小学体育教师用书晨光社五年级下册第五部分水平、学期、单元、课时教学计划的制定刘.docx

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1、足球战术52一直传斜插二过一配合水平三（五年级）执教教师：刘太林任教学校：泡桐树小学蜀都分校执教时间：执教地点：足球场五年级足球战术5-2直传斜插二过一配合教学设计一、指导思想本课遵循义务教育体育与健康课程标准的基本理念，坚持以“立德树人”和“健康第一”为指导 思想，围绕学科核心素养和“中国健康体育课程模式”的基本要求，挖掘足球传切配合的教学内涵，以学 生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为主:要目标。使学生在 学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。让学生通过学习，真正能够掌握足球这项体育运动 技能，能够将所学到的技、战术能力运用到比赛当中，同时能

2、够自己组织小型足球竞赛，培养学生的运动 爱好和专长，促进学生臼觉参与体育锻炼、培养终身体育健康意识的形成。二、相关分析（一）教材分析二过一传切配合是足球进攻战术中基础的且运用广泛的一种进攻配合，是在学生已经掌握了运球、传 球、停球进攻技术的基础上开展的两人或多人的基础配合。其特点是参与的人数不多，一般在局部地区完 成，有较大的灵活性和随意性。本课为第二次课，力求在继续学习与巩固二过一传切配合技术的基础上， 让学生初步形成传切跑位的时机与空间的把控。传球准确，切入灵巧，能够把握好切入的时机并在切入后 顺利完成进攻是本节课的重难点。足球二过一传切配合，目的是增强配合意识和实战能力，以达到在比赛 中

3、较为灵活运用的目的。（二）学情分析本课实施对象为小学五年级学生，通过水平一和水平二的足球学习，大部分学生的足球传接技术较好, 且具备一定的场上观察、判断与决策能力，学生对于足球战术的学习较为强烈。学生通过前阶段的学习， 基本了解了传切配合的技术动作和场景运用，但在真实的对抗情景中，还较难灵活运用。三、学习目标知识与技能目标：逐步掌握足球二过一战术，在比赛中多的运用二过一进行甩掉防守队员，掌握传球 的时机与方向和接球时的跑位和动作，同时促进速度、灵敏、柔韧、平衡、力量素质的全面发展。体育健康与行为：能逐步养成自觉踢球的习惯，提高安全意识，增强学生人际交往与社会适应能力。体育品德：学生之间通过学习

4、与竞赛，可以养成学生规则意识，培养相互尊重、团结协作的体育品 德。四、教学重难点重点：传球的时机，传球的力度难点：穿跑的时机五、主要教学策略以学生为主体，教师为主导进行教学，这就要求我们应以学生为中心，围绕着学生展开教学。本课 我不是采用传统的教与学的模式进行教学，而是充分发挥学生的探究能力，让学生带着问题去实践、去探 究，层层递进的难度让学生在课堂中从学习逐渐过渡到比赛场景。通过小组内的合作探讨，互相学习，互 相进步，做到学以致用。这样既让学生掌握了知识并应用在比赛场景，又锻炼了学生解决问题、归纳总结 等能力。在教学过程中，我让学生不单单局限在本课的教学内容上，在各个环节的衔接上，我都环环相

5、扣，由 浅及深，游戏热身，比赛练习体能，舞蹈放松，多种形式的教学方式调动了学生的积极性，同时，还让学 生得到全面锻炼，体现了全面发展的原则。以活动的形式调动学上的学习积极性成都市泡桐树小学蜀都分校 体育与健康课时计划年级五年级人数40日期执教刘太林班级五（一）组班形式集中于分散 结合周次第三周课次5-2学习目标1、逐步掌握足球二过一战术，在比赛中多的运用二过一进行甩掉防守队员，掌握传球的时机与方向和接球时的 跑位和动作，同时促进速度、灵敏、柔韧、平衡、力量素质的全面发展。2、能逐步养成运用足球技能锻炼的习惯，提高安全意识，增强学生人际交往与社会适应能力。3、学生之间通过学习与竞赛，可以养成学生

6、规则意识，培养相互尊重、团结协作的体育品德。内容主题1.足球二过一2.足球小比赛重点传球的时机，传球的力度难点穿跑的时机课序及时间教学内容运动负荷教与学的活动组织与队形次数时问心率开始部分2，1、集合整队2、清点人数3、全部本堂课的教学 内容4、根据教学内容安排 见习生1395 师生互相问好。宣布内容，口齿清晰，声音洪亮。感染和鼓励学生积极参与学练。认真聆听，积极互动。快、静、齐，精神饱满。|准备部分足球游戏：快乐传递专项肌肉拉伸151451、队伍平均分成三组2、游戏开始，由每一队的第一名同 学开始传球，将球传给下一名队员， 依次进行，最先完成的队伍获胜3、变化形式：中间组的队员均分到 两组，

7、进行之字传球比赛ja含。 昌 a4a aa基本部分一、豆习传接球技术12125学生三人一组，进行传接球且习要求：学生注意传球的力度与准确性二、传球跑位进小门 得分练习14145教师将学生分成若干个三人组，分别 在规定的正方形场地内进自由传球 练习要求：当接球者跑到正方形场地内的 小球门后面接到球，算作得一分，传 完球后必须跑到下一个地点进行接 球得分标志盘出持球队员将球传给中间标 志桶处同学，传球后斜插绕过自己旁 边的标志桶后接中间标志桶处同学四、二过一传切配合教学14145的传球，接到球后该同学进行传球进 小门，然后跑到中间标志桶处，原中 间标志桶处同学捡球到标志盘处排四、足球对抗比赛队要求

8、：接球队员什么位置最好，传球 什么时机最好教师将学生分成四个组，两两分别在 摆好的场地内进行足球小比赛要求：1、各场地内的半场内进行二打 一。各半个场地内本别一名防守队 员，2、各半场的进攻和防守队员 都不能越过半场的标志线3、进攻队员在半场内进行二110155打一，然后将足球传给对面的 进攻队员，对面的进攻队员得 球后进行二打一射门得分小31结束部分1、教师指导学生进 行放松练习2、集合整队、师生再 见3、收器材12951、大腿拉伸2、小腿拉伸3、臀部拉伸学生原地坐卜在老师指导卜进行拉伸场地器材五人制足球场一个、小球门四个、标志桶、 标志盘、分队背心若干安全保障学生课前准备好足球装备，必须穿运动鞋，且绑紧鞋袋预计负荷运动密度平均心率要求75%及以上140-160 次/分课后反思