2022三年级写字课教学设计_三年级写字课教学设计.docx

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1、2022三年级写字课教学设计_三年级写字课教学设计 三年级写字课教学设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“三年级写字课教学设计”。 篇1：三年级写字课教学设计及教案 三年级写字课教学设计及教案 兴隆小学 王宝权 用钢笔写字 教学目标： 1、让学生明白学写钢笔字的意义。 2、相识钢笔的结构和知道详细的运用方法。 3、驾驭钢笔的执笔方法。 教学重点： 驾驭正确的执笔方法。 教学过程： 一、导入新课 同学们，你们已经是三年级的学生了，这学期我们就要练习用钢笔写字了。但是，钢笔和我们用的铅笔一样，也有它的运用方法和执笔方法。今日，我们就来学习怎样运用钢笔和正确地握笔。 二、相识

2、钢笔的结构和知道详细的运用方法 1、让学生拿出自己的钢笔，视察一下钢笔由哪些部件组成。 2、学生发言，老师补充说明。 3、老师总结：钢笔由笔尖、笔杆和笔帽三部分组成，也可以分为笔壳、笔胆和笔尖。笔壳是用来爱护笔胆和笔尖的（老师作演示 ）笔胆是用来汲取和装墨水的（老师作运用示范），运用前要把笔胆清洗干净，换用墨水前也要清洗干净。笔尖用来写字，运用时要爱护好，尽量不要让笔尖撞上硬的东西。在写字时要留意别让笔尖上的墨水弄脏小手和纸张。 三、学习执笔方法 1、先让学生说说自己是怎样握铅笔的。 2、老师边作示范边归纳。 手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上，拇指按在笔杆的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在笔杆

3、的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在内侧，即食指的一侧，抵在笔杆的右后方；无名指贴在中指旁，起垫起中指的作用；小指在无名指旁，起垫起无名指的作用；无名指和小指不接触笔杆。笔杆向里靠在拇指的虎处，自然倾斜，笔尖向左前伸出。 四、学生练习握笔 老师巡察指导，订正错误的握笔方法。 五、欧阳修画沙练字的故事 诉说有意，激起学生练字的爱好和决心。 短横和长横 教学目标： 1、了解短横与长横的形态，学会其用笔法。 2、学习短横与长横在字中的运用。 3、接着巩固书写姿态与钢笔执笔法。 4、通过各种手段，不断增加学生学书法的爱好。 教学重点： 短横与长横的写法。 教学难点： 横在字中的运用。 教学过程： 一

4、、组织教学： 检查坐姿和书写工具打算状况。 二、复习检查： 复习书写姿态和钢笔执笔法。 三、新学问： 1、揭示课题，明确本课任务。 2、学习横的写法。 （1）相识横的形态。 投影显示短横与长横，引导学生比较分析其异同。 短横：左低右高，由细到粗。 长横：略呈弧势，由粗到细。 （2）学习用笔法。 先引导学生由形态推理出用笔法： 短横：起笔轻，行笔按笔，收笔回锋。行笔速度由快到慢。 长横：起笔稍重（顿笔），行笔提笔，收笔回锋。行笔速度由慢到快。 接着老师投影示范书写，学生观摩。 然后学生练习，先跟着老师书空练习两遍，再在课本中进行描红临写练习三遍。 师巡回指导。 3、练习横的应用。 （1）对例字进

5、行分析：短横与长横在例字中的用笔与空间结构特点。 （2）老师投影示范书写难写的例字：些、至、春、舞。 （3）学生练习。 老师巡回指导。 四、讲评： 1、投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。 2、每位学生自评。 五、小结： 1、长横与短横的形态与用笔法。 2、表扬书写中表现精彩（写法驾驭得好及学得专心）的同学，激励其他学生上进。 悬针竖和垂露竖 教学目标： 1、正确运用钢笔写字。 2、学习用钢笔写竖。 教学重点： 驾驭竖的写法。 教学过程： 一、复习导入 我们上节课学的是什么笔画？（横）今日，我们要来学习竖的写法了，你们相识 竖吗？ 二、学习新学问 1、相识竖的特点：竖在一个字中起

