部编版七年级历史上册--《第6课 动荡的春秋时期》教学设计.docx

《部编版七年级历史上册--《第6课 动荡的春秋时期》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版七年级历史上册--《第6课 动荡的春秋时期》教学设计.docx（8页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、动乱的春秋时期教学设计教学目标（-）知道与了解.知道东周的概念。1 .说出铁农具和牛耕在我国出现的时间。3,指出王室衰微的表现。4,结合地图指出主要诸侯国的名称及地理位置。5,讲述齐桓公成为春秋五霸之首的故事。（二）理解与运用1,分析铁农具、牛耕出现的历史意义。2,分析诸侯争霸对社会开展的影响（三）过程与方法及情感态度与价值观1,通过春秋时期的典故欣赏君王胸怀宽广的人物风采。2,尝试归纳从青铜器中全面、准确、有效地获取历史信息的方 法，养成保护文物的习惯。教学内容分析本课主要学习三个内容：春秋时期的经济开展、王室衰微、诸侯 争霸。三个内容是因果相连的递进关系。运用唯物史观的生产力 决定生产关系

2、、经济基础决定上层建筑的原理，能科学地阐释和 理解王室衰微、诸侯争霸的社会现象。本课重点：春秋时期的经济开展。本课难点：春秋时期的经济开展如何引起社会经济、政治制度的 变化。学情分析刚进初一的学生依然保有孩童的天真，难以理解严肃的专业名词 和概念。因此，需要具体、直观的教学资源帮助他们理解历史现 象与历史逻辑。研讨主题“隐藏在青铜器中的秘密一一培养从文物中全面、准确、有效地 提取历史信息的能力”春秋时期，青铜工艺虽然不复商朝晚期鼎盛，但依然是这个时代 手工业生产水平的代表，具有鲜明的时代特征，反映出社会的变 化。本课试图通过展示春秋时期具有代表性的青铜器，引导学生 从青铜器中获取历史信息，树立

3、证据意识。学生逐步认可文物的 史料价值，并尝试准确地收集文物信息，证明所做的猜想。教学过程教学环节与活动教学资源基本流程授课思路具体目标史料来源史料运用导入播放关于青铜 器的一分钟视 频认可青铜器的史料价值纪录片台北故宫概念界 定地图演示和文字说明说出春秋战 国的分期春秋时 期的经 济开展（农 业）展示春秋牺尊， 提问：一，这件 文物是以什么 动物为原型制 作的？为什么 要在鼻子上挂 一个环？二，你 知道牛怎么耕 地吗？从史料中收 集信息，推 断春秋时期 牛耕已经出 现上海博物馆观察文物 器形，获取 信息春秋时 期的经 济开展 （农业）提问：普通劳动 者选择农具的 标准是什么？ 展示史料，引出

4、 铁器在春秋时 期的使用情况分析铁器的 优点，讨论 铁器和牛耕 带来的变化国语春秋时期的经界定手工业的 概念；展示历史树立证据意识潍坊新闻 :/ 归纳史料的来源济开展（手工业）遗存，出土文物 和文字资料，归 纳春秋时期手 工业开展概况wfn mg/2009-12/ 03/content_5 58805.htm； 宜昌博物 馆；诗经春秋时 期的经 济开展（商 业）展示空首布，观 察器形；运用晏 子使楚的故事 突出齐国都城 的繁华认可农业、手工业与商业密不可分上海博物 馆；齐国历 史博物馆；晏子春 秋观察文物 造型，获取 信息;辩证 分析文学 作品的史 料价值王室衰 微（分 封制瓦 解）讲述铁器和

5、牛 耕的出现如何 瓦解分封制，诸 侯如何应对分 封制的瓦解认可春秋时 期生产力发 展和王室衰 微之间的因 果关系王室衰 微（周 天子势 力下比照周天子在 西周时期和春 秋初年所控制 的土地和兵力，比拟相关数 据，提供结 论：周天子 势力下降周礼夏 官职方 氏；范文澜中国通史降）提问：通过这组 数据，观察到什 么现象？得出 什么结论？简编；徐中 舒禹鼎的 年代及其相 关问题王室衰 微（朝 贡制度 破坏）展示宗周钟，讲 述铭文大意；展 示史料，比照分 析，提问:什么 制度破坏了？比拟史料， 归纳信息， 提供结论： 朝贡制度逐 渐破坏台北故宫博 物；范文澜 中国通史 简编;左 传隐公三 年了解铭文

6、的价值，获 取信息；诸侯争霸（主要 诸侯）讲述争霸的含 义；展示地图， 引导学生在地 图上找出主要 的霸主尝试从地图 中归纳历史 信息诸侯争朝（齐桓 公首 霸）根据称呼分类； 由楚齐之争引 出齐桓公首霸收集并讲述 齐桓公的故 事，欣赏齐 桓公胸怀宽 广的个人风 采诸侯争展示越王勾践分析史料，湖北省博物分析文物霸佥IJ,由作战方式归纳战争的馆；孟信息，尝试（争霸的变化分析春影响子告子归纳文物影响）秋时期战争频 繁。提问：你愿 意生活在这样 一个年代吗？ 结合材料，归纳 战争影响下；范文澜中国通史简编产生的社会背景观察方展示局部本课回忆第五上海博物法总结所选用的青铜课、第六课馆；台北故归纳器图片，提问： 我们是如何从 青铜器中获取 信息的？以子 仲姜盘为例，尝 试获取信息，解 决问题所学内容， 归纳观察青 铜器的方 法；尝试应 用这些方法 欣赏一件青 铜器宫博物