九上下册物理最新人教版《磁现象-磁场》PPT公开课教案教学设计课件测试卷练习卷课时同步训练练习公开课.ppt

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1、磁现象磁现象 磁场磁场 第二十章第二十章 第节第节点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频你知道吗？美丽的极光的发生与地球的你知道吗？美丽的极光的发生与地球的磁场有密切关系。磁场有密切关系。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频公元公元1世纪初，东汉世纪初，东汉学者王充在学者王充在论衡论衡中记中记载载“司南之杓，投之于地，司南之杓，投之于地，其柢指南。其柢指南。”一、磁现象一、磁现象中国人很早就利用中国人很早就利用罗盘（指南针）在航海罗盘（指南针）在航海中指示方向。中指示方向。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频1磁

2、体能够吸引铁、钴、镍等物质。磁体能够吸引铁、钴、镍等物质。各种各样的磁体各种各样的磁体2磁体上吸引能力最强的两个部位叫磁体上吸引能力最强的两个部位叫磁极磁极。（每个磁体都有两个磁极）（每个磁体都有两个磁极）能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫叫南极南极或或S极极，指北的那个磁极叫，指北的那个磁极叫北极北极或或N极极。演示演示13磁体间相互作用的规律：磁体间相互作用的规律：同名磁极相互排同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。斥，异名磁极相互吸引。演示演示2点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频4一些物体在某些条件下可以获得磁性

3、，这种一些物体在某些条件下可以获得磁性，这种现象叫做现象叫做磁化磁化。演示演示3N软铁棒软铁棒软铁棒软铁棒甲甲乙乙点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频你还知道哪些？你还知道哪些？磁现象在生活中的应用磁现象在生活中的应用点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频磁针受到了力的作用。磁针受到了力的作用。1磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质，磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质，称为磁称为磁场。场。二、磁场二、磁场将磁针放到磁体附近，磁针指向发生偏转，说将磁针放到磁体附近，磁针指向发生偏转，说明什么？明什么？力是物体对物体的作用，磁体和磁针没有接触

4、，力是物体对物体的作用，磁体和磁针没有接触，怎么会有力的作用呢？怎么会有力的作用呢？思考思考点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频将几个小磁针放在条形磁体周围的不同地方。将几个小磁针放在条形磁体周围的不同地方。（1）磁针所指的方向磁针所指的方向相同吗？相同吗？（2）小磁针所受磁力）小磁针所受磁力的方向相同吗？的方向相同吗？（3）这样的现象反映这样的现象反映了磁场有什么性质？了磁场有什么性质？2物理学中把磁场对小磁针作用力的方向，物理学中把磁场对小磁针作用力的方向，即小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场即小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。方向。实验实

5、验1点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频在磁体周围放很多小磁针。在磁体周围放很多小磁针。如果我们想知道磁体周围整个磁场的分布，要如果我们想知道磁体周围整个磁场的分布，要怎样做？怎样做？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频在磁体上面放一块有机玻璃，玻璃上均匀地撒在磁体上面放一块有机玻璃，玻璃上均匀地撒一些铁屑，轻敲玻璃，观察。一些铁屑，轻敲玻璃，观察。实验实验2磁化后的铁屑就像一个个小磁针，在磁场的作磁化后的铁屑就像一个个小磁针，在磁场的作用下，形象地显示出磁场的分布用下，形象地显示出磁场的分布。3我们把小磁针在磁场中排列情况，用一根我们把

6、小磁针在磁场中排列情况，用一根带箭头的曲线画出来，形象地描述磁场，这样的曲带箭头的曲线画出来，形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。线叫做磁感线。磁感线上任意一点的方向，与该点的磁场方向相同。磁感线上任意一点的方向，与该点的磁场方向相同。磁感线是描述磁场的方法，并不存在。磁感线是描述磁场的方法，并不存在。磁体外部的磁感线都是从磁体的磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到极出发，回到S极。极。磁针受力转动是磁场作用的结果，那么指南针磁针受力转动是磁场作用的结果，那么指南针在世界各地都能够指南北又是谁的磁场在施加作用在世界各地都能够指南北又是谁的磁场在施加作用呢？呢？1地球周围存地球周围存在的

7、磁场叫做在的磁场叫做地磁地磁场场。2研究表明地研究表明地磁场的形状与条形磁场的形状与条形磁体的磁场很相似。磁体的磁场很相似。三、地磁场三、地磁场思考思考地磁地磁N极在地理极在地理的的南南极附近；极附近；地磁地磁S极在地理极在地理的的北北极附近。极附近。地理两极与地磁地理两极与地磁两极两极相反相反，且并不完，且并不完全重合。全重合。3地磁场特点地磁场特点点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频这一现象最早由我国宋代学者沈括记述。这一现象最早由我国宋代学者沈括记述。沈括的这一发现比西方早了四百多年。沈括的这一发现比西方早了四百多年。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教

8、学视频点此播放教学视频1标出磁极的名称和标出磁极的名称和A、B两点的磁场方向。两点的磁场方向。NSNN练一练练一练点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频2关于磁感线的说法正确的是关于磁感线的说法正确的是()A磁感线是由小铁屑形成的磁感线是由小铁屑形成的B磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线C小磁针在磁感线上才受力，在两条磁感线小磁针在磁感线上才受力，在两条磁感线之间不受力之间不受力D磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想出来的，实际并不存在而假想出来的，实际并不存在D练一练练一练点此播放教学视频点

9、此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频课堂小结课堂小结磁现象磁现象磁场磁场地磁场地磁场点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频休息一下，休息一下，自主回顾学习下面这个故事吧！自主回顾学习下面这个故事吧！学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！故事再现故事再现自学目标自学目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用

10、哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说

11、说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。事例。2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。阱是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境