22：唐雎不辱使命-2023年中考语文课内外文言文对比阅读能力拓展训练（部编版）解析版.docx

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1、2023年中考语文课内外文言文对比阅读能力拓展训练22：唐雎不辱使命一、（2022云南昆明统考中考真题）阅读【甲】【乙】两则选文，完成下面小题。【甲】秦王谓唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏， 而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡 人者，轻寡人与？ ”唐雎对日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易 也，岂直五百里哉？ ”秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎？ ”唐雎对日：“臣未尝闻也。”秦王日： “天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎？ ”秦王日：“布衣之 怒，亦先冠徒跣

2、，以头抢地尔。”唐雎日：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也， 号星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布 衣之士也，怀怒未发，休移降于天，与臣而将四矣。若土必怒，伏尸二人，流血五步，天下 缩素，今日是也。“挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之日：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以 五十里之地存者，徒以有先生也。”（节选自战国策魏策四）【乙】齐景公游于海上而乐之，六月不归，令左右日：“敢有先言归者，致死不赦。”颜烛趋 进谏日：“君乐治海上，不乐治国，而六月不归。彼傥有治国者，君且安得乐此海也？ “景 公援戟将斫之。颜拽趋进，抚衣待之，日

3、：“君奚不折也？昔者桀杀关龙逢，纣杀比干 ：君之贤,非此二主也；臣之材，亦非此二子也。君奚不斫?以臣叁此二人者，不亦可乎？ ” 景公说，遂归。中道闻国人谋不内必矣。（节选自说苑正谏） 【注】颜烛趋：春秋时齐国人。傥：倘若、或者。斫（zhu6）：砍。桀：夏朝末代 君王夏桀，相传是个暴君。关龙逢（p和g）：夏桀之臣，因谏止夏桀通夜狂饮而被杀。 纣：商朝末代君王商纣王，相传是个暴君。比干：商代贵族，因屡次劝谏纣王，被剖心而 死。叁：这里指排在第三位。内：同“纳”，接纳。不内，意思是不让他回国。1.请解释下列加点的词语。（1）请广于君广：（2）以头抢地尔抢：15.本题考查文言虚词。以头抢地耳：把头往地

4、上撞罢了。以：用。A.句意：只是因为有先生您在啊。以：因为：B.句意：就用匕首刺杀吴王僚。以：用；C.句意：计算着日期按时送还。以：表修饰，不译；D.句意：不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。以：因为：故选Bo.本题考查句子翻译。翻译时，要遵循字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主” 的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。本题关键字词：（1）编素：白色的丝织品，这里指穿丧服。是：这样，代词。（2）伏：埋伏。甲：身穿铠甲的武士。具：准备。16 .本题考查对文章内容的理解。（1）“此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休裱降于天，与臣而将四矣”句意为：他们三 个人，都是平民中有才能有胆识的人，心里

5、的愤怒还没发作出来，上人就降示了吉凶的征兆。 加上我，将成为四个人了。由此可知，面对秦王的威胁，唐雎针锋相对以“布衣之怒”奋起抗 争，潜台词是自己要效法专诸、聂政、要离，和秦王拼命；（2）“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓土矣意为在个人行事上能有知耻之心，出使 外国各方，不辜负君主的任命，这可以称之为“土了。【甲】文中，秦王用战争进行恫吓，极力描绘由“天子之怒”引起的战争的可怕场景，唐雎也 亳不示弱，立即接过话题，以土之怒”进行反击，自然而然地引出专诸、聂政、要离行刺的 故事，并表示自己要效法他们，意即要跟秦王拼命。说罢，立即付诸行动，“挺剑而起”，最 终赢得了国土的保全，不辱君命；【乙】文

