2022年度四川省泸州市棉花坡镇初级中学高一语文下学期期末试题含解析.docx

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1、2022年度四川省泸州市棉花坡镇初级中学高一语文下学期期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成各题。映射是一种独特的小说艺术，它决定于作家对生活的丰富性和复杂性的整体认识。曹 雪芹是一位最注意完整地把握和表现生活的作家，他从不孤立地写一个人、一件事，而总 是着眼于生活的丰富性和复杂性，从生活的内在联系中去把握和表现生活。映射就是指作 家透过生活的表层，从内在关联中揭示出发人深思的底蕴。他写一个人、一件事，其意义 并不只是孤立地表现这个人、这件事本身，而是映射到其他人、其他事上面，在互相关联 中从整体上显现出多方面的深刻丰富的含义。第三十三回，写宝玉挨打之前，正在紧

2、急之际，宝玉盼望有一个人去报信，以免皮肉 之苦。这时恰好来了一个聋老婆子。宝玉急切地对她说：“快进去告诉，老爷要打我呢！ 快去，快去！要紧，要紧！ ”可因这老婆子耳聋，把“要紧”听成了 “跳井”，便以为是 说金钏儿跳井的事，立即回答说：“跳井让他跳去，二爷怕什么？ ”又说：“有什么不了 的事？老早的完了，太太赏了衣服，又赏了银子。”金钏儿的死，在贾府里只算得一件小 事，可是曹雪芹写来却颇具匠心。写金钏儿受辱在第三十回，写她悲愤跳井自杀在第三十 二回末，此后又在好几处描写相关人物时多次提及这件事。这里，作者特意写这么一个聋 老婆子的出现和她说的这番话，就是着眼于生活内在的相互关联，映射出多方面的

3、意义。 当然，安排这么一个微不足道的人物上场，首先是出于情节发展上的需要，即为下文写王 夫人和贾母的出场，写这场轩然大波的收束作铺垫；其次，是在人物描写上的多层映射。这个聋老婆子，作为贾府中的一个老仆妇，同是奴隶，其身份地位同金钏儿是一样 的，却对金钏儿被逼惨死表现得极其冷漠。这就自然映射到贾政身上，体现贾政的虚伪。 贾政在刚听说金钏儿跳井自杀时，曾说：“好端端的，谁去跳井？我家从无这样事情，我 家自祖宗以来，皆是宽柔以待下人。”聋老婆子那番话和所表现出的冷漠态度，就暗示读 者，在贾府这类事件必然是经常发生，这才使聋老婆子这样的仆人也不以为奇，以至于麻 木不仁了。这是第一层。第二层是映射到薛宝

4、钗和王夫人的身上。薛宝钗听到金钏儿跳井惨死的消息，只冷冰 冰地说了一句：“这也奇了。”赶忙到王夫人处“道安慰”去了。接着就写两人一段对 话。王夫人有意掩盖她污辱和逼死金钏儿的真相，推脱自己的罪过。而薛宝钗却这样安慰7 .下列句中加点字的意义解释不正确的一项是A.会卒，嫂郑鞠之A.会卒，嫂郑鞠之鞠：养育，抚养B.未报而刺史罢C.愈言讦悟，罪之诚宜D.廷凑严兵迓之B.未报而刺史罢C.愈言讦悟，罪之诚宜D.廷凑严兵迓之报：报答，报酬 罪：惩罚，治罪迓：迎接，接待8 .下列句中加点字的意义解释不正确的一项是A.后刺史恶之，按其狱 按：考查，研求9 .愿少宽假，以来谏争。假：宽容，宽恕C.岂意同贼反邪C

5、.岂意同贼反邪意：估计，料想D.廷凑虑众变，疾麾使去 麾：部下，手下10 下列加点字意义和用法与例句“焚百家之言，以愚黔首”相同的一项是A.乃作进学解以自谕B.持不宰相，将抵以死C.以为尔不记先太师也D.田公以魏、博六州归朝廷 10.下列加点字意义和用法与例句“今其智乃反不能及”相同的一项是A.四日，汴军乱，乃去B.愈闻恶之，乃上表C.所以纷纷者，乃此士卒也D.此军何负，乃以为贼乎11.下列对文化常识的描述不正确的一项是A.六经，相传孔子整理的六部儒家经典（诗书礼易乐春 秋）的合称。B.禁中，指皇帝，后妃等居住的地方。因宫中禁卫森严，臣下不得任意出入，故称宫 林 zjT oC.太师，为辅弼国君

