《篮球：三步上篮之上篮步的学习》教学反思.docx

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1、篮球：三步上篮之上篮步的学习教学反 思篮球：三步上篮之上篮步的学习教学反思临高中学体育组：王子健帐号：91491上完本节课后，我对本节课的教学进行反思，发觉有些方面感觉 还是比较满足，但还有许多地方存在着不足，急需我去仔细思索, 努力改进。现就课后反思的详细状况概况如下：一、满足的地方1、整堂课都将同学的健康放在第一位，充分发挥老师的主导作 用和同学的主体作用，努力营造良好的学习氛围，让同学始终在 一个轻松、欢乐的环境中自主地学习。2、整堂课教学流程非常清楚，同学的练习度和强度适中，老师 临场组织、指挥得当，同学的学习效果较好、目标达成率较高。 3、在课的预备活动部分，通过组织同学进行行进间跨

2、步练习和 高抬腿练习，既起到了很好的热身效果，也为接下来学习上篮步 打好了基础。4、在激趣导入部分，转变了以往老师直接讲解示范的模式，而 是设计了一个奇妙的环节：让同学推举出一位投篮最准的同学和 一位有肯定篮球基础的同学，两位同学在同一地点、用同一篮球 进行投篮和上篮的比试，结果上篮的同学的命中率远远高于投篮 的同学。通过这个环节，既让同学直观地了解和熟悉了三步上篮的作用及 学习的重要性，也很好地激发了同学学习拥有更高进球率的三步 上篮的爱好。5、在攻克课的难点方面，一方面遵循球类教学的基本规律，采 纳”先徒手后有球”的学练模式，另一方面依据三步上篮的技术 特点，采纳“后退式”教学法，将同学惧

3、怕的简单技术化整为零， 采纳分解教学，逐步攻破。这样既克服了同学畏惧的心理、又很 好地降低了学习的难度，便于同学更好地学习和把握。6、在学习过程中，老师不仅注意同学对运动技能的把握，还注 意对同学良好意志品质的培育。通过支配技术把握较好的同学指 导小组的学练、要求小组间同学互帮互助、共同学习、支配同学 以小组为单位进行展现等，既很好地促进的运动技能的把握、也 培育了同学的团队意识和勇于竞争的优良品质。二、不足之处1、在攻克难点是，由于采纳“先徒手后有球”的学练模式和“后 退式”教学法，将三步上篮的完整动作分解为多个简洁的动作进 行徒手和有球的练习，感觉练习的步骤较多，每个步骤的练习时 间偏短，

4、老师对每个步骤的学练状况了解的不够充分、指导的不 够全面。建议：深化了解同学的学习力量，大胆打破常规的思维模式。依 据同学把握学问的力量，适当将一些分解步骤进行合并，精简练 习步骤，延长每个步骤的学练时间。2、当代同学学习学问的途径许多，有些同学可能在课前都已经 把握了三步上篮的技术，老师在教学时虽然考虑了让这部分同学 担当技术指导、负责各小组的学练，但在技术的提升上没有制定 更高的目标，导致这些同学的技术在本次课中没有得到提升。 建议：对于技术较好地同学，要充分发挥他们体育骨干的作用, 不仅要让他们在一旁组织、帮扶，还应当给他们提出更高的目标, 让他们参加到学练中去，通过自己不断地完成正确的动作，在提 高自己运动力量的同时，给每位同学留下更直观的印象，便于其 他同学更好地去仿照学习。体育教学水平的提高是一个不断学习和积累的过程，也是一个反 复实践、反思、改进、提升的过程。我在以后的工作中，将会严 格要求自己，努力把每个学问点都根据优质课的标准进行预备、 设计、实施，并准时进行反思和总结，努力积累丰富的教学阅历， 让更多的同学都能够在一个欢乐的氛围中轻松地把握学问。