6、着支柱作用，因此，要写得平正，不歪，尽量做到垂直，挺立有力。有的还把竖画称之为直画。只有这样写，才能做到不失重心，立地稳固。 投影显示短横与长横，引导学生比较分析其异同。 2、老师边讲解边示范。 垂露竖：起笔略重，向右作点画，顿后提笔向下缓缓行笔。行至末端用力下顿后回锋收笔。整个笔画做到直立而不僵，使它有轻重感。 悬针竖：落笔向右重顿，而后转锋向下匀称行笔。中间要略慢一些。待出锋时直下，略快，似悬针一般，锋要尖细。 范写假、雀、峰。 三、学生练习写，老师巡察指导 四、讲评： 1、投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。 2、每位学生自评。 五、小结： 1、垂露竖与悬针竖的形态与用笔法

7、。 2、表扬书写中表现精彩的同学，激励其他学生上进。 短撇和长撇 教学目标： 1、学会短撇与长撇的写法。 2、学习短撇与长撇在字中与其他笔画的组合特点。 3、接着培育良好的书写习惯和学习书法的爱好。 教学重点： 1、短撇与长撇的写法。 2、短撇与长撇在字中与其他笔画的组合特点。 教学难点： 1、短撇与长撇的神采表现。 2、在字中与其他笔画的组合。 教学过程： 一、复习导入 同学们，我们已经学习了横、竖的写法。今日，我们要来学习撇的写法了。 二、学习短撇与长撇的写法。 1、相识形态。 师板书短撇与长撇。 比较短它们的形态有什么不同的地方？（长短不同） 2、学习用笔。 （1）比较短撇与长撇，找出不

8、同之处。 师小结：起笔向右下角顿笔 行笔向有下方边行边提笔 收笔出锋 （2）你觉得它们书写的快慢一样吗？为什么？ 师小结：短撇劲健挺立行笔快而有力，笔势短促； 长撇伸展飘逸行笔缓慢伸展，笔势开张。 3、书空练习三遍。 4、师投影示范短撇与长撇的写法。 5、学生练习。 三、学习短撇与长撇在字中与其他笔画的组合特点。 1、学习例字“仰”与“拢”的写法。 （1）投影显示“仰”字，字中有什么撇？竖与撇是怎样组合的？ （2）师小结（竖在短撇的中间起笔，短撇的起笔在字中最高），并出示病字，进行比较。 （3）投影显示“拢”字，字中有什么撇？ 长撇往左伸展了，为了使左右匀整，竖弯钩要往右伸展； 长撇穿过横的偏

9、左部分； 短撇写在竖弯钩偏上方。 出示病字进行比较。 （4 ）师示范。 （5）学生练习。 描红一个，临写两个。 四、应用练习。 1、同桌探讨，课本中例字里的短撇与长撇与什么笔画有亲密的关系？又是怎样与其它笔画组合搭配的？ 2、师小结。（长撇与长捺、长撇与竖弯钩搭配的较多，为了左右相称，它们都要左右伸展） 3、师示范难写字“瓣、装”的写法。 4、学生练写例字。 5、讲评。 6、学生写字，巡察，提示写字和握笔姿态。 五、小结。 怎样写好短撇与长撇呢？ 师小结：短撇短促快速有力；长撇伸展开张，在字中是很长的笔画，常常与捺、竖弯钩左右组合，笔势左右伸展开张。 平撇和竖撇 教学目标： 1、通过讲解、指导