6、之官。多为重臣加衔，作为最高荣典以示恩宠，有很大的实际权 力。D.天宝是唐玄宗的年号，年号是封建王朝用来纪年的一种名号，汉武帝即位后首创。12 .下列对原文内容理解和分析不正确的一项是A.韩愈的父亲为官有很好的政绩，受到百姓的爱戴，在他离职的时候，县里的百姓们在 石头上刻下事迹来歌颂美德。B.韩愈跟随兄长在岭外生活，从小就知道读书，等到长大之后全面贯通了诸子百家的学 问，考中了进士。C.韩愈上表劝谏皇帝迎佛骨，皇帝大怒。后来因为皇亲贵戚和显贵们为他求情，才被赦 免，贬官到了潮州。D.韩愈仕途坎坷，朝廷派他去安抚镇州的王廷凑，元稹替他鸣不平感到可惜，认为韩愈 的才华无法得到施展。13 .把文中划

7、横线的句子翻译成现代汉语。（1）愈过华，以为刺史阴相党，上疏治之。（2）然尔曹亦害田公，又残其家矣，复何道？参考答案：7. B 8. D 9. A 10. D 11. C 12. D13. （1）韩愈路过华州，他认为刺史暗中互相勾结（袒护），上疏请求处理。（2）但是你们这些人也伤害了田公，有残害了他的家人，还要说什么呢？【7题详解】本题考查辨析文言实词的能力。解答此题要结合语境，还原句意，联系日常积累比较区别 得出答案。B项，“报”是“回复”的意思。故选B。【8题详解】本题考查辨析文言实词的能力。解答此题要结合语境，还原句意，联系日常积累比较区别 得出答案。D项麾做谓语，应翻译成动词，意思是麾

8、退，退掉。故选D。【9题详解】本题考查辨析文言虚词的能力。做此类题要细细品味原句，借助语境辨析。例句为目的连 词，来。A是来，表目的；B是介词，用；C是认为；D是率领。故选A。【10题详解】本题考查辨析文言虚词的能力。做此类题要细细品味原句，借助语境辨析。例句意思为 “竟然”。A、B都是“于是”；C表判断；D是竟然的意思。故选D。【11题详解】本题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题多考核古代文化中天文、历 法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等，这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及 的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。C选项“有很大的实际权 力”表述错误，太师

9、没有什么实际权力。故选C。【12题详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和 原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。D项“感到可 惜，认为韩愈的才华无法得到施展”理解错误，应是认为此去危险极大，恐不能生还，故 感到怜惜、哀痛。故选D。【13题详解】本题考查学生文言文翻译能力。答此类题一定要事先还原语境，切忌直接读句子翻译。翻 译时注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的 内容根据上下文补充。（1）句重点词为过，路过；阴，暗中；党，袒护；（2）句重点词 为：尔曹，你们；残，残害；道，说。【点睛

10、】文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，翻译时注意体现句 式和实词的各种用法及活用类型。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋 分点的落实。5.阅读下面的文言文，完成各题。程务挺，洛州平恩人也。父名振大业末仕窦建德为普乐令甚有能名诸贼不敢犯其境后 历晋蒲二州刺史龙朔二年卒赠右卫大将军谥日烈。务挺少随父征讨，以勇力闻，迁右领军卫中郎将。永隆中，突厥史伏念反叛，定襄道 行军总管李文竦、曹怀舜、窦义昭等相次战败。又诏礼部尚书裴行俭率兵讨之，务挺为副 将，仍检校丰州都督。时伏念屯于金牙山，务挺与副总管唐玄表引兵先逼之。伏念惧不能 支，遂间道降于行俭，许伏念以不死。中书令裴炎以

11、伏念惧务挺等兵势而降,非行俭之 功，伏念遂伏诛。务挺以功迁右卫将军，封平原郡公。永淳二年，绥州城平县人白铁余率部落稽之党据县城反，伪称尊号，署百官，又进寇 绥德，杀掠人吏，焚烧村落，诏务挺与夏州都督王方翼讨之。务挺进攻其城，拔之，生擒 白铁余，尽平其余党。又以功拜左骁卫大将军、检校左羽林军。嗣圣初，与右领军大将军、检校右羽林军张虔勖同受则天密旨，帅兵入殿庭，废中宗 为庐陵王，立豫王为皇帝。则天临朝，累受赏赐，特拜其子齐之为尚乘奉御。务挺泣请回 授其弟，则天嘉之，下制褒美，乃拜其弟原州司马务忠为太子洗马。文明年，以务挺为单 于道安抚大使，督军以御突厥。务挺善于绥御，威信大行，偏裨已下，无不尽力，

