初中历史七年级下册辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化历史《宋元时期的都市和文化》教学设计.docx

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1、第12课 宋元时期的都市和文化学校：恩阳区实验中学班级：七年级（12）班 教师：达雪娟【课程标准】了解宋元时期的都市生活和宋词、元曲的流行。【教学目标】（-）知识与能力1 .了解宋朝就有了春节等传统节日，知道宋元时期都市生活繁华的主要表现。2 .知道宋词、元曲的主要代表人物和特点。3 .知道史学家司马光和他的史学名著资治通鉴。（二）过程与方法采用洋思模式：即学习目标、自学指导、自学、后教、当堂训练五个环节。以学生自学为主，结合课本所 学知识解答问题，运用视频欣赏、识读图片等方式把握本课重点知识，通过欣赏宋元时期的词曲体会宋元文 化。最后理解归纳商业繁荣与社会生活、文化之间的关系，达成共识。（三

2、）情感态度价值观通过了解宋元时期丰富多彩的社会生活及文化，了解中国传统文化和他的魅力，认识到经济发展、商 业繁荣是社会生活丰富多彩的基础，一定时期的文化是一定时期政治经济的反映。【教学重点难点】重点：宋元时期大都市生活的丰富多彩；宋词元曲与资治通鉴。难点：宋元时期社会生活的丰富多彩、文化发展与社会经济之间的关系。【教学过程】课前播放视频繁华的宋代都市展示宋元时期的商业繁荣。【导入】师问：通过小视频同学们看到了什么？学生回答：宋代城市好繁荣。今天我们就走进宋元时期的都市和文化（板书课题），共同体味宋元 时期的都市生活和宋元文化的优美华章。【学习聚焦】一、现在我们来看一下本课的学习目标：1 .了解

3、宋朝就有了春节等传统节日，知道宋元时期都市生活繁华的主要表现。2 .知道宋词、元曲的主要代表人物和特点。3 .知道史学家司马光和他的史学名著资治通鉴二自学指导 仔细阅读54-58页的内容，精读大字，泛读小字，5分钟后，比谁能回答以下问题:1 .宋元时期大都市有哪些？2 .如果你是北宋东京（开封）的市民，你最喜欢去哪里娱乐？3 .宋元时期，戏剧表演的主要形式是？包含了哪些技艺？形成的朝代和兴盛的朝代分别是什么？4 .宋朝时，有哪些今天我们依旧重视的传统节日，习俗是否一样5 .宋词和元曲的特点和几位代表人物以及他们词风。6 .元曲是一种什么样的艺术形式？元曲中最优秀的是哪位，代表作是什么？元曲四大

4、家又是谁？7 .你知道司马光砸缸，可你知道他的史学名著吗？ 三、自学检测：1 .北宋时的、南宋时的、元朝时的，都是当时世界上著名的大都市。2 .开封城内有许多娱乐兼营商业的场所，叫做 专供演出的圈子，称.传统节日：如 等在宋代就有了。3 .北宋的，词风豪迈而飘逸，把写景、抒情和议论结合在一起。4 .两宋之交的李清照，词风 细腻、清秀。5 .南宋词人 继承苏轼以来的一词风和报国情怀，使词境变得更为雄奇阔达、抒情、写景、叙事、议论气势磅礴，震撼人心。6 .元曲包括、杂剧和 等。杂剧把音乐、歌舞、动作、念白融合在一起，成为一种综合性 艺术。7 .元代最优秀的杂剧作家是，代表作是 o元曲四大家、.北宋

5、著名史学家、政治家司马光主持编写 是一部 的通史巨著。四、宋词元曲欣赏：师：宋词元曲是中国文化史上的两颗璀璨明珠，同学们知道宋词三位代表人物以及代表作吗？ 生甲：苏轼，辛弃疾，李清照生乙：苏轼代表作：念奴娇.赤壁怀古生丙：李清照代表作：如梦令师：同学们可以背诵如梦令吗？ 生共同背诵（因为去年大火歌曲知否，知否，学生可以背诵）师：接下来我们就欣赏一下苏轼的念奴娇.赤壁怀古感受婉约与豪放之间的不同。出示课件念奴娇学生齐读接下来我们欣赏元曲代表作窦娥冤，教师播放视频。五、知识整合：提到司马光，我们就想到了司马迁，请根据所学知识，和同学讨论完成下表:名称作者成书朝代体例内容与范围资治通鉴史记六、合作探

6、究：宋元时期文化繁荣的原因有哪些？1 .国家相对统一，社会相对安定。2 .经济繁荣，处于世界领先水平。3 .民族融合，交流加强.对外交流频繁。4 .对前代文化的继承与发展。七、当堂训练：1 .元旦那天，盛行燃放鞭炮，穿新衣，往来拜年，这是宋代人在过哪一节日？（） A.端午节B.中秋节C.春节D.元宵节.元朝戏剧空前发达，名家辈出。创作右图这一悲剧的杂剧作家是（）A.马致远B.郑光祖C.白朴D.关汉卿3.史学两司马是指史学家司马迁和司马光，他们都写出了不朽史学巨著。司马光所著的是（）A史记B资治通鉴C论语D道德经4,连线题：把下面古代文学家和他的作品用线连起来。关汉卿念奴娇.赤壁怀古苏轼资治通鉴辛弃疾破阵子.醉里挑灯看剑司马光窦娥冤李清照清明上河图张择端如梦令七、课堂小结：八、拓展延伸：同学们在生活中接触了那些传统文化？生：传统节日、汉服等