10、驾驭“撇”的不同写法以及撇在字中的间架结构支配，使学生写得更加匀整美观。 2、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的爱好。 3、培育学生正确的写字姿态和仔细书写的好习惯。 教学重点： 让学生驾驭“撇”的运笔过程，指导写含“撇”字的结构支配。 教学过程： 一、赏作品，激发爱好 1、同学们，爱美之心人皆有之。你觉得什么样的东西是美的呢？美有许多种，也有不同 的表现形式。上课之前老师也让大家来观赏一些美的东西。 2、看了之后，你有什么想说的？ 3、同学们说出了老师的心声，我也希望自己能写出这样美丽的字来，那要怎么样做才能把字写好要呢？ 二、巩固写字姿态 、那正确的写字姿态应当是怎么样的

11、呢？谁能来说一说？ 、希望同学们在每一次写字的时候都能留意。 三、学习新笔画 1、同学们，我们都知道，汉字是由一些基本笔画组成的，要想把字写好，练好基本笔画是基础。今日，我们就要来相识一个新笔画。它呀，特殊淘气，常常变着样子让大家搞错！想知道它是谁吗？它呀，就是撇！（板书：撇） 2、出示带有撇的生字：同学们，你能从这些字中找到今日的主角吗？ 丢、爬、派、诉、质、季、乎、尤 3、找到这些撇后，你有什么发觉？其实，撇还有许多兄弟，而这两个撇只是其中的两个。它们虽然长得很像，但他们的名字可不一样，一个叫平撇，一个叫竖撇。 4、那怎样把撇写好呢？让我们一起来探讨探讨。让我们先来看看平撇的写法。 5、学

12、习习近平撇及“丢”字 (1)、在田字格中范写，一边写一边讲解书写要领：我们在写这个笔画的时候要留意：平撇，平撇，顾名思义，就是要写得平一点。所以，我们在写的时候要把它写得平而短，撇出的时候要快、要有力度。留意起笔、运笔和收笔。 (2)、请同学们举起你们的手来和老师一起写一写。（书空） (3)、下面请大家在作业本上自己描一描，写一写。 (4)、刚才我看到同学们把这个平撇已经写得还不错了。不过，要把一个字写好，光把一个笔画写好够不够？是的，我们要把它放到一个字当中去，和整个字融为一体，并且写好其他笔画才行。那你们敢不敢接受挑战来写一写呢？好，我们来试试！ (5)、出示：丢 a、请同学们细致视察，书

13、写时要留意什么？ “丢”：第一笔为平撇，写得短而平。上部书写时留意笔画间布白匀称，横画要有长短之分。下部撇折的撇起笔在竖中线上，最终一笔要写得稍长一点。 6、我们学会了平撇的写法，那竖撇对我们来说就简洁多了！不信，我们一起去看看。 篇2：小学三年级写字课下册教案 小学三年级写字课下册教案 （钢笔字部分） 第一课 小横折钩、大横折钩 教学目标： 1 .驾驭小横折钩、大横折钩的写法技巧，并将它们写美观。 2.驾驭不同方位的占格及写法，培育学生初步的书法鉴赏实力。 教学重难点： 写法技巧、占格，并将它们写美观。 教学过程： 一、视察小横折钩的占格、学习它的运笔方法。 (小横折钩，竖画左斜。) 二、学

14、习左小右大、上小下大的例子 1、“的”的写法 2、“易”的写法 三、实践演练 1、临写、默写“而”、“物”、“钧” 2、自己找类似的字，练习书写。 四、视察大横折钩的占格、学习它的运笔 （大横折钩，竖画垂直。） 五、学习“司”“句”的写法 1、“司”的写法：第一笔行笔要直。 2、“句”的写法：其次笔行笔要开阔。 六、实践演练 1、临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固” 2、自己找类似的字，练习书写。 七、作业点评。 1、优秀作业展示。 2、问题点拨。 其次课 大小横折弯钩、小横折弯钩 教学目标： 1 驾驭小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧，并将它们写美观。 2 驾驭不同方位的占格及写法，培育学