6、中，专诸在“王僚使兵陈自宫至光之家，门户阶陛左右，皆王僚之亲戚也的情况下, “专诸擘鱼”以匕首刺王僚，不辱君命。五、（2021云南昆明九年级统考学业考试）阅读【甲】【乙】两则文言文，完成下面小题。【甲】秦王谓唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏， 而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡 人者，轻寡人与？”唐雎对日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也， 岂直五百里哉？秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎？ 唐雎对日：“臣未宏闻也。”秦王日： “天子之怒，伏尸百万，流血千里。唐雎日：“大王尝闻布衣之

7、怒乎？秦王日：布衣之怒， 亦免冠徒跣，以头抢地耳。唐雎日：“此席夫之怒也，非土之怒也。夫专诸之刺王僚也，普 星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣 之士也，怀怒未发，休衩降于天，与臣而将四矣。若土必怒，伏尸二人，流血五步，天下缚 素，今日是也。挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以 五十里之地存者，徒以有先生也。节选自唐雎不辱使命）【乙】初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上， 为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得 归汉，空自

8、苦亡人之地，信义安所见乎？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数 十家，安危不可知。子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云！武曰：武父子亡功德，皆 为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤 链，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨，愿无复再言。”陵与武饮数日，复日：“子卿，宜听陵言。武日：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕 今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟呼！义士！陵与卫律之罪上通于天！” 因泣下沾矜，与武决去。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。（选自汉书苏武传，有删改）【注释】春秋：年纪。夷灭：被杀。子卿尚复谁为乎：你又

9、替谁（守节）呢？亲近: 皇帝的侍从。斧钺（yue）：古代兵器；汤链（hud）：古代大锅。卫律：人名。与李陵 一样，为投降单于的汉将。衿：衣襟。17 .解释下列加点的词语。（1）请:于君（）（2）佐校降于天（）（3）寡人顿矣（）（4）空白苦。人之地（）18 .用现代汉语翻译下面的句子。（1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。（2）子为父死，亡所恨，愿无复再言。19 .【甲】文中唐雎举专诸、聂政、要离等三个人的FI的是什么？20 .请结合文章内容，说说【甲】【乙】两文主人公唐雎和苏武身上有哪些精神值得我们学 习，请结合内容加以分析。【答案】18. 增广、扩充 吉祥 明白，懂得 同“无，没有。19.

10、 （1）平民发怒, 也不过是摘下帽子，光着脚，用头撞地罢了。（2）儿子为父亲而死，没有什么可遗憾的，希 望你不要再说了。 20.用他们三人干出的震惊天地的事件，来表明自己的决心，自己将跟 他们这些有胆有识的勇士一样，不畏强暴，敢于献身，从而威慑秦王。21.【甲】文中唐 雎面对一心要吞并天下的强秦，他从容镇定，不畏强暴，拼死一搏，维护了安陵国的尊严， 唐雎确实不辱使命。【乙】文中苏武面对李陵的劝降，全然不为所动，在恭敬中现冷峻，表 现出他忠诚、立场坚定、大义凛然、坚贞不屈、守节不移的品质。我们应当学习他们为正义 而斗争的凛然正气和英勇无畏的爱国精神。（言之有理即可）【解析】18.此题考杳重点文言

11、词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语 言环境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意：让安陵君扩大领土。广：增广、扩充。（2）句意：上天就降示了吉凶的征兆。休：吉祥。（3）句意：我明白了。谕：明白，懂得。（4）句意：白白地在荒无人烟的地方受苦。亡：同无”，没有。19 .此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、 古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后再按照现代汉语的习惯进行 语序调整。（1）句中：布衣：平民。冠：帽子。徒跣：光着脚。抢：撞。耳：罢了。（2）句中：亡：同“无没有。恨：遗憾。愿：希望。无复再言：不