12、突厥甚 惮之，相率遁走，不敢近边。及裴炎下狱，务挺密表申理之，由是忤旨。务挺素与唐之奇、杜求仁友善，或构言务 挺与裴炎、徐敬业皆潜相应接。则天遣左鹰扬将军裴绍业就军斩之，籍没其家。突厥闻务 挺死，所在宴乐相庆，仍为务挺立祠，每出师攻战，即祈祷焉。（选自旧唐书?列传第三十三，有删改）.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.父名振/大业末仕/窦建德为普乐令/甚有能名/诸贼不敢犯其境/后历晋蒲二州刺史/龙 朔二年卒/赠右卫大将军/谥曰烈.父名振/大业末/仕窦建德为普乐令/甚有能名/诸贼不敢犯其境/后历晋蒲二州刺史/龙 朔二年卒/赠右卫大将军/谥曰烈C.父名振大业末/仕窦建德/为普乐令甚有

13、能名/诸贼不敢犯其境/后历晋蒲二州刺史/龙朔 二年卒/赠右卫大将军/谥曰烈D.父名振大业末仕/窦建德为普乐令/甚有能名/诸贼不敢犯其境/后历晋蒲二州刺史/龙朔 二年卒/赠右卫大将军/谥曰烈8 .下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.礼部尚书，是主管朝廷中的赋税、礼仪、祭祀、学校、科举和官员任免的大臣。9 .行军总管，古代隋及唐初于各州设置的官职名，是出征时军队的主帅。C.迁、拜，是古代授予或调动官职的专词，此外还有除、擢、封等。D.单于，匈奴人对他们部落联盟首领的专称，意思为“广大之貌”。10 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.程务挺平定叛乱，屡立战功。

14、突厥史伏念和城平县人白铁余先后率众反叛朝廷，程务 挺率兵讨伐皆取得胜利，自己也因功升职。B.程务挺治军有方，威震突厥。他善于安抚统治部下，部下作战尽心尽力，突厥人对他 也非常忌惮，闻其名便逃走，不敢进犯边境。C.程务挺遭人诬陷，被人处死。有人诬告他与裴炎、徐敬业暗中勾结，武则天派遣裴绍 业将他斩杀于军营中，并处死其全家。D.程务挺参与废帝，受到重赏。他接受了武则天的密令，带兵进宫，废唐中宗为庐陵 王，武则天临朝听政时，他和家人都受到了赏赐。10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。伏念惧不能支，遂间道降于行俭，许伏念以不死。及裴炎下狱，务挺密表申理之，由是忤旨。参考答案：7. B 8, A 9,

15、 C10. (1)史伏念害怕抵御不住，就走小路向裴行俭投降，裴行俭答应史伏念免他不死。(2)等到裴炎被捕入狱，程务挺暗中上表为他伸冤，由此触犯旨意。【7题详解】本题考查文言断句的能力。解答此题，主要应根据句意来断句，同时结合句子的结构和文 化常识等。考生要注意结合对文句的理解，同时也要注意文句中的标志性的词语，通读可 知，所给语段的内容是介绍程务挺的父亲的，先介绍了其父亲的名字，“父名振”是一个 完整的语句，后面应断开，故排除C、D两项。“大业末”表示时间，“仕”是动词，应 和“窦建德”相连，故排除A项。故答案选B。【8题详解】本题考查识记文化常识能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、

16、官职的变迁、 宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、 典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。中国古代文化常识面广量大，涉及的点和 面很多，需要考生平时做个有心人，随时看到随时积累，并能举一反三进行记忆。这类题 目一般错误都比较明显，如此题选项A,主管“官员任免”的是吏部尚书，不是礼部尚 书。故答案选A。【9题详解】本题考查的是归纳和理解原文的能力。归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考 的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语 的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容

17、的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正 确，效果分析是否合理。选项C, “处死其全家”的说法错误，原文是“籍没其家”，意 为“登记并没收他的家产”，并没有处死他全家。故答案选C。【10题详解】本题考查的是文言文翻译能力。文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句 子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这 样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实， 如此题中的(1) “惧”害怕“不能支”抵御不住“间道”走小路。(2) “及”等到“下狱” 入狱“密”暗中“由是”由此“忤旨”触犯