15、生初步的书法鉴赏实力。3 教学重难点： 写法技巧、占格，并将它们写美观。 教学过程： 一、视察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。 (大横折弯钩，折后行笔略左斜，到适当处再向右弯。) 二、学习“九”和“势”的书写 1、“九”的写法：其次笔，折后行笔略左斜，紧靠竖中线。 2、“势”的写法：右上角的横折弯钩略斜。 三、实践演练 1、临写、默写“染”、“九”、“旭” 2.自己找类似的字，练习书写。 四、视察小横折弯钩的占格、学习它的运笔 （小横折弯钩，折后行笔向右下弯。） 五、学习“气”“筑”的写法 1、“气”的写法：最终一笔，要右下弯，写伸展。 2、“筑”的写法：最终一笔右下弯少收紧，写匀整。 六

16、、实践演练 1、临写、默写“风”、“飞”、“凡”、“筑” 2、自己找类似的字，练习书写。 七、作业点评。 1、优秀作业展示。 2、问题点拨。 第三课 左耳刀与右耳刀 教学目标： 1 驾驭左耳刀与右耳刀的写法技巧，并将它们写美观。 2 驾驭不同方位的占格及写法，培育学生初步的书法鉴赏实力。 教学重难点： 写法技巧、占格，并将它们写美观。 教学过程： 一、视察左耳刀的占格、学习它的运笔方法。 (双耳刀在左，耳朵要写得小，竖画要用垂露竖。) 二、学习“陶”“院”的书写。 1、“陶”的写法：左小右宽大。 2、“院”的写法：左边窄小，右宽大，底部平齐。 三、实践演练 1、临写、默写“阶”、“陈”、“院”

17、 2、自己找类似的字，练习书写。 四、视察双耳刀在右的占格、学习它的运笔 （双耳刀在右，耳朵要大，竖画垂直用悬针竖。） 五、学习“邻”“郭”的写法 1、“邻”的写法：左宽右窄，左边要伸展，右边稍长。 2、“郭”的写法：左宽右窄，左边要紧凑，右边稍长。 六、实践演练 1、临写、默写“郊”、“郁”、“邻”、“郭” 2、自己找类似的字，练习书写。 七、作业点评。 1、优秀作业展示。 2、问题点拨。 第四课 女字旁和女字底 教学目标： 1 驾驭女字旁和女字底的写法技巧，并将它们写美观。 2 驾驭不同方位的占格及写法，培育学生初步的书法鉴赏实力。 教学重难点： 写法技巧、占格，并将它们写美观。 教学过程

18、： 一、视察女字旁的占格、学习它的运笔方法。 (女字旁，写得窄长。) 二、学习“婵”和“如”的书写 1、“婵”的写法：左边，紧靠竖中线，比右边窄小。 2、“如”的写法：左边窄，比右边的“口”长。左右写匀整。 三、实践演练 1.临写、默写“婵”、“如”、“妨”、“姑”、“娟” 2、自己找类似的字，练习书写。 四、视察女字底的占格、学习它的运笔 （女字底，写得扁而宽。） 五、学习“娄”“姿”的写法 1、“娄”的写法：最终一笔最长，写伸展。 2、“姿”的写法：最终一笔写长，托住上面的部分，写匀整。 六、实践演练 1、临写、默写“娄”、“姿”、“要”、“委”、“妄” 2、自己找类似的字，练习书写。 七

19、、作业点评。 1、优秀作业展示。 2、问题点拨。 第五课 建字旁和走之儿 教学目标： 1 驾驭建字旁和走之儿的写法技巧，并将它们写美观。 2 驾驭不同方位的占格及写法，培育学生初步的书法鉴赏实力。 教学重难点： 写法技巧、占格，并将它们写美观。 教学过程： 一、视察建字旁的占格、学习它的运笔方法。 (建字旁，留意撇与捺要交叉。) 二、学习“延”“挺”的书写。 1、“延”的写法：建字底要写的伸展，托住上面的部分。 2、“挺”的写法：建字底在中间，要写小些。 三、实践演练 1.临写、默写“延、挺、廷、庭、诞” 2、自己找类似的字，练习书写。 四、视察走之儿的运笔 （走字底，点与第一折在一条竖线上，