12、要再说了。据此翻译即可。20 .此题考查的是对文章的理解。甲文中唐雎面对秦王天子之怒”的威肋”丝亳没有退缩， 先用三个排比句摆出专诸刺王僚、聂政刺韩傀、要离刺庆忌的事实，又说“与臣而将四矣， 暗示自己将效法三位勇士，不惧豪强，不怕牺牲，要与秦王同归于尽，以此来威慑秦王。 21.此题考查的是对人物形象的理解和感悟。（甲）文中的唐雎是一位威武不屈、见义勇为的侠士形象。面对秦王的花言巧语，以安陵 君受地下先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉来回答，表明自己维护国土的严正 立场；面对秦王“天子之怒的威胁，从容镇定，以“布衣之怒来反击，并“挺剑而起，以死 相逼。所以唐雎的不畏强暴、敢于斗争的爱国精神

13、是值得我们学习的。（乙）文中苏武面对李陵的劝说，不为所动，明确态度“臣事君，犹子事父也。子为父死， 亡所恨，愿无复再言”“自分己死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前，表现了苏 武的不屈的性格、崇高的气节、铮铮的铁骨及始终不渝的爱国精神。这也是值得我们学习的。（3）景公说说：（4）中道闻国人误不内矣谋：2 .请用现代汉语翻译【甲】【乙】两文中画线的句子。（1）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？（2）臣之材,亦非此二子也。3 .【甲】【乙】两文都有完整的情节。请用原文中的词句，将下面的表格补充完整。开端发展高潮结局【甲】秦王假仁假义，无理指责安 陵君。唐雎从容应 对，断然反 驳。秦王以“公”恐吓

14、唐雎，唐雎以“布衣之怒”震慑秦王。秦 王 道 歉【乙】齐景公沉迷于海上游玩，命 令左右不准劝其1可国，否则rt_B颜烛趋进谏，点明危害。景公发怒，并且“C ”,但 颜烛趋大义凛然，继续劝谏景 公。景 公 归 国.【甲】文中的唐雎和【乙】文中的颜烛趋都达到了自己的目的，请根据选文内容，概括两 人取得成功的共同原因。【答案】1.增广，扩充 碰，撞 同“悦，高兴 谋划，商量2. （1）即使是方圆千里的土地也不敢交换，哪里只是用五百里的土地（交换）呢？ 我的才能，也比不上（不如、不像）这两个臣子。3. A.天子之怒 B.致死不赦 C.援戟将斫之4. （1）两人都有强烈的爱国之心，都将个人生死置之度外。

15、两人都不畏强权、胆识过人。两人都善于抓住对方的弱点进行劝说。两人都用了历史人物的例子作类比。两人都采用了针锋相对的应对技巧。（答出其中三点即可）【解析】1.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语 言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：让安陵君扩大自己的领土。广：作动词用，扩大（地盘）。（2）句意：把头往地上撞罢了。抢：撞，用头撞地之意。（3）句意：齐景公被说高兴了。说：同“悦，高兴。（4）句意：在途中听说国人正在谋划不让他回国。谋：谋划、商议。2 .本题主要考查点是对句子翻译。注意下列重点词语的意思：（1）虽：即使；易：动词，交换；岂，难

16、道的意思；直：同只”只是，仅仅。（2）臣之材：我的才能；亦非：也不是（比不了）。3 .本题考查信息梳理与概括能力。第一空：从“秦王怫然怒，谓唐雎曰：公亦尝闻天子之怒乎？ ，可知，面对唐雎“否，非若是 也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？的义正辞严的解释，秦 王无法辩驳，于是以“天子之怒恐吓唐雎，想让唐雎屈服。第二空：从敢有先言归者，致死不赦可知，齐景公在海上游玩得很高兴，过了六个月还不 回到朝廷，又怕人劝谏，就命令左右不准劝其回国，否则“致死不救，即用有敢于先说回 去的人格杀勿论警告众人。第三空：从景公援戟将斫之可知，面对颜烛不听警告，执意进谏，愤怒的齐景公“援戟将 斫之

