幼儿园《多彩的秋天》教案.docx

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1、幼儿园多彩的秋天教案收录于话题#幼儿园教案1幼儿园多彩的秋天教案1设计意图：秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节，孩子们在秋天里 是快乐的，他们有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实、金 色的稻穗、红红的高粱、雪白的棉花等等，大班教案多彩的秋天。经过孩子们的一系列观察、制作，丰富了他们的生活经验，激发了幼 儿积极探索、热爱大自然的情感。围绕“金色的秋天”我们开展了丰富多彩 的活动。带孩子们去大自然寻找秋天，利用孩子们带回来的秋天的自然物 标本，进行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能，选择各种材料自由 表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富 性。在活动中充分地体现

2、了综合性、主动性、创造性。一、活动目标：1、感受、梳理秋天看到的景色，热爱大自然。2、能把观察到的秋天的特征，大胆的运用各种美术方式和材料表现 出来。3、能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征，进一步加深 对秋天的认识。二、活动准备：课件：搜集有关秋天的图片及光碟。图片：大树、苹果、梨子、柿子、树叶。字卡：金灿灿，红彤彤，果实累累。教育技巧的全部奥秘在于教师如何热爱孩子。1、动物图片若干；2、环境创设成“模拟法庭”；3、兔子、狼、熊的“手偶”；4、小锤。活动流程：一、谈话与讨论：引导幼儿观察教室的变化。直接引入主题：我们来一次模拟法庭的辩 论赛（教师着重讲解法庭起到的作用？何为辩论？法官

3、、原告、被告之间 的关系）二、情景表演并进行法庭辩论：1、由教师扮演庭长，两名幼儿分别扮演兔子和狼上场：问：谁来到了法庭？它们因为什么事来法庭？那小朋友说它们谁做的 对，谁做的错？（幼儿自由阐述自己的观点）2、辩论：先将幼儿分为两方，一方是小白兔的伙伴，一方是大灰狼 的伙伴。（幼儿自由选择，教师组织幼儿并坐好）辩论一：大灰狼该不该吃小白兔？（双方陈述理由）辩论二：该不该判大灰狼罪？（幼儿自由阐述）（教师适时相互补充观点，引导幼儿了解的更全面）三、教师通过出示动物图片，讲解食物链：教师引导幼儿设想：如果地球上全是一种动物（狮子、老虎、 蛇），那世界将会是什么样子啊？（幼儿自由表述）1、出示图片，

4、让幼儿简单了解自然界中的食物链。1）老虎一狼T狐狸一兔子一草2）老鹰一鸟一虫一草3）老鹰一蛇一青蛙一蝗虫一草小结：这种关系就是生物界的食物链。那你们说它们谁对谁错？四、法官宣判：总结：每一种动物的过多或过少都会影响地球环境。所以，我们不能 为了保护兔子就把狼全杀光，而狼也不能把兔子全部吃光。审判到此为 止，本案结束。小结及反思：当这节活动课上完以后有一种意犹未尽的感觉。这节课内容的知识面 很广，但在本节活动过程中只是让幼儿了解动物与大自然之间的关系。同 时，这是幼儿第一次接触并进行辩论，大部分幼儿都能遵循自己的观点而 发表意见。总体来说，这节课的目标完成的还可以。幼儿园多彩的秋天教案5活动目标

5、1、感受、梳理秋天看到的景色，热爱大自然。2、能把观察到的秋天的特征，大胆的运用各种美术方式和材料表现 出来。3、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术 活动的乐趣。4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。重点、难点重点：1、感受、梳理秋天看到的景色，热爱大自然。2、能够大胆的运用各种美术方式和材料表现秋天的美。难点：运用各种美术方式表现秋天的美，能从他人的作品中学习对自 己有用的经验。活动准备：材料：秋游的照片、录像。作用在于让幼儿真实再现秋游的场景，激 发幼儿对话的的兴趣。吸管、牙刷、小喷壶、宣纸、彩纸颜料、毛笔、圆珠笔、碳素笔、各 种树叶等。作用在于让幼儿选择自