18、旨意。【点睛】翻译句子的具体方法是留、删、补、换、调、变，“留”，就是保留。凡是古今 意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量单位等，翻译时 可保留不变。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。“补”，就是增补。变单音 词为双音词，补出省略句中的省略成分。“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词 汇。“调”。就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通。在 忠实于原文的基础上，活译有关文字。参考译文：程务挺，是洛州平恩人。他的父亲叫程名振，大业末年，在窦建德手下做普乐令，很 有能干的名声，众贼不敢侵犯他的县境。程名振后来历任晋州、蒲州二州的刺史。龙朔二

19、年去世，朝廷追赠他为右卫大将军，谥号为烈。程务挺年轻时跟随父亲程名振征战，以勇敢和力量闻名，升为右领军卫中郎将。永隆 年间，突厥史伏念反叛，定襄道行军总管李文谏、曹怀舜、窦义昭等将领相继打了败仗。 朝廷又下诏让礼部尚书裴行俭率领军队前去讨伐史伏念，程务挺担任裴行俭的副将，仍兼 任检校丰州都督。当时史伏念驻扎在金牙山，程务挺和副总管唐玄表带领部队首先逼近敌 人。史伏念害怕抵御不住，就走小路向裴行俭投降，裴行俭答应史伏念免他不死。中书令 裴炎认为史伏念是因害怕程务挺等人的兵势才投降的，不是裴行俭的功劳，史伏念于是被 诛杀。程务挺因为有功劳被提拔为右卫将军，被封为平原郡公。永淳二年，绥州城平县人白铁

20、余率部落稽之众人占据县城反叛，白铁余自称皇帝，设 置百官，还率领部众进攻绥德，杀伤抢掠百姓和官吏，焚烧村落，朝廷下诏让程务挺与夏 州都督王方翼出兵讨伐。程务挺进攻城平县城，将城攻克，活捉白铁余，全部平定他的余 党。程务挺又因功升任左骁卫大将军、检校左羽林军。嗣圣初年，程务挺与右领军大将 军、检校右羽林军张虔勖一同接受武则天的密旨，带兵进入宫内，废唐中宗为庐陵王，立 豫王李旦为皇帝。武则天临朝听政时，程务挺多次受到重赏，特封他的儿子程齐之为尚乘 奉御。程务挺哭着请求将封赏转授给自己的弟弟，武则天赞赏他，颁下制表褒扬程务挺， 于是封程务挺的弟弟原州司马程务忠为太子洗马。文明年间，武则天任命程务挺为

21、单于道 安抚大使，督军以防御突厥。程务挺善于安抚统治部下，在军中的威信非常高，副将以下 的人，没有不尽力的，突厥对程务挺也非常忌惮，闻其名便相继逃走，不敢侵犯边境。等 到裴炎被捕入狱，程务挺暗中上表为他伸冤，由此触犯旨意。程务挺向来和唐之奇、杜求 仁的关系很好，有人便诬告程务挺与裴炎、徐敬业暗中相互勾结。武则天派遣左鹰扬将军 裴绍业到军营中斩杀了程务挺，登记并没收他的家产。突厥人听说程务挺死了，到处设宴奏乐相互庆祝，仍然为程务挺建立祠堂，每次出兵征战，就到程务挺的祠堂中祈祷敬拜。6.阅读下面的文言文，完成小题。高乾，字乾邕，渤海德人也。乾少时任侠，数犯公法，长而修改，轻财重义，多所交 游。魏领

22、军元叉，权重当世，以意气相得，遇乾甚厚。起家拜员外散骑侍郎。魏孝庄帝之居藩也，乾潜相托附。庄帝立，遥除龙骥将军、通直散骑常侍。及尔朱荣 入洛，乾见荣杀害人士，谓天下遂乱，乃率河北流人反于河、济之间。庄帝寻遣右仆射元 罗巡抚三齐乾兄弟相率出降朝廷以乾为给事黄门侍郎尔朱荣以乾前罪不应复居近要庄帝听 乾解官归乡里荣死,乾驰赴洛阳，庄帝大喜。时尔朱徒党拥兵在外，庄帝以乾为金紫光禄 大夫，令招集乡闾为表里形援。太昌元年，高欢拥立平阳王为帝，是为魏孝武帝。武帝将贰于高欢，望乾为己用，会 于华林园，宴罢，独留乾，谓之日：“司空盖世忠良，今日复建殊效，相与虽则君臣，实 亦义同兄弟，宜共立盟约以敦情契。”殷勤逼