17、，拿起戟就要刺他。4 .本题考查理解分析能力。（1）从甲文“此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休夜降于天，与臣而将四矣。若士必怒, 伏尸二人，流血五步，天下编素，今日是也和乙文“君奚不斫也？.君之贤，非此二主也; 臣之材，亦非此二子也。君奚不斫？可知，两人都有强烈的爱国之心，为了国家，都不畏 强权，将个人生死置之度外，敢于直面权威，胆识过人。（2）从甲文“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也, 白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上和乙文“彼傥有治国者，君且安得乐此海也？” 可知，唐雎抓住秦王对布衣之怒的片面理解，举出士之怒的实质来驳秦王。而颜烛则以“如 果有另

18、外的人做了国君，君王你那里还能够在海上玩得高兴要齐王反思自己六月不回国的 后果。故两人都善于抓住对方的弱点进行劝说。（3）从甲文“夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日：要离之刺庆忌也, 仓鹰击于殿上和乙文“昔者桀杀关龙逢，纣杀比干；.可知，两人都用了历史人物的例子 作类比来告诫对方行为的错误。（4）唐雎达到了自己的目的，首先，唐雎针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒来对抗秦王 的“天子之怒；其次，唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效法这些有胆 识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王。乙文针对景公景公援戟将斫之”颜烛用桀杀关龙逢，纣杀 比干辩驳，并以“君奚不斫针锋相对，亳不退让。

19、故甲文中两人都采用了针锋相对的应对技 巧。二、（2021内蒙古赤峰统考中考真题）阅读【甲】【乙】两篇选文，完成小题。【甲】秦王使人谓安陵君日：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君日：“大 王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因 使唐雎使于秦。秦王谓唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君 以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者， 轻寡人与？ ”唐雎对日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂 直五百里哉？ ”秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天

20、子之怒乎？ ”唐雎对日：“臣未尝闻也。”秦王日： “天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎？ ”秦王日：“布衣之 怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎日：“此庸夫之怒也，非土之怒也。夫专诸之刺王俊也， 昔星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之剌庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布 衣之上也，怀怒未发，体移降于天，与臣而将四矣。若土必怒，伏尸二人，流血五步，天下 络素，今日是也。“挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之日：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以 五十里之地存者，徒以有先生也。”（选自战国策魏策）【乙】（聂政）遂西至濮阳，见严仲子日：“前所以不许仲子者，

21、徒以亲在。今亲不幸， 仲子所欲报仇者为谁？严仲子具告日：“臣之仇韩相傀。傀又韩君之李父也，宗族盛，兵卫 设，臣使人刺之，终莫能就。今足下幸而不弃请益具车骑壮士以为羽翼不政日：“韩与卫， 中间不远，今杀人之相，相又国君之亲，此其势不可以多人。多人不能无生得失，生得失 则语泄，语泄则韩举国而与仲子为仇也，岂不殆哉！ “遂谢车骑人徒，辞，独行仗剑至韩。韩适有东孟之会，韩王及相皆在焉，持兵戟而卫者甚众。聂政直入，上阶刺韩傀。韩傀 走而抱哀侯，聂政剌之，兼中哀侯，左右大乱。聂政大呼，所杀者数十人。因自皮面抉眼, 自屠出肠，遂以死。（节选自战国策） 【注释】濮阳：春秋时期属于卫国。严仲子：春秋韩国大夫，与

22、韩相侠累（名傀）结仇, 逃往濮阳。后与聂政结识，在聂政母亲生日时给予重金，聂政虽不受，但许身为友。不幸: 指聂政母亲去世。季父：最小的叔父。得失：这垦指差错。抉眼：指聂政挖出自己的 眼睛。5 .用“/给【乙】文中的画线句划分停顿（划两处）。6 .解释下列加点词语的意思。（1）免冠,跣（2）彗星港月 （3）便以亲在 （4）遂谢车骑人徒.下列句中加点词语含义、用法相同的一项是（）A.加安陵以五十里之地存者持兵戟顾卫者甚众.安陵君印使唐雎使于秦学自皮面抉眼C.以君为长者仲子所欲报仇者为谁D.今吾以十倍之地遂以死7 .用现代汉语翻译下列句子。（1）大王加惠，以大易小，甚善。（2）语泄则韩举国而与仲子为