6、己喜欢的美术材料进行自主操作。经验：1、组织过秋游的活动。（让幼儿从真实的生活中选择喜欢的画面）2、欣赏教师绘制表现秋天、小动物的树叶画。（给幼儿以参考的资料）3、在墙饰中布置“秋天板块，师幼共同收集有关秋天的图片，以及秋 游的照片。（回忆秋天的特色和情景）活动过程（一）回忆秋游的情景，引发绘画兴趣。我首先提出问题：孩子们，你们在去减河公园游玩的过程中都看到了 秋天的哪些变化？孩子们的回答是：树叶落了； ”路边的野菊花开了； ”小草有的黄了； ”有的人穿厚衣服了“； 我还看见有的人穿着裙子呢，就 是和夏天穿的不一样老师，我和笑笑玩树叶可开心了；老师树林里 有好多好多树叶呢、老师，我出汗的时候凉

7、凉的”我又问：”你们的 发现可真不少，老师还看到有许多小朋友带回来了树叶、野花等东西，我 们一起把看到的景色、捡到的树叶都保存下来好不好？好，那怎么保存 啊？在秋游时，杨毅和文？告诉我她们想把看到的画出来，我提议：我 们一起把看到的多彩的秋天画出来吧？我的提议得到了孩子们的认可， 绘画的欲望立刻被调动了起来。我紧接着提出问题：你们打算用什么来画出多彩的秋天呢？孩子们 几乎都回答用彩笔。我又问可以用你们采集的树叶、野花、小草、石头等作画吗？刘然 马上说“我把树叶都粘上当树叶”另外几个幼儿也说我也会粘，我也会粘。 我又问：你们看手里的树叶像什么？除了把它们还当树叶外，还可以用 来做什么？ ”最注意

8、观察的杨毅说：我的叶子像金鱼的尾巴，我可以做条 小金鱼。我说：对，你们可以发挥想象，用带回来的材料，把你们看到 的角色粘出来。这个环节中，通过回忆秋游的过程和观赏带回来的东 西，让幼儿又好似回到了秋游时的那种喜悦的场景，把秋游的画面得以全 面的呈现，幼儿学得轻松、透彻。通过教师的引导，大大激发了幼儿活动 的兴趣，达到了这一环节的引发作用。（二）大胆用多种工具材料进行绘画，解决困难。在整个绘画创作过程中，我充当的是一个参与者、引导者、支持者的 多重角色。在活动开始后，幼儿们都纷纷选择自己喜欢的工具材料开始制 作，我发现吴润清、陈掉等几个幼儿坐在椅子上，眼睛看着绘画纸好一会 儿了，并没有要动笔的意

9、思，我走过去轻声问他们：”怎么啦？有什么问 题吗？吴润清、杨远哲等三个幼儿说：我们想画的太多了，不知从哪画 起。我说：那你们都想画什么？能给我们讲一讲吗？我看到了河面上 的小船，远处变成红叶子的枫树，路边的菊花，我们一起在树林里玩树叶 的情景，还有小朋友们坐在草坪上一起聊天的情景，我们都想画，可是太 多了。我们可不可以几个小朋友合作共同完成一幅大的作品呢？ “孩子们 听了我的话马上行动起来，寻找材料，讨论方法、分工、情绪马上高涨起 来。由于幼儿是依据自己的设想来选择喜欢的绘画形式，通过现场绘画让 幼儿通过实际操作学会对事物的大胆表现，从而发展幼儿动手操作的绘画 技能，提高手部小肌肉的灵活性。使