23、之。乾对曰：“臣世奉朝廷，遇荷殊宠，以 身许国，何敢有贰。”乾虽有此对，然非其本心。事出仓卒，又不谓武帝便有异图，遂不 固辞，而不启欢。及武帝置部曲，乾乃私谓所亲曰：“主上不亲勋贤，而招集群竖，出贺 拔胜为荆州刺史，外示疏忌，实欲树党。祸难将作，必及于我。”乃密启欢。欢召乾诣并 州，面论时事，乾因劝欢以受魏禅让。乾知变难将起，潜启欢，求为徐州，乃除徐州刺史。指期将发，而帝知乾泄漏前事， 乃诏欢云：“曾与乾邕私有盟约，今复反覆两端。”欢便取乾前后数论启时事者，遣使封 送武帝。帝召乾邕示之，禁于门下省，对欢使人责乾前后之失。乾日：“臣以身奉国，义 尽忠贞，陛下既立异图，而乃云臣反覆。欲加之罪，其无

24、辞乎？ ”遂赐死，时年三十七。 乾临死，神色不变，见者莫不叹惜焉。（节选自北齐书卷二十一 列传第十三有删改） 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.庄帝寻遣右仆射元罗巡抚三齐/乾兄弟相率出降/朝廷以乾为给事黄门侍郎/尔朱荣以乾 前罪/不应复居近要/庄帝听乾解官归乡里/B.庄帝寻遣右仆射元罗巡抚三齐/乾兄弟相率出降朝廷/以乾为给事黄门侍郎/尔朱荣以乾 前罪不应复居/近要庄帝听乾/解官归乡里/C.庄帝寻遣右仆射元罗/巡抚三齐乾兄弟相率出降/朝廷以乾为给事黄门侍郎/尔朱荣以乾 前罪不应复居/近要庄帝听乾/解官归乡里/D.庄帝寻遣右仆射元罗/巡抚三齐乾兄弟相率出降朝廷/以乾为给事黄门

25、侍郎/尔朱荣以乾前罪/不应复居近要/庄帝听乾解官归乡里/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.起家，指始任官职，可译为“从家中征召出来授以官职”，与其意义相近的词语还有 “解褐”“释褐”等。B.太昌，年号，汉武帝首创年号，此后形成制度。历代帝王遇到“天降祥瑞”或内江外 忧等耍事，一般都要更改年号。C.禅让，指统治者把首领之位让给别人，“禅”指在祖宗面前大力推荐，“让”指让出 帝位。传位叫“封禅”，接受帝位叫“受禅”。D.门下省，魏晋至宋的中央最高政府机构之一，其称为“门下省”，始自西晋，后成为 与尚书省、中书省鼎足而立的三省之一。12.下列对原文有关内容的概括和分析，

26、不正确的一项是（）A.高乾多与权贵往来。魏领军元叉权倾朝野，因与高乾意气相投，所以礼待他；庄帝在 没有做皇帝时，高乾又暗中与他相托附。B.高乾深得皇帝信任。尔朱荣死后，其徒党拥兵在外，孝庄帝任命高乾担任金紫光禄大 夫，令他招募乡勇互为表里作为朝廷的后援。C.高乾遇事意志坚定。孝武帝对高欢有二心，想要让高乾为己所用，并与高乾以兄弟之 名订立盟约，高乾信念坚定，严词拒绝。D.高乾死前临危不惧。高乾卷入武帝和高欢的政治斗争，指责武帝“欲加之罪，其无辞 乎”，被赐死，临死，神色不变。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）乾少时任侠，数犯公法，长而修改，轻财重义，多所交游。（2）臣世奉朝廷，遇荷

27、殊宠，以身许国，何敢有贰。参考答案：10. A 11. C 12. C13. （1）高乾年少时行侠仗义，多次违犯公家法律，长大后改正缺点，轻视财物看重道 义，结交了很多朋友。（2）我家世代服侍朝廷，蒙受特别的宠幸和对待，因此只有以身报国，怎敢有异心。【10题详解】本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子 的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词 语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如本题中，“庄帝寻遣右仆射元罗 巡抚三齐/乾兄弟相率出降/朝廷以乾为给事黄门侍郎/尔朱荣以乾前罪/不应复居近要/庄 帝听乾解官归

28、乡里”，名词有“庄帝”、“乾兄弟”、“朝廷”，硬座句子主语，“三 齐”做“巡抚”的宾语，“乾兄弟”做“相率出降”的主语，故在“乾兄弟”前断开，排 除CD； “朝廷”做“以乾为给事黄门侍郎”主语，前边断开，排除B。故选A。【11题详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的 变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些 机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释 的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题中，C项，“传位叫封禅” 错误，“封禅”中的“封”为“祭天”，“禅”为“祭地

