第三单元单元备——第三单元资料文档.docx

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1、第三单元 汉语拼音第二组一.教材分析：本单元是第二个拼音单元，共安排了 5课拼音和1个语文园地，学习内 容包括9个复韵母和6个整体认读音节，还穿插了儿歌、词语以及认读字。教材继续借助情境图学习复韵母。这些情境图大多以响应的食物提示复 韵母的读音。有的复韵母没有对应的常用字，图画无法直接提示这些复韵母 的读音，在这种情况下，图画呈现的是包含相关复韵母的音节，如，借助“杯 bCi”学习复韵母eio每课都安排了常用音节、音节词和儿歌。本单元一 共要求认读16个生字，将识字与拼音的学习有机地融为一体，拼音帮助认 识生字，汉子帮助读准拼音，学生学以致用，从总体会拼音学习的价值。本单元的教学，要充分利用学

2、生已经掌握的声母和单韵母只是，利用 学生已经认识的汉子，帮助学生认读复韵母、整体认读音节，准确拼读音节。 复韵母的发音是本大院的学习重点难点，尤其适当地方严重没有货很少使用 的韵母，教学时要重点练习。教学时，还要注意引导学生区分容易混淆的韵 母和音节，如形近复韵母ie和ei、iu和ui、un和（in,读音相近的韵母和 音节：前后鼻音、带不同介母的音近音节。本单元的整体认读音节较多，yuan、 yun等整体认读音节不容易掌握，需要精心设计活动，通过在不同的语境中 多次复现来巩固。此外，也要关注单元之间的练习，结合和恰当的时机复习 上一单元的学习难点，如平翘舌音，形近声母的区分，jqx和U上两点要

3、省 略的规则。本单元开始要求书写音节词，在书写的同时体会拼音标调的规则。书写 教学的重点是让学生达到在思想俄中正确书写音节的要求，难点是音节中字 母之间和音节之间距离的控制。教学时引导学生观察教材的范例以及教师的 犯些，然后进行实践尝试。在这一过程中，教师要特别注意提醒学生保持正 确的写字姿势和执笔方法，注意培养学生良好的书写习惯。二 .单元目标：1 .读准9个复韵母、5个前鼻韵母和4个后鼻韵母，掌握它们的音、形以及 四声。2 .准确拼读声母与18个韵母组成的音节，注意形似韵母组成的音节不同.3 .发现身边许多藏着的由所学韵母组成的音节，并能用拼音词读儿歌。4 .正确书写声母、韵母和音节。三 .教学重难点：董晟 复韵母韵母的正确认读。声母和复韵母、鼻韵母组成音节的正确 拼读。难点：了解复韵母的标调规则。知道j、q、x与ti相拼时上两点要省略的规 则。四教学淮容多媒体ppt、汉语拼音字母卡五.课时安排：1、L -LL2ITTrr、 vYi qu- m工mt工,mt. m工tn工ai ei ui2ao ou iu2ie ti e er2an en in un(in3ang eng ingong3语文园地三2