10、幼儿在与材料的互动中获得绘画技能 发展。这种使幼儿充分动手、能让幼儿与活动材料互动的方法，是幼儿喜 欢的，效果也很好。每一组幼儿在原有水平上都有了不同程度的提高，完 成了发展目标。（三）交流欣赏作品这个环节中，首先通过幼儿展示自己的画，自我 讲述所画的内容，让幼儿彼此之间进行交流、分享体验成功感。在幼儿交 流过程中，教师有针对性的从用色、选材、构图、情感几方面进行评价， 丰富幼儿的认识，提升经验。这个活动三个环节层层递进，渐渐深入。以第一个环节的秋游回忆做 为基础，激发幼儿强烈的活动欲望；以第二个环节的动手绘画、大胆表 达，问题解惑，完成作品；第四个环节通过欣赏、交流，获得绘画后成功 的情感。

11、在整个活动中，我充分调动幼儿积极性和主动性，让每一个幼儿 都有充分参与活动的机会，让他们在玩中学、学中玩，通过彼此互相学 习，相互合作，完成的作品，感受到了美术活动的乐趣。活动反思:在整个探究活动中，教师、幼儿、家长都在不断地学习和进步，我有 以下体会：(1)科学活动的开展离不开家长的紧密配合，要把主题引向深入需 要家长的充分参与。(2)教育有爱才称之为教育，所以在活动中除了对幼儿进行一些综 合性的教育外，我们还注重了对幼儿爱的情感教育，如关心落光了叶子的 大树，让幼儿学会从别人的角度去考虑问题，用自己的实际行动去关心他 人，体验帮助别人的快乐。(3)教师要及时捕捉幼儿在活动中最感兴趣的东西，

12、判断它的教育 价值来生成活动，引领幼儿把主题推向深入。如幼儿对秋天的树叶感兴 趣。我就组织幼儿开展了一系列的有关树叶的活动，收到良好的效果。三、活动过程:一、歌曲小树叶导入活动，引出主题，教案大班教案多彩的 秋天。师：你们知道现在是什么季节吗？（秋天）那你们知道秋天有 什么变化呢？让我们一起来欣赏一组图片，来去寻找多彩的秋天吧！二、出示课件，引导幼儿欣赏画面，感知秋天的变化。欣赏第一幅图感知枫叶的特征。师：小朋友们，你们知道这幅图表现的是哪一个季节吗？那请你们仔 细的观察一下，小树叶都有什么变化呢？有没有小朋友见过它，知道它的 名字呢？小结：枫叶的叶子很小，到了秋天叶子就会变成红色，像我们的手

13、 掌。2.欣赏第二幅图感知梧桐树叶的特征。师：你们在这幅图中，观察到 了什么呢？小结：梧桐树叶的叶子很大，秋天到了树叶会变枯变黄，像手掌一 样。秋天有各种各样的秋树和秋叶，它们到了秋天就会变得枯黄，然后飘 落下来，秋天呀！还是一个丰收的季节，各种各样的水果都成熟了。师：你们知道秋天都有什么水果吗？ 3.欣赏第三幅图秋天的水果，感 知秋天水果的特征。师：秋天里的水果都穿着五颜六色的衣服，好像在告诉大家我最美我 最美！谁来说说它们都穿了哪些颜色的衣服呢？小结：秋天可真是果实累累呀!4 .出示字卡果实累累。5 .欣赏第四幅图秋天的柿子树，感知柿子树的特征并认识词语红彤 彤。师：秋天到了红彤彤的柿子挂

14、在枝头，好像一个小灯笼一样，很美很 美。你们觉得美吗？小结：秋天还有很多的颜色需要我们仔细的寻找，就请小朋友们跟着 张老师一起去秋天的田野上看一看吧！6.欣赏第五福图秋天的田野，感知田野的美并学习词语金灿灿。提 问：秋天的田野是什么颜色的呀？田野上都有什么？农民伯伯在田野上面 干什么呢？小结：秋天的田野是一片金黄色，金灿灿的稻穗都成熟了，农民伯伯 正在收割稻穗。师：你们喜欢秋天吗，张老师也很喜欢秋天，因为秋姑娘 给我们送来了许多的礼物：有五颜六色的水果、有各种各样的秋叶，它想 让我们用这些礼物做成秋天的画报，你们愿意吗？三、出示大树妈妈，让幼儿运用手中的材料，来装饰秋天里的树。幼 儿一边制作教

