幼儿园区域资源：《穿洞洞比赛》.docx

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1、区域个别化活动的学习故事观察对象：妍、筱、朵观察地点：小一班教室观察白描：小小和王梓妍在比赛穿洞洞，看谁的速度快，小小对王梓妍说： “王梓妍，我们来比赛谁的速度快，看看谁赢。”王梓妍点了点头， 对小小说：“那我们让她朵来当裁判。”小小点了点头，王梓妍兴高 采烈地跑跟姬朵说：“我要和小小比赛了，你来看着我们好吗？ ”在 姬朵的一声令下后，小小和王梓妍开始认真地穿起了洞洞，比赛一开 始，小小有些紧张了，洞洞怎么都不能穿进去，她有些着急，看着王 梓妍不紧不慢地已经穿了起来，小小开始面露难色，我鼓励小小：“没 事的，小小，不要心急，心急了就更穿不进去了。”很快，王梓妍率 先完成了比赛，她说了一句：“这

2、个好简单啊。”小小看到自己输了, 也有些不高兴，但是王梓妍也立马抚慰了小小，说道：“小小，别难 过了，下一次我让你先赢，好不好。”小小开心地笑了，对王梓妍说:“那我们再来比赛一次。”行为识别:林姬朵小朋友在此次的活动中没有选择和小朋友一起穿洞洞，而 是建立了一个新角色一一裁判，这是让我感到吃惊的地方。小班幼儿 的自我意识都比拟强，许多幼儿以“自己”为中心去理解周围的事。 而朵儿在他人的请求下能够主动承当裁判的角色。在游戏中不断地丰 富裁判夫人职责。从一开始的一声令下，到后面的帮助他人收整，载 到后面有模有样的点评其他幼儿。在这个过程中，朵儿通过自己的努 力，体验成功的喜悦，增强了自信心，开展了良好的自我意识。教师的支持策略：后期的游戏可以根据孩子的需要投放一些可以表现出角色的装扮，如 衣服、口哨等，初步让孩子体验当“小小裁判”等角色，拓展孩子对 不同职业的初步认知。