29、”，是指中国古代帝王在太平盛 世或天降祥瑞之时的祭祀天地的大型典礼。故选C。【12题详解】本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选 出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找 出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中，C项，”并与高乾以兄弟之名订立 盟约”错误，原文是“相与虽则君臣，实亦义同兄弟”，意思是说两人虽是君臣关系，但 情同兄弟，而不是“以兄弟之名订立盟约”。故选C。【13题详解】本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后， 应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固

30、定句式、短语，再按照不同的句式 进行调、换、册再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一句中，“任侠”，行侠仗 义；“数”，多次；“犯”，触犯；“交”结交。第二句中,“奉”，侍奉；“遇”,蒙 受；“殊”，特别；“贰”，有二心，从属二主。【点睛】文言断句的基本原则：要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。要 先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。要重视内 容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。名词断句法。通读全文，找出人 名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名等。这些名词常在句中作主语或宾语。然后 考虑：什么人，办什么事情，采用什么方式，取得什么结

31、果等。（找动词）文言句式中， 主谓结构居多，但主语常省略。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。虚词断句法。文言文中常见放在句首的发语词 有：夫、盖、焉、惟、斯等等；放在句尾的语气词有：也、矣、乎、哉、与（欤）、 焉、耶（邪）等等；以、于、为、则、而，往往用于句中，在他们的前后一般就不断 句；（“而”表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”字前面要断开）有 些复音虚词大体上都位于一句话的开头，这些词前一般要断句。比如：且夫、若夫、乃 夫、已而、至若、于是、虽然、至于、是故、向使、纵使等等。疑问语气词：何、胡、 安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、

32、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，一 般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。复句中的关联词：虽、虽然、纵、纵 使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已 而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要断开。对话标志断句法。文言文中对话、引文 常常用“日”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“日”，而把主语省略。遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句。语序句式断句法. 文言文中的特殊句式和格式对文言文句读有着非常大的帮助。文言文也是讲究修辞的，顶 真、排比、对偶、对称、反复是文言文中常见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又是文

33、 言文的一大特点。利用这两大特点，我们就可以比较好地断句。解答概括归纳文章内容这类题的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读 全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本 本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是 概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回 原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文 的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处， 要有借题解文的意识。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名

34、、官职等；然后再看有否特殊句 式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、 组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一 致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语 可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。网上无译文。三、语言文字运用（20分，共4题）王夫人：“据我看来，他并不是赌气投井或是在井跟前憨顽，失了脚掉下去的。”这 些冷冰冰的话，令读者感到透骨的心寒。第三层，是所有这些又都一齐映射到贾宝玉的身上，使他对金钏儿之死独异的感情和 态度，突出地显现了出来。

35、贾宝玉被打有多方面的原因，其中之一就是他对金钏儿的惨死 悲痛到“五内摧伤”，以致“茫然不知何往”。而在遭到一场几至丧命的毒打之后，还对 林黛玉说：“就便为这些人死了，也是情愿的。”“这些人”当中，就包括了金钏儿。艺 术上经过这样几层映射，便突现出贾宝玉的心地、感情，是多么善良，多么纯朴！映射艺术体现了作家对生活认识和把握的深度和广度，只有对生活有深切的体验而眼 光敏锐的作家，才能看到生活的内在联系并在作品中自觉地揭示这种联系。映射能引起读 者的联想，触发他们的艺术想像，多角度、多侧面地去体会、品味作品的意蕴。红楼 梦是运用映射艺术运用得最好的作品，因此，阅读红楼梦就需要瞻前顾后，善于联 想，在

36、联想中发现和体会作家的艺术匠心。（选自周先慎琐碎中有无限烟波，有删改）15.下列对于“映射”的相关表述，不符合原文意思的一项是A. “映射”体现了作家对生活认识和把握的深度和广度，它能否成功运用，关键在于作 家能否整体认识生活的丰富性和复杂性。B. “映射”是一种独特的小说艺术，它能使生活中本没有关联的人物、事件产生关联， 进而从整体上显现多方面的深刻丰富的含义。C.在运用了 “映射”艺术技巧的小说中，作者所写的一个人、一件事往往不是孤立的， 如贾宝玉挨打这件事就和金钏儿跳井相关联。D. “映射”体现了不同的人和事之间的联系，它能引起读者的联想，使读者由此及彼， 多角度、多侧面地去体会、品味作

