优秀教师申报事迹材料(合集).docx

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1、优秀教师申报事迹材料（合集）第一篇：老师申报优秀的主要事迹“学高为师，德高为范”，这是每一个老师都应当牢记在心， 并且用来作为自己行动指南的一句话。它表明，一个优秀的老师 不仅要具备丰富的学问，更要具备良好的师德，使自己所教的同 学，不仅在学业上有所收获，更要学会如何做人。本人平常在做好学问的传授的同时更注意对同学的思想教育, 做到关怀他们的生活，尤其是家庭困难的同学对他们的爱护入微, 照看好每一位。在接收新班级时先对同学的家庭有一个系统的了 解，把握他们的性格和脾气，爱好和特长，努力查找出因人而宜 的敏捷的教育方式。一、爱岗敬业，悄悄奉献，迎难而上，勇挑重担严于律已，为人师表是师德的详细表现

2、。我平常能始终保持良 好的心态，从不因自己的过错而迁怒同学，去打骂同学，去污辱 同学的人格尊严。和同学友好相处是我的长期保持的优良传统。 我始终保持旺盛的精力投身教育教学之中，要求同学按时到校， 我本人从不缺席迟到，要求同学写好字，读好书，扫好地，我首 先做出榜样。我总是和同学和颜悦色，早晨以微笑迎接每一位同 学，晚上还是以微笑送走每一位同学。到处以自己的文明举止去 影响感化每一位同学的心灵。今年九月，我在一次骑车途中，意外受伤，造成脚部受伤，当 医生告知我至少一个月方能基本康复时，我不由得哭了起来。医 生当时很不理解，说：“这不是什么大不了的伤，好好歇几个月 就行了，看把你吓的！”我却说：“

3、我还有一个班的课呢！我一个 月才能上课，我的同学怎么办？ “人被迫离开了教学第一线，心 却留在了那里。我让同班级的老师把同学的作业、试卷捎回来, 通过批改作业和试卷了解同学学习状况。刚能一廨一拐走路，我 就迫不及待地上班了。累是必定的，再加上是未能康复就上的班, 一天下来后，受伤的脚都是肿痛难忍，顽强地履行着一个老师应 尽的职责。一分付出，一分收获。在全乡统考中，我所任的科目 中取得了第三名的好成果。二、以身作则，培育同学健全人格，言传身教，引导同学健康 成长以身作则，不令则行。在同学的眼中，老师是一个完善的人, 是一个值得可信的人，是一个值得可敬的人。你的言谈举止都能 潜移默化地影响孩子。强

4、调师德不是强调理论说教，更重要是要 塑造良好的教书育人的形象。我平常注意同学的学习与实践相结 合。教育同学仔细学习科学文化学问，在充分理解的基础上与实 践相结合。让同学在实践中增长才能，陶冶情操，让在丰富多彩 的实践活动中识社会，了解自然，为今后工作打下坚实的基础。今年我所接任的班，同学来自各处，不仅学习成果参差不齐， 素养修养更是悬殊。针对这种状况，我深化班级，去了解每一个 同学的详细状况，然后针对他们不同的思想状况做工作。班上一 个女同学，从生活到学习都不习惯，心情很是低落。了解到这一 情后，我先从生活上去关怀他，病了，我带他去看医生，用自己 的钱为他买药，几次去他的住处探望他，甚至让她有

5、一种在家一 样的感觉；然后在学习上给她讲法，帮他制定科学的学习方案, 让她树立信念，最终帮他走出了失败的低谷，成果上升了。老师 节她给我来了一张贺卡，上面写着：老师，我不会遗忘你对我的 关心。你在办公室给我谈心的场面，是我记忆中一道最美的风景! 我在心中说：“不，既然你们的父母把你们交给了学校，既然学 校把你们交给了我，把你们带好就是我义不容辞的责任！”在我 的感化下，这个班上好几位同学特别感慨地说：“老师，你用实 际行动告知了我们什么是责任心！我们知道以后该怎么做了J 我的努力没有白费！同学有了健全的人格，才能健康地成长，老师，更是兼任着传 道、受业、解惑的重担。在平常授课过程中，我特殊留意

