小学三年级英语 Module 8 Unit 1 Is it a dragon教学设计.docx

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1、小学 三年级年级 英语学科教案、学案一体化设计课型新授课题Module 8 Unit 1 Is it a dragon?课时第一课时设计教师教学H标设计1 能听懂、会说、会读词汇：today, yes, no, know, dragon, kite, look2 .能听懂、会说、会读Is it a+名词？的语言结构,并会用Yes, it is.或 No, it isnt.进行回答.3 .能听懂、会说、会读I dont know.语言结构。4 .培养学生认真观察周围事物，不懂就问的良好品质.教学方法设计1、情先教学法2、模仿记忆法3、交际教学法4、小组合作学习法教学程序设计教材处理设计师生活动设

2、计Step 1: Warming-up1) A song:2) Free talk.Step 2 Pre-presenlationStep 3 Presentation1 .学习生词dragon, dog等。帅生互动，以歌曲拉开英语教学的序幕。自由对话，复习以前学过的与本课TT关的句子，为本课学 习奠定基础。put on the headress of Sam, then take out a present bo Sam. Its my birthday today.Im nine. Look! Heres my present. Whats this?引导学生用Ifs a.语言结构进行 猜

3、测。在学生猜了几次后说:Whats this?a.山示“龙”的图片，师生共同学习生词drgon。b.教师出示装有玩具狗的书包,让学生通过触摸以“Is it a.?”的句型询问所摸的物品。c.摸实物，猜物品的游戏。用所学句型Is it a?”及 uYes,it is.uNo. it isnt.来操练.2. Open your books and turn to page 30. Listen to the tape and finger the words3. Lets learn a new chant4. Look at your book on page 31 .1 will give s

4、ome time to practice then 1 will find some of you to do it.1、齐唱歌曲Hello! Whats this?”。2、回答下列问题:Hello, how are you? Wheres my cat / dog/bird .?lts in / on / under the hat. bag / .根据教师提供的物品用“Whats this?”来猜测。教师拿出龙的图片在询问“Whats this?-Doyou know?”学生回答“No”的情况下，教师引导学生回答1 dont know.通过触摸包里的物品用Is it a?”的句型询 问所摸

5、的物品。学生跟读录音边听录音边用手指单词。随录音节奏和教师一起边拍手边说歌谣做课本31页练习。教学程序设计教材处理设计师生互动设计Step 4 Consolidation教师请学生们任意选择手边的学习用品，与同座位完成活动用书活动的活动。教师请部分学生上台参加心心相应活动。教师请学生们以开火车的方式，再次进行此活动，Step 5 Summing up（1）教师手持礼物盒，边走边唱：Looking for, looking for, looking for my friends.唱完之后停在一个学生面前， 让学生猜老师手中盒子里的东西。如果学生猜中了，老 师就说：Oh, you are my f

6、riend.（老师解释friend的意思 并与这个学生握手。）教师通过与几位学生一起交朋友， 给学生作出示范.（2）学生开始找朋友。（此时学生可以下座位）（3）让几组学生展示找朋友的过程。如果在开火车过程中出现了车厢断裂（即答题错误）的现象，火车重头开。1,四人小组，分组表演练习。2、邀请学生拿着教师并先准备好的图片，只露出一 部分，让学生用“Is it a.”全班猜谜语，猜中得星 星。Step 6 Homework1. Listen and read the dialogue two times.2. Act the dialogue in group.板书设计Module 8 FriendsModule 8 Is it a dragon?How old are you? Im nine now.Is it a dog? Yes, it is.Is it a cat?No, it isnt.Is it a dragon? .课后反思