37、品的意蕴。16.下列理解，不符合原文意思的一项是A.在贾府中，聋老婆子虽然身份地位同金钏儿一样，都是被压迫者，但对金钏儿被逼惨 死却极其冷漠，认为贾宝玉对金钏儿之死如此关切是小题大做。B.曹雪芹安排聋老婆子这么一个微不足道的人物上场，既是因为情节发展方面的需要， 又是因为要通过她映射贾政、薛宝钗、王夫人和贾宝玉的性格。C.从聋老婆子的语言和态度，读者可联想到金钏儿之死这类事在贾府一定经常发生，也 可知贾政之言“我家自祖宗以来，皆是宽柔以待下人”之假。D.对金钏儿之死独异的感情和态度是贾宝玉遭受毒打的原因之一；遭毒打之后，贾宝玉7,仿照下面诗歌另写一节诗。要求另选对象，修辞手法相同，句式相近。（

38、3分） 眼睛很宽容/能装下整个世界/它又很苛刻/容不得一粒沙尘参考答案：示例：嘴巴很豁达，吞得下所有辛酸；它又很狭隘，说不得一点是非。（拟人手法1分, 句式相近语义正反相对2分）略8. 阅读下面的语段， 完成文后 问题。譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了 一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么， 怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人， 怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自 己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一

39、切，欣欣然的 蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。鲁迅拿来主义.文中的“大宅子”指代,这里用的是 论证方法，批判了o（ 4 分）. “且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。”这一句在文 中的意义是 （ 2分） 25.根据课文观点，写出下列词语所指代的内容。（3分）孱头：昏蛋： 废物：参考答案：23 .文化遗产（1分）上涌（1分）对待又化遗产的三种错误态度.（2分）.强调对于文化遗产的无条件接受（2分）24 .“孱头”匕潞懦弱无能，害怕继承，拒绝借鉴的选造主义者“昏蛋”比喻割断历史、盲目排外的虑无主义 者和貌似彻底革命的左”派幼稚病患者“发

40、物”比喻崇洋媚外，主张“全盘西化”的投降主义者.（3分）.对下列句子排列合理恰当的一项是现在他逝世了，在整个欧洲和美洲，从西伯利亚矿井到加利福尼亚，千百万革命战友无 不对他表示尊敬、爱戴与悼念，而我敢大胆地说：他可能有过很多敌人，但未必有一个私 敌。各国政府一一无沦专制政府或共和政府，都驱逐他：资产者一一无论保守派或极端民主 派，都竞相诽谤他，诅咒他。他对这一切都不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以回敬。 正因为这样，所以马克思是当代最遭嫉恨和最受污蔑的人。A.B.C.D.参考答案：A【详解】试题分析：此题考核语言表达连贯的能力。这类题目解答时一般要通读所给材 料，了解大

41、意，找到各句之间的联系，确定答案。本题所给材料的内容是对马克思的悼 念，是追忆，印证的“最遭嫉恨和最受污蔑”，是马克思对内容的态度， 的“这一切”指代的内容；是对马克思的高度评价，其中的“现在他逝世了”表明 此句应放在最后。故正确排序为：。答案为A项。【点睛】本题以排序的形式考查语言表达连贯的能力，这类题目解答时要注意把握所给文 段的基本内容，将所给需要排序的句子初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层 次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间 连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。9 .把下面的长句变成语意连贯的三个短句。（3分）（不

42、改变原意，可适当增加词语）。 布什总统向国会提出约旦国王侯赛因逝世后，王储阿卜杜拉继位首次执掌国家大权所面临的最主要的威胁是经济薄弱，美国政府应加快向约旦提供援助的要求。参考答案：约旦国王侯赛因逝世后，王储阿卜杜拉继。阿卜杜拉继位首次执掌国家大权所面临 的最主要的的威胁时经济薄弱。布什总统要求美国政府应加快向约旦提供援助。六、写作（60分，共1题）.请以“追随”为题写一篇议论文或记叙文。要求：立意自定；800字左右；不得抄袭，不得套作。参考答案：还说情愿为金钏儿这些人而死。由此可见贾宝玉的善良和纯朴。17.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A.红楼梦中，聋老婆子把贾宝玉的“要紧”听成了