15、师在一旁、指导。四、展示作品教师小结：小朋友们瞧，大树妈妈被我们装饰的多美啊，树上还结着各种各样的 水果，可真是一棵神奇的大树啊。五、活动结束教学反思：针对大班儿童年龄特征，为实现教学目标， 完成教学任务，采用谈话法、图片观察法、愉快教学法相结合进行教学。 在观察中充分发挥幼儿视觉的作用，观察秋天树叶、水果的颜色，认识秋 天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。通过观察、实 践来满足儿童的好奇、好动的需求，把幼儿兴趣引导到生活中来，调动他 们的积极、主动性和创造性，主要缘于幼儿对秋天主题开展的参与。幼儿 积累了大量的对于秋天的认识和知识经验。所这以在今天的活动中，小朋友们都能积极的

16、举手发言，也能较好的 展开讨论。在活动中幼儿的参与性比较强，在绘画的环节幼儿也能较好地 布局画面，对于秋天的主要特征都能在作品中表现出来。幼儿园多彩的秋天教案2【环境创设】1、师幼共同收集秋天的农作物，布置主题墙；在活动室一角水平拉 一些纵横交错的彩带，请幼儿将收集的落叶以及自己制作的叶子、花朵系 在绳子上，让秋天走进活动室，为幼儿营造秋天的氛围。2、将主题墙换为“奇妙的树叶”主题墙，张贴幼儿制作的树叶拼图。3、在活动室张贴动物们自我保护方法，种子的传播方式以及动植物 之间食物链的图片，供幼儿欣赏。【活动目标】1、用多种方式表达对秋天的喜爱之情，体验丰收的喜悦。2、认识几种常见的农作物，水果和

17、菊花，知道秋天是多彩的季节。3、能用优美的词句描述秋天的田野，果园丰收和菊花盛开的景象。4、体验明显的秋天特征。5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。【生活活动】1、天气干燥，能主动饮用白开水，饮水要适量。2、利用散步的时间，引导幼儿观察周围环境中动植物的变化，并及 时交流和记录。3、提醒幼儿外出活动出汗较多时，不直接脱衣服，等到消汗后再脱 衣服。【家园共育】1、请家长利用带孩子外出的时间，提示幼儿观察周边的树，判断常 绿树和落叶树，并收集树叶制作成标本。2、提示幼儿根据天气的变化适当增减衣服，穿合适的鞋子。3、请家长提醒幼儿尊敬老人，对不住在一起的老人要经常看望、打 电话问候。

18、【教学活动】主题一：“树真好秋天的树”“秋天多么美叶片上的毛毛虫”“我是天 气预报员“，幼儿懂得爱护树木和保护环境的重要性；了解天气预报对人 们生活的影响，学会关注天气。主题二：“秋叶飞舞”“幸福一家人”“苹果丰收”“梨子小提琴”“树叶分 类”五个教学活动，幼儿能根据叶子的外形想象，进行粘贴，能够按一定 特征给物体多次分类；了解长辈，能够尊重、孝敬老人。主题三：“快乐的小霰鼠”“动物保护色”种子的旅行”“秋游”“动物法 庭”“有规律排序“，幼儿了解种子的外部形态与其传播方式的直接关系；简 单了解食物链，知道动物与环境的关系。【区域活动】美工区：“叶子拓印”“叶子标本”“毛线粘贴”“果壳大变身”