6、增加同 学的文化修养，告知同学许多做人的道理，引导同学健康地成长。 现在许多同学给我的来信中都会说起这些，他们认为正是这些讲 解培育了他们深厚的文化底蕴，培育了他们健康的心理，影响了 他们的人生。有一位同学在来信中说：“老师，在学校，我印象 最深的，记得最牢的还是你给我们讲解的一些做人的道理。你在 讲台上讲解的画面是我记忆中一道最美的风景！”我是一名一般而平凡的学校老师，我只是做了一些我该做的工 作。但我认为我的人生是有价值的，由于我用实际行动诠释了“师 者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义 的，由于我践行了 “学高为师，德高为范”这一诺言；我的生活 是精彩的，由于我已桃李

7、满天下！其次篇：评比优秀老师先进事迹材料王霞，女，现年31岁，学校一级老师，先后在沙湾区水码头 学校，铜茨中心学校任教，现为乐山市沙湾区福禄学校老师。从 教12年中担当了 n年班主任工作，她所带的班集体班风正，学 风浓，多次被评为雏鹰中队和先进班集体。她先后担当学校英语、 音乐、语文专职老师，成果显著，指导同学多人获奖，教学成果 名列全区前茅。一、立足三尺讲台谱写青春之歌1997年9月，19岁她走进了离县城50多公里，地处偏远山区 的水码头学校，那里条件特别艰苦，但为了圆自己的老师梦，她 并没有退缩。幼师毕业的她一面对老老师请教管理班级的阅历, 一面利用休息时间，不断探究学习，查找成长之路。2

8、0xx年上学期，刚做完卵巢囊肿手术不久的她回校接任了六 班级下学期的语文教学工作，该班五班级时从村小转入，班级学 风差，学困生多。接手后，她首先走乡窜户进行家访，深化了解 每个同学的状况，因材施教。其中有位王某某同学，从不做作业， 由于常常被留下补作业，他恨死老师了。经过多方面的了解，该 生其实头脑挺聪慧，跟着爷爷奶奶生活，家离学校要走2个多小 时的山路，他每天来回都打手电，疲乏的他到家已经很晚，根本 没有时间和精力做作业。得知这状况，上课时王老师特别关注他 的表现，尽量让他课堂上把握当天学习内容，不给他布置家庭作 业，该生每天回家早了，觉得学习轻松许多，他对王老师说：“王 老师，我就喜爱你教

9、我，我不做家庭作业，但我向你保证，我期 末考试肯定考85分以上。”最终他以93分的成果回报了老师的 信任，该班也以全区同班级50多个班第9名的成果顺当毕业。王霞同志总把学校和同学摆在第一位。他丈夫常年在外，家里 家外全靠她自己。20xx年，她产后两个月就回到了学校，那时 候，到学校要坐20分钟的车，她早上把孩子放到校门口亲戚家， 利用课余喂孩子奶，同事都叫她在家带孩子，她却说：“学校今 年老师少，大家都累，我能分担多少就做多少吧，况且我的教学 任务还没有完成呢。”话是这么说，她却从来没有落下一节课。 由于长时间劳累和饮食不准时，王霞同志患上了严峻的胃下垂和 胃溃疡，在课堂上，她常常痛的汗水直流

10、都不曾请假休息过。20xx年，王霞同志家庭裂开，生活的重担和孩子的责任更是 全部压在了她的肩膀上，可是，生活上的不如意从不曾影响她对 工作的热忱。20xx年8月，她女儿患重病，手术后始终吃不下 东西。开学的时候，她女儿病情特别严峻，大家都叫她带女儿到 成都华西医院检查，可她说：“你们以为我不想吗，我心里焦急 呀，只是，这刚开学，同学收心工作很重要，我是班主任，我怎 能让我的同学一开学就看不到自己的老师，况且过两天就是全区 师德师风演讲决赛了，我是学校代表，领导和老师们都对我寄予 了很大盼望，这种时候，我怎么能离开？ “开学第一天早上，镇 上停水停电，她在街上给生病的女儿买了一个粽子，把女儿背到

