高中语文古代文学的作品民俗文化教学.docx

《高中语文古代文学的作品民俗文化教学.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文古代文学的作品民俗文化教学.docx（4页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高中语文古代文学的作品民俗文化教学【摘要】民俗是民族文化的重要组成局部，也是民族文化的载体。 我国高中语文教材收录了许多文质兼美的作品，许多作品尤其是古 代文学作品中都包含有丰富的民俗文化元素。文章以高中语文古代 文学作品为主题，就如何在高中语文教学中借助古代文学作品进行 民俗文化教学提出了自己的看法。【关键词】高中语文;古代文学作品;民俗文化;教学策略在全球化背景下，我国教育部门顺应时展，将民族文化教育提高 了一个新的层次。青少年群体是在外来文化浸染下长大的一代，许 多高中生对民俗文化都缺少了解，为此，许多专家学者都呼吁加快 语文课程改革，在语文课堂中积极弘扬中国优秀传统文化。高中语 文古代

2、文学作品中蕴含有丰富的民俗文化元素，借助古代文学作品 开展民俗文化教育，不仅可以提高学生的语文素养，还能丰富学生 的情感，加深学生对民族传统文化的认识。因此可以说，在高中语 文古代文学作品教学中渗透和开展民俗文化教育，具有一定的必要 性和可行性。那么，如何在高中语文古代文学作品中进行民俗文化 教学呢，本人认为，要从以下几点做起：一、以民俗为主题，对学生进行传统文化教育青少年群体是祖国的未来，民族的希望，党和政府历来都非常重 视青少年群体教育和管理工作。中华传统文化博大精深，影响了一 代又一代人。不过，当前青少年群体的传统文化教育现状却不容乐 观,如就高中生来说，高中生传统文化知识欠缺，许多高中

3、生对传 统文化表现出了冷淡和漠视态度,受此影响，高中生群体的行为失 范、道德滑坡等问题越发严重。民俗文化蕴含着丰厚的民族精神和 道德理念，在市场经济条件下，从民俗文化中汲取营养，对高中生 进行思想道德教育是教育工作者的职责和义务。具体到高中语文古 代文学作品教学中，教师要以民俗为主题，深挖作品的时代背景, 从更深的层面引导学生去分析作品的内涵和意义，以丰富学生的情 感，加深学生对作品和民俗文化的认识，培养学生积极向上的道德 观念。如在学习林黛玉进贾府这一课时，教师可以从林黛玉进 贾府时，丫鬟婆子、亲戚们的热情表现，讲述热情待客、使远客 有宾至如归的感觉的传统民俗，告诉学生接人待物热情、大方、

4、周全是一种礼貌，是国人待客的礼数，教导学生做一个热情、有礼 貌的人。同时结合林黛玉在贾府首宴中就一改家中规矩，饭后立即 漱口吃茶，讲述客随主便的民俗，教导大家去别人家做客时, 不要过度强调自我，以自己为中心，随意行事。而是要听从主人安 排，注意礼貌，与主人家融洽相处。这样不仅可以加深学生对作品 认识和了解，还可以使学生接受传统道德文化熏陶和教育，弥补学 生所欠缺的知识，提高学生的思想认识和道德意识。二、以民俗为工具，突破教学重点和难点人之文明，无文象不生，无文脉不传。古代文学作品就是古代文 化的集大成者，也是继承和弘扬传统文化的重要载体。不过，许多 古代作品都年代久远，作品的语言表达方式、所推

5、崇的东西、凝聚 的情感，对高中生来说都具有一定的距离和陌生感。同样，在高中 语文教学中，许多教师都一直认为，古代文学作品教学是语文教学 的重点，也是难点。民俗具有一定的人情美和人性美，古代文学作 品中蕴含的民俗元素，是古代民众日常生活的真实写照，我们可以 民俗这个工具，切入到古代文学作品所描述的场景中去，走进作者 的文中、心中，了解他所描述的生活，想要表达的情感，以突破古 代文学作品学习重点和难点。如在学习兰亭集序这篇文章时, 许多学生虽然感觉到这篇文章文辞优美，但是也感觉作品的主题和 思路非常模糊，所以许多人都只是将这篇文章当做美文来欣赏，却 很难感受到作者的情绪。针对这种情况，在兰亭集序教

6、学中, 教师可以先讲述一下该作品出现的原因，作品是东晋穆帝永和九年 （公元353年），王羲之与谢安、孙绰等军政高官在山阴兰亭“修禊 时，王羲之为在座之人所做诗集而写的序文手稿。然后结合”魏晋 时期，名师们热衷于游山玩水、高谈阔论、诗酒唱和的习俗，讲 述王羲之在酒醉中泼墨挥毫、醉笔走龙蛇的激情，讲述作者对人生、 造化、生死的感悟，使学生直抵作者内心，进而明白作者的情感和 思路。三、以民俗为点缀，点燃课堂钱梦龙先生说过：古代文学作品是经过千百年时间淘洗流传下 来的极品，是民族文化的精髓。可是，我们也要注意到这样一个 问题，许多古代文学作品的情感都非常隐晦，文字也苦涩难懂。加 上一些教师在古代文学作品教学中不得其法，教学模式单调枯燥, 所以，许多学生都无法从古代文学作品中汲取丰富的营养。现代教 育学理论告诉我们，营造富有情趣的课堂气氛，使学生的大脑皮层 处于相对活跃的状态，是提高教学质量的有效手段。古代文学作品 富含多种民俗元素，而民俗中又有许多生动有趣的东西。因此，教 师可以民俗为点缀，活跃课堂气氛，点燃课堂。综上所述，高中语 文古代文学作品和民俗文化教育在学生民族文化意识培养中具有 重要作用。因此，教师要把握好古代文学作品和民俗文化教育要点, 对民俗文化深层解读和剖析，弘扬优秀的传统文化，培养学生的综 合能力和思想素质。