19、“蔬菜水果大 变样”，幼儿选择自己喜欢的叶子，学习用树叶拓印的技能。益智区：“撒花片”“斗兽棋”，幼儿复习数的组成，理解部分数和整体 数之间的关系。科学区：“天气预报员”谁吃谁”“喂养小虫”，幼儿了解动、植物的食 物链关系，能持续观察小虫的生活习性。阅读区：阅读与树有关的书”“阅读与长辈有关的书”“动植物画册”， 幼儿通过阅读书，懂得树木让人们的生活环境变得更美好的道理。表演区：“树叶装扮”“苹果丰收”，幼儿能用树叶组合装扮自己，体验 树叶装扮的乐趣。角色区：”农产品展览会”“秋天的集市”，幼儿会给农产品分类，了解 家乡特产的多样性，轮流扮演服务员和顾客，体验表演的乐趣。建构区：“小动物的家”

20、，幼儿能为自己喜欢的小动物搭建舒适的家， 提高立体建构的能力。【活动反思】1、在幼儿园里，大班的孩子要比小班、中班的孩子的学习能力要 强，在语言表达能力和思维能力都有了一定的基础，有些方面只需要老师 稍微的指点一下，他们就能很快的接受了。2、对活动过程的反思：幼儿在活动中都能主动积极的参与，甚至主 动帮助老师完成活动。他们的讨论，判断能力，游戏活动能力使得这个活 动能很好的开展下去。幼儿的语言表达，判决断能力都得到了锻炼。3、对活动效果的评析：在整个活动中，孩子们的参与度很高，热闹 的掌声培训了孩子的自尊心，自信心，使得所有的幼儿都能积极主动参与 到活动中。4、如果让我重新来上这个活动，我会带

21、着孩子们亲自去参观附近的 田地和果园，并将所见所闻记录下来。幼儿园多彩的秋天教案3活动设计背景为了让孩子们能够感知秋天景色的美丽，了解秋季气候与人们生活、 动植物等的关系，获取相关的感性经验，有热爱大自然的情感，所以设计 这一活动。活动目标1、用多种方式表达对秋天的喜爱之情，体验丰收的喜悦。2、认识几种常见的农作物，水果和菊花，知道秋天是多彩的季节。3、能用优美的词句描述秋天的田野，果园丰收和菊花盛开的景象。4、体验明显的季节特征。5、培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点1、孩子们还小，还不知道自己吃的粮食和水果是怎样来的2、让孩子们对秋天的喜爱。1、一张丰收季节的图片。2、常见的几种农作物

22、，水果和菊花。活动过程1、交流活动：多彩的秋天提问：现在是什么季节？秋天的大自然有些什么色彩？你是从哪里看 出来的？2、看图观察：美丽的秋天。引导幼儿看丰收节的图片，并提问：1、秋天是什么样的？2、小朋友喜欢做什么？3、秋天有哪些粮食丰收了？哪些果子成熟了？4、人们是怎样收果子和粮食的？ 5看到丰收的景象，你心里怎样？引导幼儿谈话：秋天里有哪些花开放了？这些花是什么样的？3、交流与表现：丰收的秋天。引导幼儿用喜欢的方式表达对秋天的喜爱。1、谈话：秋天是一个什么样的季节？你有什么感受？2、唱丰收的歌，跳丰收的舞。教学反思1、在幼儿园里，大班的孩子要比小班、中班的孩子的学习能力要 强，在语言表达能

23、力和思维能力都有了一定的基础，有些方面只需要老师 稍微的指点一下，他们就能很快的接受了。2、对活动过程的反思：幼儿在活动中都能主动积极的参与，甚至主动帮助老师完成活动。他 们的讨论，判断能力，游戏活动能力使得这个活动能很好的开展下去。幼 儿的语言表达，判决断能力都得到了锻炼。3、对活动效果的评析：在整个活动中，孩子们的参与度很高，热闹的掌声培训了孩子的自尊 心，自信心，使得所有的幼儿都能积极主动参与到活动中。4、如果让我重新来上这个活动，我会带着孩子们亲自去参观附近的 田地和果园，并将所见所闻记录下来。幼儿园多彩的秋天教案4活动目标：1、简单了解自然界中的食物链。了解动物相互间的关系以及动物与 环境的关系。2、初步学会分角色并用合适的语言进行辩论。3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备: