高考语文备考之古代诗歌阅读专项练习——鉴赏语言之炼字.docx

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1、01【考情简述】诗歌是语言的艺术。鉴赏诗歌的语言，就是要了解诗歌语言的特点，并在此基础上调动 想象、联想、比较等多种方法，领悟诗歌语言的精妙。对诗歌语言的鉴赏主要有两个维度: 一是抓住关键字词（诗眼、句眼），炼字析句；二是品析语言风格。纵观近年来高考诗歌语 言鉴赏这一考点的命题可以看出，该知识点的命题主要有如下特点：（1）语言鉴赏类命题主要指向“炼字”与“炼句”这两个层面；而鉴赏诗歌语言风格 这一考点逐渐淡出简答题，而在多选题中涉及；（2）鉴赏古代诗歌语言这一考点主要采用简答题型，采用客观题型（选择题型）考查 较为常见。02【必备知识】古人作诗填词都很讲究炼字。在一首诗中，最能表达诗人思想感情

2、、体现诗人匠心的字 是“炼”过的字，一首诗词往往会因一字（或几个字）炼得好而意境全出。一般说来，炼字 往往主要是锤炼诗词中的动词、形容词和虚词。这种题型是要求品味这些经过锤炼的字所深 藏的情思或品味其更为形象生动的效果。赏析时不能把所“炼”的字孤立起来品味，要把它放在句中，并结合全诗的意境情感来 分析。（1）名词：一些意象名词，由于意象的独特性或代表性，可以通过它理解作者的思想 或感情，尤其是多个名词连用时，意象的组合会营造一定的意境。如杜牧的江南春“水村山郭酒旗风”就用多个名词罗列了水村、山峦、酒旗、风儿 个意象，让我们领略到了江南春天的特有风情。（2）动词：一首诗，是由一些诗的意象按照一定

3、的艺术构思组合而成的，而真正能构 成鲜明的化美为媚的意象的词，主要是表动态的具象动词。因为名词在诗句中往往只是一个 被陈述的对象，它本身没有表述性，而能给作主语的名词以生动的形态的，主要就是常常充 当谓语的动词，这样，具象动词的提炼，就成了中国古典诗歌炼字的主要内容，离开了炼动 词，炼字艺术就会黯然失色。一个好的动词能够点燃整个诗句，巧用动词可以使诗歌意象化 静为动，形象生动。在鉴赏诗歌时，需要关照动词，特别是具有“多重含义”的。如“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关，“怨”字明显采用了拟人手法，既是曲中之 情，又是吹笛人之心。陶潜“悠然见南山”的“见”字，张先“云破月来花弄影”的“弄” 字，宋祁

4、“红杏枝头春意闹”的“闹”字，尽人皆知。一个“闹”字把诗人心头感到蓬勃的 春意写出来了，一个“弄”字把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了。（3）形容词：诗歌是社会生活的主观化的表现，少不了绘景摹状，化抽象为具体，变 无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境。这种任务，相当一部分是由 形容词来承担的。这些词不仅可以从形、声、光、色等方面点出形象的特点，还能传达出作 者的感情。巧用形容词可绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其 人，如触其物，如历其境。如“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”，一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达 人心。我国古典诗词中炼形容词，

5、有两种情况值得特别注意，一种是形容词的重叠运用，一 种是形容词的活用，特别是活用作动词。如“雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蝴蝶飞来 过墙去，应疑春色在邻家”，这是王驾写的晴景，王安石改后两句为“蜂蝶纷纷过墙去， 却疑春色在邻家”，除了易“蝴”为“蜂”，易“应”为“却”之外，炼字的关键就在于去 “飞来”而改为“纷纷”，因为只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔，才能令人动情地表现出晚春雨后 特有的美景。（4）词性改变的活用词：中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变了诗词中某 些词语的词性，这些地方，往往就是一首诗的“诗眼”或一首词的“词眼”。要详加分辨。如：何逊“夜雨滴空阶，晓灯暗离室”、王维“日色冷青松

6、”、王昌龄“清辉淡水木, 演漾在窗户”、王安石“春风又绿江南岸”、蒋捷“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”、 周邦彦“风老莺雏，雨肥梅子”。我们的古人惯于活用词语，形容词，名词，都可作动词， 且一作就作得鲜活生动，呼之欲出。就如“雨肥梅子”一句，又经了几场雨呢？那该是从“小 雨纤纤风细细至V拂堤杨柳醉春烟至r 一枝红杏出墙来再到花褪残红青杏小”， 最后还是在雨里丰肥。写出了动态，写出了形态，想那梅子从青青小小的羞涩，到黄黄肥肥 的圆甜，那黄中晕红的丰润，怎不叫人垂涎！以上各句中的“暗”“冷”“淡”“绿”“红” “绿” “老” “肥”，均为形容词的使动用法，这些词语各有妙用，但有一点是共同的，