20、撇与捺不交 篇3：小学三年级写字教案大全 小学三年级写字教案 第一课时 结构 （一） 教学内容： 学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法。 教学目标 1、使学生相识和驾驭“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。 2、通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀整。 3、激发学生的写字爱好，培育学生的写字实力。 教具打算：课件 授课时间：2022年-月-日 教学过程 一、复习正确的写字姿态 同学们，谁能说说正确的写字姿态是什么样的？ （身体坐正，脚平放，留意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。

21、） 随学生的回答，出示学生正确书写姿态的画面。 二、导入新课 1、本学期我们的写字课和上学期一样，间周上钢笔字课和毛笔字课。今日这节课我们先来上钢笔字课。 2、上学期的钢笔字课我们着重学习了左右结构和上下结构字的正确写法，这学期我们将着重学习左中右和上中下、半包围、全包围结构字的正确写法。 3、今日我们来学习第一课结构 （一） 三、学习新课 1、打开书第一页，指名读“看看” 2、（出示课件“蝴” ） （1）请学生留意视察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。 （2）老师相机介绍：左中右三部分宽窄基本相等的字，是指这类字左中右三部分的宽度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空间也大致相等。

22、大约各占整个字的三分之一。但在搭配上还是有区分的，像这个“蝴”字右偏旁起笔就要低于左中部分。 （3）各学习小组探讨其余的字 （4）指名说书写“柳”和自己喜爱的相关字的留意事项 3、（出示课件“撒” ） （1）请学生留意视察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。 （2）老师相机介绍：“撒”字，左中右结构。左边和右边较中间部分略窄，中间部分大多在左半格。右边“捺”笔要写得伸展大方。 （3）各学习小组探讨其余的字 （4） 指名说书写“蝌” 和自己喜爱的相关字的留意事项 4、左中右结构的字除了“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”这两种之外，还有其他的三种，请各学习小组看书探讨剩下的三类字。 5、出

23、示课件“倾”“假”“狱” （1）指名说每个字左中右三部分在田字格中的位置 （2）相机指导 “倾”：左中部分写在田字格左半格，约占整个字的二分之一，右偏旁则独占右半格，约占整个字的二分之一。 “假”：在田字格中书写时，中间部分大多占左半格，只是略微超过竖中线。“狱” ：左边旁要写在左半格的中间位置：中间部分较矮小，位于竖中线偏左一点，右边部分应写得宽大一些。 四、学生练习 1、学生描描、临写。 2、请学生上黑板写。 五、依据学生练习状况总结 我们在书写左中右结构的字时，不仅要留意左中右的宽窄，而且要留意每一部分在田字格中的位置，留意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀整。 其次课时 结构 （二）

24、教学内容：学习结构 （二） 教学要求： 1、驾驭“左中右结构的字“三部分大小略等”和“三部分大小不等”等四种结构的字的写法。 2、培育学生人视察分析，探讨的实力。 教学重点：驾驭五种结构字的写法。 教学打算：范字图片、投影仪 授课时间：2022年-月-日 教学过程： 一、复习上节课所写内容。 二、引出本节课的练习内容，板书课题。 1、出示范字 搬：右偏旁略低于中偏旁；中间与右边的宽窄几乎相等。 斑 左中右结构，左中右部分基本相等。左偏旁“”字的第四笔由“横”变为“提”。中间的“文”中的最终一笔“捺”变为“点”。 啊：左中右结构。左偏旁“口”字较偏上，写时位于横中线的上方；中间部分“”较瘦，上部