23、仇也，岂不殆哉！8 研读【甲乙】两文，结合文章内容，比较唐雎和聂政人物形象的异同。【答案】5.今足下幸而不弃/请益具车骑壮士/以为羽翼。6. （1）光看（2）扫过（3）只 （4）谢绝7. B 8. （1）大王给予恩惠，用大片的土地交换小的土地，很好。（2）机密一 泄露，则韩国全国便会和仲子结仇，这岂不危险吗！ 9.相同：机智勇敢，不畏强暴。不 同：唐雎忠诚，擅长言辞，具有高超的说话技巧。聂政孝顺，具有侠义精神，不畏死。【分析】5.本题考查文言断句。技巧：把握文章翻译，根据分句意思断句。今足下幸而不 弃（现在幸蒙足下不弃）/请益具车骑壮士（请允许我加派一些可以做您招手的车骑壮士）/ 以为羽翼（作

24、为助手一同去）。9 本题考查文言实词。（1）免冠徒跣：摘掉帽子光着脚。徒，光着。（2）彗星袭月：彗星的尾巴扫过月亮。袭，扫过。（3）徒以亲在：是因为我母亲尚在世。徒，只是。（4）遂谢车骑人徒：于是谢绝了车骑随从。谢，谢绝。10 本题考查一词多义。A.连词，表转折/连词，表并列；于是/于是；C.当作/是；D.介词，用，拿/连词，不译；故选Bo.本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：（1）力【I,给予。惠，恩惠。以，用。易，交换。甚，很。善，好。（2）语泄，机密泄漏。贝I，那么。举国，全国。岂，难道。殆，危险。哉，语气词，吗。8 . （1）相同。结合甲文秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦”“

25、秦王怫然怒，谓唐雎日：公亦尝闻天子之怒 乎？唐雎对日：臣未尝闻也。，等句子可知，面对强国秦王的怒火，唐雎冷静从容应对， 据理力争，看出他不畏强暴、勇敢。面对秦王的威胁和压迫，唐雎举出聂政等刺客的事例， 用同归于尽来威胁秦王，看出他的聪明。结合乙文“韩与卫，中间不远，今杀人之相，相又国君之亲，此其势不可以多人。多人不能 无生得失，生得失则语泄，语泄则韩举国而与仲子为仇也，岂不殆哉！，遂谢车骑人徒，辞, 独行仗剑至韩等句子可知，聂政和严仲子分析了形势，认为人多容易泄密，所以决定一人 前去刺杀，看出聂政的聪明和勇敢。故唐雎和聂政的共同点是机智聪明，不畏强暴，勇敢。（2）不同。结合甲文，此三子者，皆布

26、衣之士也，怀怒未发，休衩降于天，与臣而将四矣。 若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下纲素，今日是也。挺剑而起等句子可知，唐雎为了 自己的祖国，与秦王周旋，看出了他对祖国的忠诚。唐雎用三寸不烂之舌和无畏的勇气迫使 秦王改变命令，看出唐雎善于言辞的形象。结合乙文“前所以不许仲子者，徒以亲在可知，这里看出了聂政的孝顺。结合乙文“聂政大 呼，所杀者数十人。因自皮面抉眼，自屠出肠，遂以死可知，聂政为了严仲子的仇，独身 前往为其报仇，聂政为了不暴露自己的身份，为了让韩国不知道是严仲子派人来报仇，宁愿 自己划伤自己的脸，弄瞎自己的眼睛，看出他的侠义精神，看出他的勇敢无畏。唐雎此行目的是为了国家，表现其对祖国的

27、忠诚，表现了他的长于言辞的形象。而聂政此 行是为了个人，表现了其孝顺和侠义精神。这是他们不同之处。三、（2020甘肃兰州统考中考真题）阅读【甲】【乙】两段选文，完成下面小题。【甲】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩 亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而 君逆寡人者，轻寡人与？ ”唐雎对日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里 不敢易也，岂直五百里哉？秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎？ ”唐雎对日：“臣未尝闻也。秦王日： “天子之怒，伏尸百万，流血千里。唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎? ”秦王曰：“