7、那 就是化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。【示例】阅读下面这首唐诗，完成问题。寻南溪常山道人隐居刘长卿一路经行处，莓苔见履痕。白云依静渚，春草闭闲门。过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。1 .下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.此诗写寻隐者不遇，却得到别的情趣，领悟到“禅意”之妙处，语言绮丽华美，韵 味悠长。8. “忘言”二字，是指本来寻访常山道人的目的，就是体会到宁静、恬适的情趣；虽 寻访不遇，但已从“溪花”中得到宁静、恬适的意趣，如此，即使见到道土，也会“忘言” 了。C.白云、静渚、春草、闲门都营造出一种静谧的气氛，烘托出道士的超尘雅洁。D.诗人拜访一位道士，不想却吃

8、了个闭门羹，非但没有产生失望惆怅，反而获得精神 的惬意和心理的满足。2,请分别对第三联中“过” “随”两个字作简要赏析。【参考答案】1 .A【解析】本题考查综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。A项，“语 言绮丽华美”错，本诗语言自然清新。2 . “过”字把雨后松树翠绿的颜色呈现了出来。“随”字形象地表现了山道峰回路转， 人在随山转折、缘山寻找水源，令人有曲径通幽的遐思。【解析】本题考查鉴赏诗歌炼字的能力。“过雨看松色，随山到水源”，新雨过后松色 青翠，循着山路来到水源。“过雨”暗示忽然遇雨，诗人仅仅用一 “过”字表示它的刚刚存 在，而着意于雨霁云收之后翠绿生新的松色。“过”字，把阵雨

9、带来的清新宜人的气息、物 色，轻松自然地托显出来，同时也隐隐带出漫步山道的时间进程。“随山”不是下山，而是 入山，随山转折，缘山道探寻水源。道土不在寓所，因此这寻水源，也就是寻道土，“随” 字简洁，山道纤绕，峰回路转，随山探源，缘水经山。其间林壑深秀，水声潺潺，都由这个 “随”字导人神游，启迪丰富的“曲径通幽”的想象。03【对点训练】一、阅读下面这首唐诗，完成问题。野人送朱樱杜甫西蜀樱桃也自红，野人相赠满筠笼。数回细写愁仍破，万颗匀圆讶许同。忆昨赐沾门下省，退朝擎出大明宫。金盘玉箸无消息，此日尝新任转蓬。【注】细写：轻轻倾倒。赐沾：即沾赐，受到赏赐之意。1.下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的

10、一项是A.首联从西蜀村民赠樱之事写起，与标题相呼应，以小事见深意，全诗构思精巧。B.颈联“擎出”一词刻画了诗人在长安任职左拾遗时谨小慎微，如履薄冰的形象。C. “金盘玉箸”紧承上联大明宫富丽堂皇的意象，“无消息”暗示此时世逢丧乱的背 景。D.诗人以蓬草自比，表现漂泊之苦，与“征蓬出汉塞”之“征蓬”有异曲同工之妙。2 .清人金圣叹评此诗：“妙在也自红三字，全篇用意不出三字。”请结合全诗分 析“也自红”是如何统摄全篇的。二、阅读下面这首清词，完成问题。临江仙寄严蔚友纳兰容若别后闲情何所寄，初莺早雁相思。如今憔悴异当时，飘零心事，残月落花知。生小不知江上路，分明却到梁溪。匆匆刚欲话分携，香消梦冷，窗

11、白一声鸡。【注】严菰友：即严绳孙，字菰友，号秋水，无锡人。词人好友。梁溪：太湖一支 流，流经无锡。3 .下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是A. “初莺”指春暮之时，“早雁”指秋末之时。“初莺早雁相思” 一句，是说春去秋 来，无日不思念好友。B. “如今憔悴异当时” 一句，是说词人想到好友漂泊他乡，容颜憔悴，不由得暗自伤 感，为友人担忧。C. “飘零”二句，是说词人的心事只有残月和落花知道，在表达思友之情的同时也体 现了自己的孤寂。D. “生小”二句是说词人从来不知道江南的道路，在梦中却分明来到了友人的故乡。 看似不合理，却写出了思念至深。4,本词结尾“匆匆刚欲话分携，香消梦冷，窗白一声鸡

