2022三字经_三字经内容_2.docx

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1、2022三字经_三字经内容 三字经由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“三字经内容”。 三字经教学设计 执教：戴德旺 设计理念： 让孩子走近三字经，初步感受中华传统文化的丰富内涵，并以此为起点，起先对传统经典的追寻，进而了解祖国优秀的文化遗产，弘扬中华民族传统文化。并凭借此课，体现校本经典特色。 教学目标： 学问与技能： 1、能够正确、流利、有感情地读文背文。 2、驾驭有关诵读方法，提高学习爱好。 3、学会简洁地运用三字经。 过程与方法：训练为主，做到参加面广；加强诵读，说勤学成才的故事。 情感与看法：初步感受中华传统文化的丰富内涵，培育学生对汉语言文字的酷爱，明白勤学好问

2、、有所作为，人生才有意义的道理。 行为与习惯：提高学生的读书爱好，多读经典，多加积累。学习经典中的主动之处，好好做人做事。 学情分析：三字经一课，将厚重的中华文化溶入儿童的阅读理解过程之中，给儿童以浸润，给儿童以重染。这课不仅是学生对详细文字的感受，更是对中华文明的感知，对中华民族气节的启蒙教化。虽然这些字词理解起来有难度，但只要读熟了，记住了，就能为今后更好的理解、领悟、印证打下了基础。 教学打算：三字经为人处事篇、课件 教学过程： 一、引出三字经： 老师知道我们班的同学都很聪慧，所以我设计了一个学问竞赛来比一比谁的学问多，好不好？ 出示课件： 1、哪些书伴随古代孩子成长？ 2、“玉不琢”的

3、下半句是什么？ 3、我国历史上，谁教子有方，五个儿子个个金榜题名，做官清廉能干，美名传播，被当时人称“燕山窦氏五龙”？ 4、“悬梁”、“刺股”、“囊萤”、“映雪” 分别指的是我国历史上哪位勤学之士发奋读书的情景？ 你知道在哪本书上可以找到这些答案吗？对了，答案就是三字经。 二、简介三字经。 幻灯出示，师配乐读。 既然三字经那么好，我们赶快去学学吧。 三、学习三字经。 （一）读文： 1、请你自由地读读纸上的三字经，要特殊留意那些多音字。 2、谁情愿试试看，当众读一读？个别读，正音。 3、老师也想来读，请你当听众，可要听细致了！ 4、谁也读读看？充分的打算是胜利的前提，老师再给你们一个机会，赶快再

4、练练。学生读完后再指名读。 （二）找特点： 1、读了三字经，你发觉它有什么特点吗？ 沟通特点（1）：是啊，三字经三字一句，四句一组，朗朗上口，还押韵呢，如唱儿歌，那就让我们一起边拍手边念吧！ 2、还发觉它有什么特点吗？ 沟通特点（2）：三字经中还有很多既好玩，又对我们很有帮助的历史典故。看看，你在经文中找到了哪个故事？ （融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。） 看，这么小，就懂得敬重兄长，让我们一起来夸夸他。 看图夸孔融。 谁能来背一下？ 我们一起来背！ （香九龄，能温席，孝于亲，所当执。） 请你带着大家来读读这条经文。 才九岁！敢问同学们你们几岁？给父母暖过被窝吗？ 谁能用自己的朗读来夸夸黄香？

5、 从黄香身上你学到了什么？ （昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。） 是啊，语文是相通的，事实上，“孟母三迁”这则成语正是出自三字经，请一个同学来说说这个故事。 孟子后来成为了大政治家，高校问家，与她的母亲的教化分得开吗？ 让我们再来好好地夸夸这位母亲！读 谁还发觉了学问竞赛中的第一个问题能在这儿找到答案？ （窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。） 这位父亲是不是也很了不得呀？ 你想怎样夸夸他？ 让我们动起来，一起夸夸他。（做动作夸） 把这些句子一起来读一读。 3、看，这些个故事，三字经往往只用寥寥几字就加以概括，言简意赅，也是三字经的一大特点！。 分小组读这几句。 （三）说说读懂了什么： 刚才有同学

6、还说，三字经告知我们很多道理，读读其余几条经文，看看你能从中读懂什么道理。 这些道理都很精深，信任随着年龄的增长，我们会体会得越来越深。 （四）说说还有什么不懂： 沟通，再看图读经文和说明。 （五）唱三字经 同学们读得太好听了，对老师来说，这动情的朗读就是最美的享受！ 三字经还能唱出来呢！不信？我们一起听听三字经的歌曲。 （六）背三字经 哎，读着唱着，三字经有没有走到你的心里去？ 学生背诵。 四、用三字经 有同学都能背了，你说说学这三字经有什么用呢？ 是啊，于已有利，还可以帮助别人呢！我们学校里就有这样一些同学，你能帮我用三字经来劝劝吗？ 出示：“小学生小力总是不听父母的话，还常和爷爷奶奶顶嘴

7、。” “我班有个同学学习不勤奋，总认为自己才小，等长大些再用功。” 你能劝吗？ 看来，三字经不仅好玩，还有用！ 想进一步了解三字经吗？ 五、经文拓展 依据介绍内容的不同，我们可以将三字经分成五大篇章，依次是“为人处世篇”、“增长见闻篇”、“求知航船篇”、“历史变迁篇”和“发愤勤学篇”，分解之后，我们逐篇学习，会轻松许多。 赠言共勉：我们学校给同学发了许多经典的书，同学们可要好好利用！最终，老师想以三字经中最末的一段话来与大家共勉，希望，同学们在打开了三字经这扇窗口后，能够自觉而欢乐地去阅读更多的经典勤有功，戏无益，戒之哉，宜勉励。 三字经及新三字经 三字经全文人之初，性本善。性相近，习相远。昔

8、孟母，择邻处。子不学，断机杼。养不教，父之过。教不严，师之惰。玉不琢，不成器。人不学，不知义。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。 窦燕. 三字经 学生“习惯养成”三字经 一、思想品德篇升国旗、要肃立、唱国歌、行队礼。谈举止、要大方、穿和戴、要端庄。 心目中、有集体、搞劳动、要主动。要人帮、道声“请”、受人帮. 三字经 三字经我会读：人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。 养不教，父之过。教不严，师之惰。子. 三字经 儿童国学读物三字经三字经宋：王应麟（字伯厚）原文 人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。 养. 三字经 三字经读后感三字经是绚丽的中华文化的精华，是国学经典之一。它易读、易记、易解。三字经内容很丰富多彩，有自然常识、有历史故事、有道德常规、也有人生哲理。它. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页