特殊教育：明天的天气怎么样教学设计.docx

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1、明天的天气怎么样一、教学目标（一）、知识与技能目标1、了解常见的天气预报用语，如云量和降水。2、能够说出常见的天气系统，及其将带来的天气情况。3、了解卫星云图中各种颜色所指代的内容，知道判断降水的依据。（二）、过程与方法目标1、通过举例、轮答，知道获得天气预报的各种方法。2、通过与等高线相类比，掌握等压线的概念和性质。3、通过动画演示和板书作图，能够判断冷暖锋，并能分析冷暖锋过境前、 过境时、过境后的天气情况。（三）、情感、态度与价值观目标1、通过将教学内容与日常生活资讯相结合，让学生感受到科学源自生活， 启发学生关注生活。2、通过卫星云图的展示，及其对降水情况的判断，让学生感受现代科技的 魅

2、力，激发学生的学习兴趣。二、教学重难点（一）、教学重点天气图的内容：等压线、常见的天气系统。（二）、教学难点冷锋和暖锋的概念及其对天气的影响。三、教学方法讲授法、谈话法。四、教学准备课件。五、教学过程知识要点教学环节上课情况获得天气预报的常用方 法：电视、电话（手机）、 广播、报纸、上网、看云 识天气、农谚、节气一、常见的天气预报用语引课：请学生描述当天的 天气情况，回顾组成天气 的基本要素，要求根据基 本要素来描述。1、云量与天气阴：云量8/10 多云：云量7/10-5/10 少云：5/10-3/10晴：3/12、降水与天气小雨：12小时降水5毫 米中雨：12小时降水5-15 亳米大雨：12

3、小时降水15毫 米暴雨：12小时降水25毫 米雷阵雨：伴有电闪雷鸣的 阵性降水降水概率：表示降水的可 能性大小。30%,降水基本不会发生； 30%60%,可能性较小； 60%70%,可能性很大； 7()%时,有降水发生.问：如何可以知道明 天的天气情况？问：你会看天气预报 吗？新课：一、怎样看天气预报播一段天气预报问：1、这则天气预报中 包括了天气的哪些信 息？2、云量与天气有什 么关系呢？3、降水与天气有什 么关系？展示各种天气的气 象符号，并介绍补充：1、空气质量指数2、森林火险指数关于云量、降水与天气的 情况，内容比较简单，学 生容易理解掌握，可以粗 讲，不用花太多时间，节 省下来的时间

4、用于后面 的锋系统。二、天气图1、概念：用来表示天气 形势，是一种可以表现不 同地方气象信息的地图。2、等压线：气压相等的 地方的连线。3、天气系统：根据等压 线的分布特点，可以分析 出一些对天气造成影响 系统。常见的天气系统：高压系统、低压系统、冷 锋、暖锋、台风锋的定义、冷锋、暖锋的 定义冷暖锋所带来的天气二、天气图问：1、天气预报主持人 在介绍天气时，背后有一 幅什么？2、从这幅图中你能 发现哪些符号？你知道 这些符号的意义吗？ 计算：每两条相邻的等压 线间的气压差 回忆：高低压系统下的天 气情况。看书P74,回答：什么是 锋？什么是冷锋？什么 是暖锋？播放冷、暖锋的动 画，根据动画分析

5、相应的 天气情况。(老师分析) 练习：根据题目分析某城 市冷暖锋过境前、过境 时、过境后的天气情况。问：如何从天气图中注意等压线的单位：百 帕。高低压系统处的等压线 为闭合曲线。冷锋、暖锋可用板书作图 解释，效果更好。在讲冷暖锋的作用时间 长短后，介绍寒潮和梅 雨。锋移动方向：三角形或半 圆凸所指的方向判断锋的移动风向？练习：1、判断冷暖锋向。2、判断 a、b、c、d 四地未来的天气情况。三、卫星云图 蓝色：海洋 绿色：陆地 白色：云团 判断：白色的程度越浓， 表明云层越厚，这种云区 下面卜雨往往就越大。根据谚语判断天气问：你知道天气预报 中的信息是如何收集的 吗？视频介绍卫星云图问：古代没有

6、发的的 科技，人们根据什么法判 断天气？解释谚语：1、东虹日头西虹雨2、朝霞不出门，晚 霞行千里3、一阵秋雨，一阵 凉小结：回顾主要内容 练习展示卫星云图，问：同学 们有没有见过？在哪里 见过？撤去图片，回忆：卫星云 图上有几种颜色？你知 道这些颜色分别表示什 么吗？问：气象工作者如何根据 卫星云图判断某一地区 的天气情况？四、课外拓展人工降雨：干冰原理：干冰升华时吸热， 降低周围的温度，使空气 中的水珠和冰晶增多增 大，最终形成降水案例：北京奥运会 时，如何保证开幕式当天 天晴？图片、信息六、板书设计明天的天气怎么样1 .卫星云图r蓝一一海洋J 绿一一陆地I 白云雨区.天气图 等压线高压系统qI低压系统L常见的天气系统冷锋系统1暖锋系统