重庆师范大学特殊教育专业介绍.docx

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1、特别教育（本科类）特别教育（信息与资源）专业培育目标：适用于具有听力残疾的本科同学，培育具有使用、设计和制造特别教育帮助技术 理论基础和实践创新力量的聋人师资专业人才，以及数据库的开发与维护、网页设计与网络 管理等计算机应用技术方面的残疾人帮助技术特地人才。此专业填补了国内残疾人高等院校 专业设置的空白。主要课程：计算机应用基础、高等数学、特别教育学、网站开发技术、教学帮助设计、计算 机网页制作、计算机系统与系统软件、计算机网络、信息管理学、管理信息系统、绘画、动 画设计、特别教育信息检索与运用、三维绘图软件等。就业方向：本专业毕业生适合在特别教育学校、一般学校、残疾人康复机构和残疾人用品用

2、具开发和供应单位就业或自主创业。特别教育（特别儿童心理与教育）专业培育目标：适应特别教育的专业进展要求，培育德智体美全面进展，学问、力量、素养综合 不断提升的特别教育专业人才。通过学习，能够系统把握特别教育学的基础理论、基本学问 和基本技能；具备独立从事特别儿童的诊断、鉴定、询问、教育、康复、训练与管理等工作 的力量。主要课程：一般心理学、教育心理学、教育学原理、进展心理学、特别教育学、特使儿童沟 通（手语、盲文、语训）、行为管理原理与技术、特别儿童诊断与评估、特别教育课程与教 学、听觉障碍儿童心理与教育、视觉障碍儿童心理与教育等。就业方向：毕业生可到各特别教育学校、一般学校辅读班和资源教室、

3、特别教育康复与服务 机构、社区和医院康复与服务机构、特别教育与残疾人事业管理机构、残疾人事业进展机构 等部门工作。特别教育（动作与语言康复）专业培育目标：基于特别教育健康整合的进展趋势，培育能够适应特别教育及康复的专业进展要 求，为特别儿童医疗康复供应优质服务的专业人才。系统把握特别教育学、动作治疗和沟通 训练的基础理论和基本技能，具备能独立从事特别儿童的动作、沟通询问、评定、制定康复 机会、康复训练与管理等工作的力量。主要课程：特别教育老师职业道德修养，特别教育学，康复医学导论，动作治疗导论，动作 评定技术，动作治疗技术，居家动作治疗与康复，听力学，言语病理学，言语障碍的评估与 矫治，语言障碍的评估与矫治，特别儿童的语言教育，帮助沟通技术。就业方向：毕业生可以到各特别教育学校特别教育康复与服务机构、社区和医院康复与服务 机构、特别教育与残疾人事业管理机构、残疾人事业进展机构等部门担当特别儿童的康复老 师或从事管理工作。