28、布衣之 怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也， 彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日：要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布 衣之士也，怀怒未发，休移降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下 绳素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以 五十里之地存者，徒以有先生也。（节选自唐雎不辱使命）【乙】上尝欲遣人,朔方，谕中书选才而可责以事者，蒙正退以名上，上不许。 他日，三问，三以其人对。上日：“卿何?耶？ ”蒙正日：“臣非执，盖陛下未谅尔。”固称： “其人可使，余人不及。臣不

29、欲用媚道妄随人主意，以害国事。”同列悚息不敢动。上退谓 左右曰：“蒙正气量，我不如。”既而卒用蒙正所荐，果称职。（节选自宋史）注上：这里指宋太宗赵光义。中书：官署名，中书省的简称，掌拟诏、出令之权。 蒙正：吕蒙正，北宋名臣，以敢言著称。9 .参考表格中提示的词语含义的推断方法，解释加点词。文言词句推断方法解释（1）.徒以有先生也联想成语法：家徒四壁（2）上尝欲遣人便朔方课内迁移法：安陵君因便唐雎使于秦（3）.谕中书选才而可责以 事者查阅词典法：理解，明白；比喻；告诉，一般用 于上告下。（4）卿何执耶 联系语境法：上文中“三问，三以其人对和下文中蒙正 的回答。.下列加点词的意义和用法相同的一项是

30、（）A.夫专诸3刺王僚也/禽兽书变诈几何哉 B.长跪顶谢之/可远观两不可亵玩焉C.蒙正退以名上/不以物喜，不以己悲D.黑人可使/其真无马邪10 .用现代汉语翻译下面句子。（1）而君逆寡人者，轻寡人与？（2）既而卒用蒙正所荐，果称职。11 .阅读【甲】【乙】两文，结合下面句中加点词，分析唐雎和吕蒙正两个人物形象的共同 特点。（1）大王尝闻布衣之怒乎？（2）臣非执，盖陛下未谅尔。*【答案】10.（1）徒，只、仅仅。（2）使，出使。（3）谕，命令。（4）执，固执。11. A 12. （1） 而安陵君违背我的意愿，这不是轻视我吗？（2）于是就用了吕蒙正所推荐的人，果然出色地完成了使命。13.乎，表责问

31、语气。唐 雎大义凛然，不惧强暴，据理力争，质问秦王；尔，表示非常肯定的语气，面对君王据理力 争，果敢坚定。共同特点：不畏强权，据理力争。【解析】10.本题考查对文言词语的理解。（1）徒以有先生也：只是因为有先生啊！徒：只、 仅仅。“家徒四壁的“徒”用联想法，即：只、仅仅。（2）安陵君因使唐雎使于秦：于是安陵 君派遣唐雎出使到秦国。使：出使。可用课内迁移理解“上尝欲遣人使朔方中的使。（3） 谕中书选才而可责以事者：告诉中书挑选有才能可以胜任此事的人。谕，告诉、命令。（4） 联系语境：上文中“三问，三以其人对和下文中蒙正的回答“臣非执，盖陛F未谅尔。”可知， 执是固执”的意思。11. A.之：都是

32、助词，连接主谓，无实意：B.而：表承接/表转折；C以:把/因为；D.其：代词，指人/难道，表示反问语气；故选A*12 .本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅，翻译的方法是“增、 删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式 等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点词：（1）逆：违背。轻：轻视。（2）既而：于是。卒：最终。果：果然。13 .本题考查对比分析人物形象。（1）大王尝闻布衣之怒乎？意思是：大王曾经听说过平民 发怒吗？乎，表责问语气。秦王怒气冲冲，施以恐吓，“公亦尝闻天子之怒乎，全不把一

