用爱滋润童心—读《轻风掠过心灵—99个感人的教育故事》有感.docx

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1、用爱滋润童心一读轻风掠过心灵一99个感人的教育故事有感用爱滋润童心一读轻风拂过心灵一99个感人的教育故事有 感利用空余时间，我读了轻风拂过心灵一99个感人的教育 故事一书。这本书中讲了 99个感人的教育故事，在这些故事 中，有的布满了屡屡的温馨，有的留下了丝丝的圆满，有的让人 兴奋，有的让人难过。尽管这些故事结果不一样，但是故事中的 每一位老师对孩子都有一份真挚的爱，他们都用自己的一份爱心 去解读身边的每一位孩子。就拿老师的微笑这个故事来说吧，故事中的仆人公是一 位老师，在她的记忆中却留着她小时候陈梅庄老师的一份微笑。 在仆人公小时候，家里很穷，买不起笔，于是就偷偷地拿了陈梅 庄老师的一支笔，

2、事后被老师发觉了，这一下仆人公就想陈老师 确定要狠狠地批判惩处了，走到陈老师的办公室，出人意料之外 看到的是陈老师的微笑，这微笑让仆人公感到暖和。结果这一段 教育都是在陈老师的微笑中进行的，在这微笑中，仆人公熟悉到 了自己的错误。长大以后，仆人公也做了老师，由于受到陈老师 的影响，她也时时用自己的微笑去面对每一个孩子。在这个故事 中，我们看到了陈梅庄老师的博大胸怀，她没有用严峻、呵斥去 对待做错事的孩子，而是用一颗爱心去感化孩子，让孩子改掉 错误，力争向上。又如宽容的力气这个故事中，李老师她也是用自己的宽 容之心对孩子循循善诱，最终让一个共性倔强、任性、到处与老 师作对的孩子有了转变，认清了自

3、己的错误。在以后的学习中这 个孩子加倍努力，赢得了老师和同伴的信任。我看了这个故事后, 深受感受，假如李老师对这个孩子没有宽容的爱心，结果就未必 如此。对于孩子来说，他们的过失往往是奇怪和无知，所以作为老师就不能简洁生硬的批判，而是应当循循善诱，当心翼 翼的爱护孩子心灵上的“闪光点”，让他们健康成长。宽容能拉 近师生的距离，更能给孩子盼望，让孩子在宽阔的天地自由飞翔。说出来你会舒适点告知我：孩子的心灵是脆弱的，她们 有着很强的表达欲望，我们要做他们的忠实听众；永不轻言放 弃告知我：任何一个孩子都需要关注，他们需要我们的赏识;老师，你的苹果还没有给我告知我：孩子需要我们诚恳，孩 子们需要我们守信

4、，我们要做他们的榜样；请缄默五分钟吧 告知我：孩子有了错误，有了缺点，在我们需要发火的时候，先 保持缄默五分钟，会找到更好的方法，教育是一种艺术书中感人的故事有99个，读起来很是一般，都是在我们身 边或在我们身上发生过的事情，细细品来，每一个故事中都蕴含 着老师的浓浓的爱，都体现着一位老师的宽容与才智。大象无形, 大音希声，每一个小故事都透视着对教育生命的审问、感怀和确 认。一个个感人的教育故事，让我看到了老师的急躁和爱心。爱 孩子就必需要走近孩子，了解孩子，把自己当成孩子的伴侣，去 感受他们的喜怒哀乐。老师对孩子真挚的爱，是我们感染孩子的 情感魅力，正如夏丐尊所言“没有爱就没有教育每一种植物 都渴望得到阳光和雨露，每一个孩子都渴望得到老师的关爱和理 解，老师的一个绚烂的微笑，一句暖和的话语，一次温馨的鼓舞， 都会在孩子纯净的心里留下美妙的记忆。让我们每一个老师用爱 心去滋润童心，让孩子们保持纯真的童心，欢乐成长。金马幼儿园东房桥分园 平金珠