初中历史七年级上册秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固部编版七年.docx

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1、“微课”教学设计授课教师姓名微课名称秦始皇巩固统一的措施节作用知识点来源学科：历史年级：七年级教材版本：部编人教版口所属章节：部编入教版七年级上册第9课 秦统一中国录制工具和方 法钉钉软件发起直播设计思路秦统一中国的措施及作用在课程标准中属于识记和理解 的知识点，也是本课的重点和难点，用微课的形式来强化学生对 该知识点的理解。教学设计内容教学目的掌握秦始皇统一中国的措施，理解其措施起到的作用和意义。教学重点难点理解秦始皇统一中国的措施所起到的作用教学过程1 .导入：介绍秦始皇灭六国统一中国的时间。2 .介绍秦始皇统一中国后的巩固措施。引导学生发现问题：请同学们想一想，秦统一初期可能会出 现哪些

2、不利于稳定与发展的因素呢？阅读教材，寻找答案。学生回答：文字不统一、货币不统一、思想不稳定首先来看看在政治的措施1、政治上一一专制主义中央集权统治的建立显示多媒体图表：皇帝一一丞相一一郡守一一县令通过多媒体，用动画形式演示秦朝的各项权利是怎样一步步 集中到中央，集中到皇帝手里面的。使得课堂气氛生动活泼。教师引导学生思考：在政治上所采取的措施起到的作用是，巩固了封建国家的统 一，加强了对人民的统治。2、经济、文化上一一统一文字、货币、度量衡多媒体显示：七国所沿用的货币。让学生明白这了经济上所采取的统一货币措施.让学生分析 统一货币的所起到的作用。3、思想上一一焚书坑儒。请学生看书回答：什么是“焚

3、书坑儒，秦始皇为什么这么 做？结果怎么样？教师归纳：焚书坑儒是两个历史事件的合称，秦始皇用焚书坑儒的方法，目的是通过这种做法来反对效法占代的治理方法和 反对以古讽今，但他却采取极其残暴野蛮的手段维护他那至高无 上的权威。结果是摧残了文化，钳制了人们的思想，给我国占代 文化造成了很大的损失，对于这一点，我们要予以否定。4、军事上一一北筑长城和开发南疆秦长城的修建提问：同学们听说过孟姜女哭长城的故事吗？学生一般在电视或者书籍上听说过，由学生来讲述，增加学 生的课外知识。并分析今天的长城还意味着什么。让学生体会修 长城的艰巨，明白长城是中华民族的智慧结晶，产生民族自豪感。越族地区的开发重点介绍灵渠（出示相关图片，见媒体资料）。指出灵渠沟 通了湘水和离水,连接了长江和珠江流域。梯级船闸的设计方法, 比巴拿马运河早两千多年。灵渠是世界上现存最古老的人工运河 之一，至今还能灌溉四万多亩田地。【设计意图：掌握秦始皇统一中国后的巩固措施，并能进行 客观评价】3、阐述秦始皇巩固统一的措施所起到的作用【设计意图:在了解了秦始皇统一措施之后再对每一措施所起作 用进行简单评价，学生比较容易接受和理解】