33、个 小国及其使者放在眼里。唐雎“臣未尝闻也一句，沉着冷静，不为秦王的恐吓所动，实际上 是按兵待敌。然后反唇相讥，大王尝闻布衣之怒乎”，照用秦王口吻，以“布衣对“天子”， 寸步不让。唐雎不畏强暴、敢于斗争。（2）臣非执，盖陛下未谅尔。意思是：“我不是固执, 是陛下不肯信任罢了。尔，表示肯定，面对君王卿何执耶？，吕蒙正勇敢坚定，据理力 争。由此可见，唐雎和吕蒙正两个人物形象的共同特点是：不畏强权，据理力争。四、（2016福建厦门中考真题）阅读下面的文章，回答文后的问题。【甲】秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎？ ”唐雎对日：“臣未尝闻也。” 秦王日：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎日

34、：“大王尝闻布衣之怒乎？ ”秦王日： “布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎日：“此席夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之 刺王僚也，彗星袭月：聂政之刺韩傀也，白虹贯日：要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三 子者，皆布衣之上也，怀怒未发，休楼降于天，与臣而将四矣。若土必怒，伏尸二人，流血 五步，天下绳素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之日：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以 五十里之地存者，徒以有先生也。”（节选自战国策唐雎不辱使命）【乙】专诸者，吴堂邑人也。（伍子胥）乃进专诸于公子光。四月丙子，光伏甲士于 窟室中，而具酒请王僚。王僚使兵陈自宫至光之家，门户阶陛左右，皆

35、王僚之亲戚也。夹 立侍，皆持长钺。酒既酣，公子光详为足疾，入窟室中，使专诸置匕首鱼炙之腹中而进 之。既至王前，专诸擘鱼，因以匕首刺王僚，王僚立死。左右亦杀专诸，王人扰乱。公子 光出其伏甲以攻王僚之徒，尽灭之。（节选自史记刺客列传） 注释：甲士：身穿铠甲的武士。窟室：地下室。长镀：长矛。详为足疾： 假装脚有毛病。详通“佯”，假装。擘：拆，掰开。14 .解释下列句子中加点的字词。（1）秦王怫然怒（）（2） 鹰击于殿上（）（3）王僚像兵陈自宫至光之家（）（4）酒既酬 ）15.与甲文“以头抢地耳”中的以字意思和用法相同的一项是：（）A.徒以有先生也B.因以匕首刺王僚C.计日以还D.不以物喜，不以己悲.

36、将下列句子翻译成现代汉语。（1）天下缩素，今日是也。（2）光伏甲士于窟室中，而具酒请王僚。16 .简答题。（1）外交辞令往往藏有“潜台词”，委婉含蓄。请说出甲文中“与臣而将四矣的“潜台词。（2）孔子曾说：“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。（论语子路）请结合甲 乙两文，分别说说唐雎和专诸作为“士一在不辱君命”方面的具体表现。【答案】14.盛怒的样子（非常生气的样子）通苍” 派，派遣 尽兴地喝酒15. B 16. （1）天下人（都）穿丧服，今天就是这样。（正确译出”高素，得1分；正 确译出“是也”得1分）（2）公子光在地下室里埋伏了（身穿铠甲的）武士，然后准备酒席, 宴请王僚。（1）我要效法他们三人，将要和你同归于尽。（2）参考答案：甲文中唐雎的“不辱君命”表现在他面对强秦，不卑不亢，不畏强权，用机 智的语言面对秦王胁迫，最终赢得了国土的保全，不辱君命；乙文中专诸在王僚排兵布阵的 情况下，依然亳不畏惧，将刀藏在鱼腹中，刺死王僚，不辱君命。【解析】14.本题考查文言实词。（1）句意：秦王勃然大怒。怫然：盛怒的样子。（2）句意：苍鹰扑在宫殿上。仓：通苍”。（3）句意：王僚派出卫队，从王宫一直排列到公子光的家里。使：派遣。（4）句意:泗兴酣畅后。酣：尽兴地喝酒。