高考文言文阅读模拟训练：《说苑-正谏-人臣之所以谏其君者非为身也（附答案解析与译文）.docx

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1、高考文言文阅读模拟训练：说苑正谏人臣之所以谏其君者非为身也（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成小题。人臣之所以谏其君者非为身也，将欲以匡君之过，矫君之失也。君有过失者, 危亡之萌也：见君之过失而不谏，是轻君之危亡也。见君之过失而不谏,忠臣不 忍为也。吴王欲伐坦，告其左右日：“敢有谏者，死！”舍人有少孺子者，欲谏不 敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦，吴王日：“子来！何苦沾 衣如此？ ”对日：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳娜在其后也！ 螳螂委身曲附，欲取蝉而不顾知黄雀在其傍也！黄雀延颈欲啄螳螂而不知弹丸在 其下也！此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也。”吴王日：

2、“善哉！”乃善 其兵。吴以伍子胥孙武之谋，西破强楚，北威齐晋，南伐越，越王句践迎击之， 败吴于姑苏,伤阖庐指,军却，固庐谓太子夫差旦尔忘句践亲尔艾里夫差对旦丕 敢是夕阖庐死夫差既立为王以伯益为太宰习战身寸三星伐蔻败于吴湫裴王句践乃 以兵五千人栖于会稽山上，使大夫种厚币遣吴太宰豁以请和，委国为臣妾，吴王 将许之，伍子胥谏日：“越王为人能辛苦，今王不灭，后必悔之。”吴王不听，用 太宰踞计与越平。其后五年，吴王闻齐景公死，而大臣争宠，新君弱，乃兴师北 伐齐，子胥谏日：“不可。句践食不重味，吊死问疾，且能用人，此人不死，必 为吴患；今越，腹心之疾，齐犹疥癣耳。而王不先越，乃务伐齐，不亦谬乎？ ” 吴王

3、不听，伐齐，大败齐师于艾陵。伍子胥谏日：“夫越，腹心之疾。愿王释齐 而先越，不然，相悔之无及也。”吴王不听，乃使使赐子胥属镂之剑，日：“子以 此死。”乃自刺杀。后十余年，越袭吴，吴王还与战不胜，使大夫行成于越不许， 吴王将死日：“吾以不用子胥之言至于此；令死者无知则已，死者有知，吾何面 目以见子胥也？ ”遂蒙絮森勇而自刎。（节选自说苑正谏）10 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.阖庐谓太子夫差日/尔忘句践/杀尔父乎/夫差对日/不敢/是夕阖 庐死/夫差既立为王/以伯豁为太宰/习战射/三年伐越/败于夫湫/B.阖庐谓太子夫差日/尔忘句践杀尔父乎/夫差对日/不敢/是夕阖庐 死/夫差既

4、立为王/以伯懿为太宰/习战射/三年伐越/败于夫湫/C.阖庐谓太子夫差日/尔忘句践杀尔父乎/夫差对日/不敢/是夕阖庐 死/夫差既立为王/以伯就为太宰/习战射三年伐越/败于夫湫/D.阖庐谓太子夫差日/尔忘句践/杀尔父乎/夫差对日/不敢/是夕阖 庐死/夫差既立为王/以伯懿为太宰/习战射三年伐越/败于夫湫/11 .下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.荆本义是一种灌木名，如荆棘，引申指刑杖，如负荆请罪，也指姓氏， 文中专指楚国。B. “乃罢其兵”的“罢”与滕王阁诗中“佩玉鸣鸾罢歌舞”的“罢” 用法相同。C. “是夕阖庐死”的“是”与滕王阁序中“是所望于群公”的“是” 用法不同。D

5、.覆面是古代的丧葬习俗，以物覆盖死者面部，一说源自夫差羞见伍子胥 覆面而死。12 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是()A.吴王想要攻打楚国，坚决拒绝别人劝谏；后从善如流，取消了伐楚的军 事行动。B.吴王阖庐采纳了伍子胥孙武的计策，四处出击，凯歌高奏，最后却被越 国打败。C.夫差即位后励精图治，加强军事训练，以雪耻而报父仇，终于在夫湫大 败越军。D.吴王夫差对失败的越国请和怀妇人之仁居然慷慨应允，此为其灭亡的根 本原因。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)君有过失者，危亡之萌也；见君之过失而不谏，是轻君之危亡也。译文：(2)今越，腹心之疾，齐犹疥癣耳。译文：14 .简述少孺

6、子劝阻吴王阖庐伐楚与伍子胥劝阻吴王夫差伐齐的进谏策 略。【答案】10 . B11 . C12 . D13 . (1)君主有了过失，就是国家危亡的开始(萌芽)；看到君主的过失却 不劝谏，这是不重视国家的危亡啊。(2)当下的越国，对于吴国来说，就好像人腹心的疾病一样(或译作：是 吴国的心腹大患)，而齐国，只不过是皮肤上的疥癣而已。14 .少孺子通过讲故事委婉地进谏。伍子胥分析轻重利弊直言进谏。【解析】15 .本题考查学生文言文断句的能力。句意：吴王阖庐对太子夫差说：“你会忘记句践杀你的父亲吗？ “夫差回答 说：“不敢忘记。”这天晚上吴王阖庐死了。夫差继位后，任用伯嘉为太宰，加紧 操练士兵。三年后攻