12、”中，“冷”字用得很妙，请结 合这三句试做赏析。参考答案1.B【解析】本题考查分析理解诗歌内容的能力。B项，“擎出一词刻画了诗人在 长安任职左拾遗时谨小慎微，如履薄冰的形象”错。根据句意：回想当年在门下省供职时, 曾经蒙受皇帝恩赐的樱桃，退朝时双手把它擎出大明宫，可知应该是表达了受到皇帝赏赐樱 桃，饱含恭敬、感恩之情。2.前两联以“也自红”起句，既写出诗人收到农人相赠的红樱桃而喜不自禁，又暗示 了作者经历过的时空变化，而“讶许同”更强化了见到樱桃“也自红”时的熟悉之感，由此 引出下文京中赐樱的回忆。颈联转到“忆昨回忆皇帝赐樱往事，表明了慨叹“也自红” 的原因，形成今昔对比，突山诗人物是人非之感

13、。尾联合句，“也自红”与“此日”首尾 呼应，诗人看到如往昔宫中一般鲜红的樱桃，再度得以尝新，却身已不在长安，如蓬草飘转， 表明了诗人对漂泊生活的无奈之情。【解析】本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。“西蜀樱桃也自红，野人相赠满筠笼”意 思是：西蜀的樱桃原来也是这般鲜红啊，乡野之人送我满满一竹笼。“也自红”意思是说与 京都的一般红，其中的“也”字既写出诗人收到农人相赠的红樱桃而喜不自禁，也像是一个 呼唤，唤起了当年长安宫中的赐樱之事。“数回细写愁仍破，万颗匀圆讶许同”意思是：熟 得很透啊，几番细心地移放却还是把它弄破了，令人惊讶的是上万颗樱桃竟然如此圆得匀称 而相同。“万”字写出了樱桃数量之多；“讶

14、许同”是说这么多樱桃大小如此相同，让人惊 叹，更强化了见到樱桃“也自红”时的熟悉之感，由此引出下文京中赐樱的回忆。“忆昨赐 沾门下省，退朝擎出大明宫”意思是：回想当年在门下省供职时，曾经蒙受皇帝恩赐的樱桃， 退朝时双手把它擎出大明宫。这二句是追忆任左拾遗时在宫中蒙受恩赐，擎持归家的情景, 这是由“野人”送朱樱而引起的对当年皇帝赐樱的美好回忆，表明了慨叹“也自红”的原因， 形成今昔对比，突山诗人物是人非之感。“金盘玉箸无消息，此日尝新任转蓬”意思是：唉！ 金盘玉箸早已相隔遥远，今日尝新之时，我已漂泊天涯如同转蓬。“此日”指今日，“尝新” 指村民赠樱桃一事，照应了开头的“也自红”。这两句既有尝樱的

15、喜悦，又暗含对往昔生活 的追念和对朝廷的思念，有抚今追昔之感。3.B【解析】本题考查理解和赏析诗歌内容的能力。B项，“词人想到好友漂泊他乡” 错误，”如今憔悴异当时”是说词人自己因思念好友而容颜憔悴，与以前判若两人，而不是 指好友。另外，“好友漂泊他乡”也没有依据，根据下阕“分明却到梁溪”及注解，可推知 词人的朋友应该身在故乡无锡。4,这三句的意思是：在梦中刚要与你诉说离别后的诸般情形，却被一声鸡叫惊醒，才发 觉天已蒙蒙亮，熏香也已烧完，暖意散尽。“冷”字既是写凌晨时分房内熏香烧完，自然环 境的清冷，也是指词人因与好友相逢的美梦被惊醒后内心的凄冷、怅惘。【解析】本题考查诗歌鉴赏炼字的能力。下阕写由思念至深至切而生出梦幻，竟梦到了 自己不知路途的药友的家乡。但好梦难留，在梦中他刚要与好友倾诉别后的相思之意，只听 得窗外传来一声雄鸡的鸣叫声，突然从美梦中醒来，天边已经显出了鱼肚白，而熏香已经烧 完，暖意散尽，令人不胜怅惋。“冷”字一语双关，凌晨时分房内熏香烧完，自然环境自然 变得清冷；而词人与好友不得相见，便想借美梦与好友倾诉心迹，可美梦被惊醒，内心凄冷 而怅惘。“冷”字更生动地表明对好友的深挚的友情，深切的怀念。