11、 学校放在办公室椅子上就一头扎进了工作。中午给同学们分好饭 菜才弄了点白代喂女儿，可女儿吃了不到两口就脸色发白，看着 快晕倒的女儿，王老师哭了，背起女儿就走，她多想立刻带着女 儿上大医院，给她找最好的医生，可是她没有，她只是把女儿放 到了家里的床上，就又回到了学校支配同学，而此时的她早坂、 午饭都还没来得及吃。上班累了，回到家里还照看女儿。到演讲 的那天，她感冒了，发着高烧，声音嘶哑，最终，以二等奖的成 果结束了竞赛。尽管大家觉得她表现很好了，但是她对好友说：“没得第一，总觉得对不住学校领导和老师们。”王霞同志的女 儿生病半年，不曾耽搁过同学一天的课程，她爱同学赛过了自己 的孩子，难怪她的同学

12、作文里都叫她“妈妈王霞同志就是这 样站在三尺讲台，悄悄的为教育事业奉献着她的青春。二、大灾当前呈现大爱20xx年5月12 0, 一场百年不遇的特大地震致使距震中一一 汶川仅30公里的绵竹市全部学校均遭到毁灭性的破坏，灾区告 急！但是许多同志因种种缘由不愿前往，王霞同志却主动请缨， 申请到灾区支教。20xx年8月25日，王霞同志不顾亲友同事 的劝阻轻轻挥手作别沙湾，带着老师的责任与青春的幻想，毅然 踏上了赴绵支教之路。要知道对于一名离异，父母又年老体弱， 加之读一班级的女儿刚刚大病初愈，要走这条路是何等的艰辛啊!刚到绵竹市汉旺初级中学，学校吴校长拉着王霞同志的手感动 的说：“我们学校正缺音乐老师

13、呀，我们盼望你能用歌声让我们 的孩子尽快从地震阴影中走出来。”看着吴校长一脸的期盼，她 深深知道这一年支教工作的重任，也暗暗下定决心，肯定用她的 才智，用她的爱让每个孩子欢乐起来。王霞同志担当了初一 8个班的音乐教学和同学处的管理工作， 该校孩子来自不同的乡镇，绝大多数在地震中失去了家园，失去 了亲人，许多孩子对生活失去了信念。针对这样的状况，王霞同 志细心预备每一节课，活泼开朗的她也赢得了全体同学的宠爱， 她的第一堂课音乐中的生命力还被刊登在了绵竹市“支教信 息简报”上。王霞同志在课内外还不时对同学进行心理疏导，用 她无私的爱抚慰着每一个灾区孩子的心灵。其中有个同学叫刘强, 地震中失去了右手

14、，右脚也跛了，上什么课都不听讲。偶然一节 音乐课，她看到刘强用一只手在桌子下静静跟着指挥的时候，她 走到刘某身边，亲切的鼓舞他，“刘强，英勇地站起来，把手拿 出来指挥吧，你看歌星郑智华没有双腿也一样在舞台上为大家演 唱的，你看你节奏拍点把握的比许多同学都好，你能行的！”他 慢慢站起来，和着大家一起跟着音乐练习起来，看着他的指挥， 同学们不约而同停了下来，教室里响起了热闹的掌声，这时的他 脸红了，眼眶也潮湿了。从今，他上课更仔细了，还常常站上讲 台为大家表演唱歌。还有很多在地震中失去父母的孩子也在王老 师的关爱中站了起来，看着天真的笑容又回到了孩子们的脸上，王老师心中感到无比的欣慰。为了灾区孩子

15、尽快走出阴影，王霞同志一开学就把歌声带进校 内，每天中午坚持非常钟在广播里教全校师生午唱，她还常常组 织开展丰富多彩的文艺活动，在课堂上专设10分钟展现台，让 同学们尽情展现自己的才华，焕发七起生活的自信。特殊是“六 一”汇演，虽然没有舞台，没有华丽的衣服，没有效果良好的音 响，孩子们还是在铺着的红地毯上载歌载舞，欢快的度过了特别 的“六一”儿童节。在为期一学年的支教工作中，该同志急灾区人民所急，想灾区 人民所想，为人师表、工作乐观主动，同志间关系融洽、师生间 和谐相处，临行前所教同学个个依依不舍，纷纷为其留言，让人 深感欣慰；虽然所在的板房学校生活、工作条件特别艰苦，但她 从未向学校提出过任何要求，受到灾区人民高度评价，被评为绵 竹市“优秀支教老师”。