7、打越国，在夫湫打败越国军队。“句践”是“杀”的主语，主谓之间不能断开，排除AD：“习”是“战射”的谓语，结构完整，应在“战射”后断开，排除C。故选B。16 .本题考查学生对古代文化常识的掌握，对文言词语中的一词多义现象的 理解能力。A.解说正确。B.都是动词，“放弃、停止”的意思。句意：于是吴王放弃了攻打楚国的打 算/佩玉、鸾铃鸣响的华丽歌舞早已停止。C.都是代词，“这”的意思。/句意：这天晚上吴王阖庐死了/这只有指望在 座诸公了。D.解说正确。故选C。17 .本题考查学生理解文章内容的能力。D. “此为其灭亡的根本原因”归因不全，还有他不听劝阻、不分主次、进攻 齐国、忽略轻视越国、战略决策失

8、误之因。故选D。13 .本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1) “萌”，萌芽，开始；“是”，这；“轻”，轻视。(2) “今越，腹心之疾”,判断句;“疾”，病;“犹”，是,像14 .本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。由原文“舍人有少孺子者，欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园对日： 园中有树，其上有蝉此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也可知， 少孺子通过讲故事委婉地进谏。由原文“伍子胥谏曰：越王为人能辛苦，今王不灭，后必悔之“子胥 谏日：不可。句践食不重味此人不死，必为吴患；今越，腹心之疾，齐犹 疥癣耳。而王不先越，乃务伐齐，不亦谬乎可知，伍子胥分析轻重利弊直言 进谏。【参考译文

9、】臣子之所以要进谏其国君，并不是为了自身，是要想匡正矫正君主的过失。 君主有了过失，就是国家危亡的开始(萌芽)；看到君主的过失却不劝谏，这是 不重视国家的危亡啊。不重视国家的危亡，这是忠臣不忍做的。吴国国王想要攻 打楚国，告诫大臣们说：“谁敢劝阻就处死！”舍人中有一个青年想要劝诫吴王但 又不敢，于是每天早晨，他拿着弹弓、弹丸在王宫后花园游玩，露水湿透他的衣 服，接连三个早晨如此。吴王问道：“你过来，有什么必要让衣服(被露水)都 沾得这样湿呢！”青年回答：“园子里有一棵树，树上有一只知了，知了停息在树 上一边放声地叫着一边吸饮着露水，却不知道有只螳螂就在蝉的身后；螳螂缩着 身子紧贴树枝，弯起了前

10、肢，想捕捉知了，却不知道有只黄雀就在螳螂身旁；黄 雀伸长脖子想要啄食螳螂，却不知道有个人举着弹弓在树下要射击它。这三种动 物，都想得到它们眼前的利益，却没有考虑到它们身后的祸患。”吴王说：“你讲 得很有道理！”于是吴王放弃了攻打越国的打算。吴王用伍子胥孙武的计策，在 西边攻破强大的楚国，在北边威胁齐国、晋国，南边攻打越国，越国国王句践迎 战，在姑苏打败吴国军队，吴王阖庐脚趾受伤，吴军退却。吴王阖庐对太子夫差 说：“你会忘记句践杀你的父亲吗？ ”夫差回答说：“不敢忘记。”这天晚上吴王 阖庐死了。夫差继位后，任用伯船为太宰，加紧操练士兵。三年后攻打越国，在 夫湫打败越国军队。越王句践带领余部五千人

11、退往会稽山屯驻，派大夫文种带着 厚礼送给吴国的太宰伯嘉，请求讲和，愿意交出国家大权，作为臣属。吴王准备 答应越国的请求，伍子胥劝谏道：“越王句践为人吃苦耐劳，现在大王不趁机消 灭他，以后一定要后悔的。”吴王不听伍子胥的话，而采纳了太宰伯懿的意见， 宽恕了越国，与它讲了和。此后五年，吴王听说齐景公死了，大臣们争权夺位， 新立的国君实力较弱，便出动军队，北伐齐国。伍子胥劝谏说：“不可！句践现 在吃饭只吃一个菜，关心百姓，吊唁死者，慰问病人，并且能任用能人，此人不 死，必定成为吴国的隐患。当下的越国，对于吴国来说，就好像人腹心的疾病一 样，而齐国，只不过是皮肤上的疥癣而已。大王您不先消灭越国，反倒去致力攻 打齐国，不也是很谬误的吗？ 吴王不听伍子胥的劝告，进攻齐国，在艾陵大败 齐军。伍子胥又进谏说：“越国，是心腹之患。希望大王您能够放下齐国先考虑 越国，如若不然，将悔之不及。”吴王依然不采纳，竟然派使者赐给伍子胥一把 “属镂”宝剑，说：“你就用它自杀吧！”伍子胥就自杀了。此后十多年，越国偷 袭吴国，吴王再与之交战失败，派大夫到越国求和没有得到允许，吴王临死说：“我因为不采纳伍子胥的忠言才到了如此境地；假如伍子胥死者无知那也罢了， 假如他有知，我有什么脸面来面对伍子胥呢？ ”于是用头巾盖着脸自杀了。