43、 “跳井”,这是匠心独运之处。 作者由“要紧”而“跳井”，起到了映射作用。B.读者阅读红楼梦要瞻前顾后，善于联想，在联想中发现和体会作家的艺术匠心， 因为红楼梦是运用映射艺术最为杰出的作品。C.曹雪芹对生活体验深切，眼光敏锐，看到了生活的内在联系并在红楼梦中自觉揭 示了这种联系，这使红楼梦具有独特魅力。D.红楼梦对日常生活的描写看似琐碎但具有撼人心魄的艺术力量，如写金钏儿“跳 井”就映射出同一阶层人物麻木不仁，令人心惊。参考答案：15. B 16. A 17. D试题分析：【15题详解】题干问的是“下列对于映射的相关表述，不符合原文意思的一项”，这是考查学生对 论述类文章中重要概念的理解辨析能

44、力。考生可以从文中找到与“映射”相关的语段，然 后把选项与文中对应的信息进行比较分析，B项，“生活中本没有关联的人物、事件产生 关联”理解不正确，文章第一段的最后说“在互相关联中从整体上显现出多方面的深刻丰 富的含义”，可见这些人物、事件在生活中有内在联系。故选B。【考点定位】理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。【名师点睛】论述类文本阅读在概念题型上往往有这样几点设题：部分与整体、夸大与缩 小、因果颠倒或强加因果、尚未发生和已经发生、可能和必然、答非所问或张冠李戴、颠 倒是非等。从文中找到与“映射”相关的语段，然后代入原文进行比较分析，做出判断取 舍。比如B项源自第一段。【16题详解】题

45、干问的是“下列理解，不符合原文意思的一项”，本题考查筛选信息的能力。筛选和提 取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选 范围。要把原文与选项对照，辨明正误。A项，“认为贾宝玉对金钏儿之死如此关切是小 题大做理解错误，贾宝玉此时并非关心金钏儿之死，而是自己要挨打让聋老婆子去报 信。故选A。【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为理解C。【名师点睛】此类题目的题干一般是“对文章内容理解正确的一项”或者“错误的一 项”，答题时注意分清答题的区域，错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文 意、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。概括文章的内

46、容较 难，答题时首先浏览选项，在文中找到选项对应的区位，然后仔细分析，比如本题的A 项，从文章第二段来看，贾宝玉是怕挨打让老婆子去报信的，此时并非是关心金钏儿的 死。【17题详解】题干问的是“根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项”。此种归纳内容要点和分析 作者观点态度的题目，解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文 进行比较，并结合上下文语境进行判断。D项，“金钏儿“跳井”就映射出同一阶层人物 麻木不仁，令人心惊理解错误，从文中看，主要是通过聋老婆子来映射其他人，故选 Do【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。【名师点睛】像这种题目，考生应先认真

47、审题，要从题干中审明答题的方向，比如本题 中，”根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项”；然后就要到文中找到与选项有关 联的文字，然后看一看文中的信息与选项是否一致，或者选项的内容与文章的信息是否一 致，或者由文中的信息能否得出选项中的结论。2.阅读下面的文字，完成(1) (4)题“如果对苦难冷漠，你就不配当记者”王克勤访谈录南方周末：你可能是中国调查记者中年龄最大、最有激情、干劲最足的一个。我 看过你的一些言论，你做新闻不仅仅是为了职责，你是把新闻当做信仰。王克勤：有人问我，一个人掉进水里，你是先救人还是先拍照？我说我的选择很 简单，先救人。他说，你不是记者吗？我说对不起，我娘生我时，首先

48、是人，是这个社会 的一名公民，之后才是记者。南方周末：你不是为了报道而报道。王克勤：对。说到为了报道而报道，我可以举出很多案例。吉林一家媒体报道农 民工从楼上摔下，摔死了，它的标题叫“昨夜上演高空飞人”。江苏一家媒体报道农运车 从一个骑自行车的人头部轧过去，轧死了，它的标题叫“骑车人中头彩：惨死”。可见他们对生命的态度何其冷酷。所以，我经常跟大家讨论这个问题，做新闻到底是为了什么？初级目标是传递信 息，中级目标是报道真相。但新闻还有一个终极目标，那是什么？就是守护个人权利。作为一个人，我看到别人痛苦我也会跟着痛苦，想要自己不痛苦就要去行动。而 如果别人受难时你反而有快感，说明你的人性已经异化了。南方周末：这就超出报道的技术范畴了，而属于道的层面。王克勤：相对于“新闻之术”来说，这可以称为“新闻之道”。技术层面，任何 人经过训练都可以做到，并且都可以做得很专业。但是要做到遵循“新闻之道”，不是容 易的事。我们在采访的时候，见到老大爷向我