论、发言小【教师】做出总结模块四并驱争先一增强竞争意识一、竞争意识概述（一）竞争竞争是指为了自己或所在团队的利益而跟他人争胜。竞争是社 会的普遍现象，可以推动个人或企业的进步。人们要理性对待竞争， 从而做到胜不骄、败不馁。（二）竞争意识竞争意识是指个体以个人或团体力量力求压倒或胜过对方的一种心理状态。竞争意识可以使人振奋精神，努力进取，促进事业的 发展，它是现代社会中个人、团体乃至国家发

12、展过程中不可缺少的 心态。.（详见教材）二、竞争意识的基本要求（一）积极进取，敢为人先1 .在竞争中克服失败的恐惧为了克服竞争失败带来的湫惧，更好地适应并立足于当今竞争 社会，以实现自己的理想与抱负，从业人员必须培养自己的抗挫折 能力，增强自我适应能力，磨炼自己的意志，进而从容应对职场中 的各种竞争与挫折。2 .既要勇于竞争，又要善于竞争勇于竞争是指要不惧失败，勇敢地参与竞争。勇于竞争的重点 在于培养自信心与创新意识。善于竞争是指从业人员应遵循社会竞争的规范与法则，掌握竞 争的技巧与方法，讲道德，讲风格，公平竞争。【课堂互动】【教师】将学生分组，让学生思考并讨论：有人说：“逃避 竞争其实就是逃

13、避生活.”这句话合理吗？请谈一谈你的看法。【学生】聆听、思考、讨论、发言【教师】做出总结（二）勇于实践，提高竞争实力1 .培养危机意识2 .提高职业素养3 .做到知己知彼（详见教材）【课堂互动】【教师】将学生分组,让学生阅读知识视窗竞争与合作 的关系（详见教材），思考并讨论：试着说一说竞争与合作的关系。）【学生】阅读、聆听、思考、讨论、发言）【教师】做出总结三、竞争中矛盾的化解（-）消化个人情绪（二）明白本质，恰当表达.（详见教材）【学生】聆听、理解、记忆项目实训1（30 min）【教师】组织学生分组开展实践活动：辩论赛责任与能力，哪 个更重要。讲解辩论赛的流程及规则（详见教材）【学生】全班同

14、学推选出一名具有较强的应变能力、即兴发挥能力 和组织能力的同学担任此次辩论赛的主持人；并邀请辅导员或其他 任课教师（3 5名）担任评委；除主持人以外的同学分成两组，并通过辩论赛的 形式提升学生的 语言表达能力，力口 深其对所学知识 的理解和认知选出组长【教师】组织学生进行抽签确定辩论的正反方【学生】各组成员推选4名语言表达和情感表达能力强的同学作为 一辩手、二辩手、三辩手、四辩手，组内先进行模拟，然后由主持 人发言，明确比赛注意事项后，开始辩论【教师】对各组的表现进行全面点评课堂4奉(3 min)【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了安全意识和常见安全事故的预防与应对的相关知 识，提高安全意

15、识的方法，竞争意识的基本要求，以及竞争中矛盾 化解的方法等内容，通过本节课的讲解，希望大家可以掌握常见安 全事故的预防与应对的相关知识，并能够正确看待竞争，采取恰当 的方式化解竞争中的矛盾。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩 固学生对提高安 全意识和增强竞 争意识等相关知 识的印象作业布置 (2 min)【教师】布置课后作业(1 )课下完成实践活动活动评价部分。采取自评、小组互评和 教师评价相结合的方式完成考核评价，并将其结果填写在表4-1所 示的考核评价表中(详见教材)；(2 )完成项目四课后复习与思考相关练习题。【学生】完成课后作业复习巩固学到 的知识，并进行练 习，加深印象和理 解教学反思本节课没能针对每个学生的情况制定出科学合理的教学计划，以至于教学过程中对 部分学生兼顾不到。课下，应该要经常与学生沟通交流，了解他们的心里变化，从精神 上给予鼓励，使其时时都有向前冲”的学习动力。