25、高出左右部分，位于左半个；右边部分“可”相对较宽大，独自占据 右半格。 2、视察找出规律，小组探讨总结。 3、打开书，让学生以小组为单位照一照字的规律，先进行临写。 4、练习 出示以下字，学生进行练习，老师巡察指导。锻 掀 粥 吼 咐 哪仰 彻 掰 辩 脚 蜘 第三课时、宝盖和秃宝盖 一 教学目标 1初步驾驭宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。 2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 授课时间：2022年-月-日 二 教学过程 1写写偏旁。通过练习，初步驾驭宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。 宝盖：上点居中，其次笔是竖点，稍向左下倾斜，横钩稍左低右高

26、，转折处稍顿 秃宝盖：第一笔是竖点，不要写成短撇，书写时向左下由轻到重顿笔。横钩稍左低右高，转折处稍顿，出钩稍快。 2描描写写。让学生通过描红、临写，初步驾驭带有这两个偏旁的字的书写方法。要发挥描红的作用，让学生在描写的作用，让学生在描红的过程中不断体验、总结。 宅，上下结构。宝盖略占整个字的三分之一。下部第一笔短撇稍平，横不宜太长，竖弯钩从短撇稍左处起笔，要写得伸展一些。 写，书写时要留意横画间布白匀称，竖折折钩中的竖与折钩要保持肯定的倾斜。 3自己练练。 寂，下部小的竖钩应与上的竖上下对正，要留意左右点的呼应。又的短撇稍收敛，捺书写时应适当伸展。 审，曰应稍偏，上大下小；最终一笔竖居中，与

27、宝盖的上点上下对正，应写得直挺有力。 官，上宽下窄，布白匀称，下半部分要居中。 军，秃宝盖约占整个字的四分之一。书写时横画间布白要匀称，最终一横略长于秃宝盖的宽度。竖在整个字的中心线上，保持平稳。 冠，秃宝盖略宽。 第四课时、土旁和王字提旁 一 教学目的 1初步驾驭提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。 2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 授课时间：2022年-月-日 二、教学过程 1、写写偏旁。通过练习，初步驾驭提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。 提土旁：短横要有肯定的倾斜度，竖居横画中间，提要挺直有力。 王字旁：王字做左偏旁时，两横要写得稍

28、短一些，竖居中，最终一笔提要留意与下一笔画的呼应。同时要留意横画间的布白。 2、描描写写。让学生通过描红，初步驾驭带有这两个偏旁的字的书写方法。要充分发挥描红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结。 均，左窄右宽。右边撇要撇至提土旁短横右下侧，不宜太长。 玲，左小右大。 三年级写字课教学设计 三年级写字课教学设计永安中心校 任永波教学目标：1.通过视察、分析、示范指导4课中3个不同结构的字的写法，让学生把字写的更加匀整、美观。2.让学生在写字的过程中，感受文字的. 写字课教学设计 教学设计基本笔画的书写金丝峡镇中心小学 魏慧教学目标：1、培育学生正确的写字姿态。2、从“横、点、撇、捺”基

29、本笔画起教学生一笔一划规范书写。3、激发学生写字的爱好，培育. 写字课教学设计 1.横的书写教学设计【教学目标】1细致视察大屏幕上的学生坐姿图，反复训练学生正确的写字姿态，培育良好的写字习惯。2在老师的讲解引导下，了解驾驭铅笔字的书写要领，并在视察. 写字课教学设计 第一课永字八法教学目标：1、让学生感受到中国书法的魅力及生命力；2、相识到“永字八法”的意义及重要性；3、真正理解“永字八法”，并驾驭其书写要点。4、能较规范的书写“永”字. 写字课教学设计 上下结构汉字的书写夹皮沟镇中心校王淑梅教学目标：1、驾驭上下结构字的书写规律，体会上下结构字字体结构上的微小差别。2、培育学生对汉字初步的视察实力及审美实力。3、体验. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页