小学语文阅读理解方法和技巧.pdf

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1、 一、文体剖析 小学阅读理解常有文体：记述文、说明文 （一）记述文 1.记述文六因素：时间、地址、人物、事情的因由、经过、结果 2.记述次序：正叙、倒叙、插叙 （1）正叙（按事情发展先后次序）作用：叙事自始自终，条理清楚，读起来脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙（先写结果，再交待前方发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，防止表达的平板单一，增强文章的生动性。（3）插叙（叙事时中止线索，插入有关的另一件事。）作用：对情节起增补、烘托作用，丰富形象，突出中心 3.记述的线索及作用：常有线索：（1）中心人物（2）中心事物(3)中心事件（4）时间（5）地址（6）作者 的感情 作用：是贯串全文的脉络，把文中

2、的人物和事件有机地连在一同，使文章条理清楚、层次清楚。4.描绘 （1）肖像描绘（2）相貌描绘（3）神情描绘（4）动作描绘（5）语言（对话）描绘 （6）心理描绘（7）光景描绘（8）场景描绘（9）环境描绘（10）细节描绘（二）说明文 1.说明文的分类：事物性说明文、事理性的说明文。2.从说明文语言特色：平实说明文、生动说明文。3.常有的说明方法及其作用：1 举例子：经过举详细的实例对事物的特色、事理加以说明，进而使说明更详细，更有说服力。2 分类型：对事物的特色、事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。3 作比较：把什么和什么加以比较，突出重申了事物的特色、事理。4 作解说：对事物的特色、事理加以

3、详细的解说说明，使说明更平常易懂。5 打比方：将什么比作什么，进而形象生动地说了然事物的特色、事理。6 摹状貌：对事物的特色、事理加以形象化的描摹，使说明更详细形象。7 下定义：用简洁科学的语言对说明的对象、科学事理加以揭露，进而更科学、更实质、更归纳地揭露事物的特色、事理。8 列数字：用详细的数据对事物的特色、事理加以说明，使说明更正确、更有说服力。9 列图表：用列图表的方式对事物的特色、事理加以说明，使说明更简短、更直观。10 作引用：引用案例、数据（作用同上）引用名言、格言、谚语是使说明更有说服力。引用神话传说、新闻报导、谜语、逸闻妙闻等，作用是增强说明的兴趣性。假如引用说明在文章的开头

4、，还起到引出说明对象的作用。二、阅读方法 1.精读：逐字逐句阅读。2.泛读：大批阅读文章，增添阅读量，成立语感，提升阅读能力。3.略读：对文章内容进行粗读，答题掌握文章粗心。4.阅读：对文章构造进行掌握，认识文章基本构造，掌握文体，弄清文章对象或人物。5.跳读：在阅读的基础上分要点阅读，掌握文章要点段落。三、阅读与答题技巧 （一）阅读技巧 1.心平气和审题，切忌马虎。2.认真研读语段，整体感知文章内容。3.奇妙借助“原话”，确立解题空间。4.选择适合方法，答题力争言之有理。（二）不一样种类的题目选择不一样的解答方法 1、上下联系。将问题放在上下文中思虑。此方法合用于理解词义；理解含义深刻句子；

5、找 近义词、反义词等。2、换位思虑。就是让我们与作者进行角色交换，站在作者的立场上思虑问题并做出回答。此方法合用于问答以及领会作者的思想感情等。3、联系生活。即从文本中跳出来，把思想的范围再扩大，想一想与此有联系的东西：如学过 的课文、知识的累积、生活经验能否可帮助自己解题。此方法特别合用于谈自自己的感想、领会或许理解含义深刻的句子类题目。4、立足中心。这是解答阅读题最不可以忽略的一种方法。从文章中心出发来思虑每一个问题，答案就有了落脚点。（三）固定题目的答题方法 1.修辞 修辞手法的作用：（1）它自己的作用+（2）联合句子在语境中的作用。1比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了+对

6、象+特征。2排比：有气概、增强语气，一呵而就等；答题格式：重申了+对象+特征 3设问：惹起读者注意和思虑；答题格式：惹起读者对+对象+特征的注意和思虑 4.反问：重申，增强语气等；5对照：重申了,突出了,6频频：重申了,增强凭证 7夸张：突出特色，揭露实质，给读者以鲜亮而激烈的印象。8对偶：形式齐整，音韵和睦，相互映托，互为增补。9引用：引用名言会使要旨发掘得更深刻，使主题得以升华；2.说明方法 1、举例子：详细真实地说了然事物的特色。2、分类型：条理清楚地说了然事物的特色。对事物的特色（或事理）分门别类加以说 明，使说明更有条理性。3、打比方：生动形象地说明该事物的特色，增强了文章的兴趣性。

7、4、列数字：详细 而正确地说明该事物的特色。使说明更有说服力。5、作比较：突出重申了被说明对 象的特色（地位、影响等）。6、下定义：用简洁科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭露，进而更科学、更本 质、更归纳地揭露事物的特色（或事理）。7、列图表：直观形象地说了然事物的特色。8、引用法：用引用的方法说明事物的特色，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引 用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。引用说明有以下几种形式 A、引用详细的案例；（作用同举例子）B、引用详细的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报导、谜语、逸闻妙闻等。作

8、用是增强说明的兴趣性。（引用说明在文章开头，还起到 引出说明对象的作用。）9、摹状貌：对事物的特色（或事理）加以形象化的描摹，使说明更详细生动形象。10、作解说：对事物的特色（或事理）加以详细的解说说明，使说明更平常易懂。3.段落或句子的作用（1）构造上的作用：1文首：开篇点题；衬着氛围（记述文、小说）；埋下伏笔（记述文、小说）；设置悬念（小 说）；为下文作铺垫；总领下文；为文章定下感情基调；谈论文则可能是直截了当 提出中心论点；讲诉故事引出中心论点等等。2文中：承前启后；总领下文；总结上文；3 文末：点明中心（记述文、小说）；深入主 题（记述文、小说）；照顾开头（谈论文、记述文、小说）；引人思虑，振聋发聩。（2）内容上的作用（写作手法、对内容的作用、表达的感情等）4.词语和句子的含义 （1）正确理解文段上下文的有关内容并联合该词自己的意思来进行思虑 （2）抓住要点词 剖析表现方法 联合上下文（或要旨）发掘含义