部编版四年级语文下册第五单元知识梳理.docx

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1、一、字音部编版四年级语文下册第五单元知识梳理1.易混的多音字he （荷叶）xi （关系）cha （刹那）荷he （重荷）2.易读错的字系j i（系绳子）刹sha （刹车）重荷（he）镶边（xiang） 浙江（zhG）一簇（cu）臀部（tUn）戈壁（ge）画舫（fdn g） 矫健（j i d o ） 琉璃（1 i u）蜿蜒（wan一刹那（cha）二、词语听写扩大范围努力灿烂代替镶边紫色仅仅浙江罗列杜鹃森郁肩头移动额头石笋源头狭窄臀部石钟乳一刹那三、词语积累1.四字词语或浓或淡突兀森郁变化多端颜色各异神清气爽闪闪发光金碧辉煌隐隐约约蜿蜒无尽五彩缤纷重重叠叠斑斑点点2.词语搭配（夺目）的亮光（发光）

2、的金边（灿烂）的亮光（好奇）的心情（深黑）的石洞（葱郁）的树丛（朱红）的宫墙（倒垂）的杨柳（巨大）的雪峰（伟大）的奇观（细碎）的日影（耀眼）的霞光3.近义词夺目一耀眼分辨一辨别灿烂绚烂森郁一葱郁拥挤一拥堵蜿蜒绵延5.反义词清静热闹伟大一渺小聚集分散拥挤宽松昏暗明亮蜿蜒笔直四、句子赏析1 .太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全 跳出了海面，颜色红得非常可爱。赏析：这句话运用拟人的修辞手法，形象地写出了太阳从海面冉冉升起的过程，表现了 太阳势不可当的气势。2 .一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云 片也突然有了光彩。赏

3、析：作者在这里用“深红的圆东西”指太阳，既状太阳之形，又绘太阳之色，还表达 出作者对太阳的喜爱之情。“射得人眼睛发痛”，写阳光强烈，激发出人生发出光芒万 丈的联想。联系上文太阳升起时的艰难，可以想到太阳上升时的不懈努力。3 .一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调 子。赏析：一个“迎”字，点名作者是逆流而上。四个“时而”构成排比句，形象地写出了 溪流的宽窄不一，流速不同，“宽一窄”“缓一急”两组反义词准确地说明了溪流的形 状特点和声音特点。“时时变换调子”是拟人手法，表达了作者愉悦的心情。4 .眼前乔暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。

4、我又感觉要是把 头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。赏析：这两句话写出了作者仰卧在小船里通过孔隙时受到“挤压”的感觉，让人在惊险 中感叹孔隙的窄小。5 .怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。 赏析：这句话运用设问的修辞手法，具体说明了小船的小，“刚合适”“再没法容”意 在通过写船小，直接突出孔隙窄小的程度。五、课文理解.海上日出这篇课文的作者是（巴金），是一片写景的文章。作者按日出（前）、日 出（时）、日出（后）的景物变化顺序，重点描绘了（晴朗天气）和（天边有云）时海 上日出的不同景象，展示了（日出）这一伟大奇观。1 .记金华的双龙洞是一篇（游记），

5、作者（叶圣陶）按照（游览）的先后顺序，先写 了去双龙洞路上的风光；接着写双龙洞洞口和来到外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞； 最后写出洞情况（即：路上一洞口一外洞一孔隙内洞一出洞）。六、单元相关链接描写自然景色的词语奇峰罗列 峰峦雄伟 水平如镜 色彩明丽 波澜壮阔 海天一色 风景如画依山傍水 如诗如画 山清水秀 草长莺飞 鸟语花香绵延起伏崇山峻岭七、单元语文要素小结1 .了解课文按一定顺序写景物的方法。2 .学习按游览的顺序写景物。可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路；重点写印象深 刻的景物，并写出景物的特点。八、“1+X”阅读推荐篇目：郁达夫江南的冬景推荐理由：它是郁达夫写景散文中很有特色的一篇，这篇文章让我们懂得景色不分南北， 季节不分东西，各有各的景致、各有各的神韵，精彩的不是季节里的风景，而是人们的心灵， 因为景物的美就是心灵与自然的融合。阅读方法：1.理清作者的写作顺序，按照不同内容将江南的六幅图景进行归纳。3 .这是一篇借景抒情的文章，阅读过程中细细体会作者深切、细腻、丰富的感受。