《基础会计》课程标准（高职）.docx

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1、基础会计课程标准一、课程信息表1课程信息表课程名称基础会计开课系部经济管理系课程代码jgbx0023考核方式考试前导课程后续课程财务会计实务、成本会计、财经法规与会计职业道德、成本会计、会计电算化、财务管理实务、财务报表分析、纳税实务、审计基础、管理会计、EXCEL 在财务中的应用、会计综合实训总学时课程类型（方 框内打J）理论课实践课128理论+实践7适用专业会计、财务管理二、课程性质基础会计是高职财经类专业的一门专业核心课程，是金融专业职业能力的 必修课，它是学习其他专业课程的入门课程，其功能在于培养学生掌握会计的基本 理论、基本方法，具备处理会计业务的基本技能，具备基本的分析和利用会计信

2、 息的职业能力，使学生的岗位适应能力与操作技能达到本专业上岗标准。 为学生学习财务会计、审计、会计电算化等专业课打下坚实基础，同时注重培养学 生的社会能力和方法能力。三、课程目标（一）知识目标1 .初步认识会计。了解企业、会计工作组织与会计职业，理解会计要素及会计 等式；.原始凭证的填制与审核。认识会计凭证、会计账簿和会计报表；2 .记账凭证的填制与审核。认识会计科目，能运用借贷记账法核算企业主要经营过程的经济业务和成本计算;方10法3.掌握各种财 产物资财产清 查结果的账务处理账务处理程序L理解财务 处理程序的含 义、了解科学 合理地选择 财务处理程序 的意义2.熟悉各种 财务处理程 序的操

3、作步骤， 掌握各种账 务处理程序 的特点以及 凭证与账理解财务处理程序的含 义，了解财务处理程序 的操作步骤，掌握科目 汇总表和汇总记账凭证 的编制各种财务处理程序的操作 步骤、各种账务处理程序的优 缺点和适用范围，科目汇总 表和汇总记账凭证的编制 方法各种财务处理程序的 操作步骤、各种账务处 理程序的优缺点和适 用范围，科目汇总表和 汇总记账凭证的编制 方法角色扮演、情境教学1011簿的设置与 使12用掌握各种账务 处理程序的优 缺点和适用范 围，掌握科目汇 总表和汇总记 账凭证的编制财务会计报告.了解财务 报告的作用 和种类，熟悉 财务报告编制要 求；2,掌握财务 报告的概念 和内容组成；

4、3.掌握资产负 债表、利润表的 概念、理论依据了解财务报告的作用， 掌握财务报告的概念和 内容组成，掌握财务报 表的概念、理论依据和 编制方法资产负债表、利润表、现金 流量表、所有者权益变动表 的基本结构和基本编制 方法资产负债表、利润表、 现金流量表、所有者权 益变动表的基本结 构和基本编制方法案例分析、仿真训练1613和编制方法；会计工作组织1 .理解会计 组织形式、熟悉 会计机构的设 置、会计从业 人员的职责与 权限2 .掌握会计 人员职业道德、 会计法规的 基本内容掌握会计工作 的一般交接和 会计档案的保 管方法，了解会计电算化理解会计组织形式、会 计机构设置，掌握会计 人员职业道德、

5、法规， 掌握会计工作的交接和 会计档案的保管方法会计机构的设置、会计从 业人员的职责与权限，会计 档案的保管方法、会计电算化会计机构的设置、会计 从业人员的职责与权 限，会计档案的保管方 法、会计电算化情境教学、角色扮演1014七、教学实施的建议（一）授课教师基本要求本课程授课教师应具备会计理论知识及基本操作技能，有企业工作的经验或授 课前经过专门的基本操作技能训练，具有高等学校教师资格。（二）教学实训条件要求建立会计模拟实训室，使教学环境与企业工作环境相仿，突出现场示范，增强直 观性。运用现代教育技术，引进课程教学软件和实训软件，优化教学过程，结合校 外实习基地，提高教学质量。（三）教学方法

6、与教学策略.教学方法根据课程内容和高职学生特点，灵活运用项目教学法、情境教学法、角色扮 演、案例分析、分组讨论、仿真训练等方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高 教学效果。1 .教学策略根据课程特点，在教学过程中结合实训教学平台，实行任务引领行动导向的教 学模式，以典型工作任务或实际业务案例为载体，边学边做，学做交替，理论教学 与实训操作相结合。每一个教学项目都是对知识的学习、实务操作能力的训练和态 度的培养三者的有机结合，在讲授业务处理规范的同时进行实务操作训练，使审 计岗位工作中所需要的专业能力、社会能力和方法能力贯穿于该课程理论知识的学 习与专业技能的训练之中。（十一）课程考核与评价方法

7、本课程考核分为过程性考核和终结性评价考核，考核内容包括审计实务所涉及到 理论知识和实务操作技能。1 .过程考核过程考核包括学习态度、实训过程、作业或回答问题等方面的考核。具体考核 内容和标准见表。过程性考核标准序号考核项目考核内容成绩比例()1学习质量提问、作业、案例分析、项目实训等502学习态度考勤、操行(根据教学日志)303协作能力团队精神、合作能力20合计1002 .期末终结性考核及方式期末考核主要是综合测试学生知识和技能的掌握程度，采用标准化闭卷理论考 试+技能实操考核方式。具体考核项目内容和标准见表。技能考核项目表序号考核项目考核内容成绩比例()1出纳岗位技能现金支票、转账支票、进账

8、单等原始单据的填写102会计凭证的填制 及审核收款凭证、付款凭证和转账凭证以及通用记账凭证的填制，科目汇总表的编制。153账簿的登记账簿的启用、登记以及结账，错账的更正104材料核算材料按实际成本计价的核算105往来业务核算往来业务的核算、坏账的计提、转销的账务处理106工资核算工资的计算、发放和分配以及计提职工福利费的账务处理107费用成本、收入利润核算销售、费用、利润及利润分配的核算、账务处理158会计报表的编 制根据原有的报表资料生成当月的资产负债表和利润表；20合计100期末理论考核标准16序号考核项目内容成绩比例()1总论52会计要素和会计等式103会计科目和账户104复式记账55借

9、贷记账法的应用306会计凭证57会计账簿58财产清查59账务处理程序510财务会计报告1011会计工作组织10合计100.课程成绩形成本课程成绩形成主要包括学习过程性考核成绩和期末理论考核成绩。具体分配 比例见表。课程成绩形成标准及比例序号考核项目考核内容成绩比例(%)1学习过程考核根据其在平时学习过程中的考勤、提问、作业、项目实训、上机操作、团队精神、合作能力等进行评分，详见表 4202期末考核综合测试学生对本门课程理论知识和操作技能掌握程度，详见表5、表680合计100(十二)教材及参考书选用会计基础课程教材选用表17序 号教材名称教材类型出版社主编出版日期备注1基础会计第四版东北财经大学

10、出版社赵丽生 常洁 高 慧芸2017.8授课教材（十三）课程资源建设要求重视优质教学资源建设和网络信息资源的开发与利用，构建与该课程配套的相 关资源，使学生能够尽快适应、了解和掌握将来所从事的审计工作，熟悉审计工作 的全过程。18193 .账簿登记。设置和登记会计账簿，错账更正;.期末处理。期末业务处理，期末对账结账；4 .会计报表的编制。了解财务报表框架，资产负债表、利润表的编制;.会计档案管理；5 .会计法律制度认知；.会计职业道德教育。（十）能力目标.能初步根据账务处理程序，确定适用的凭证、账簿;1 .能正确填制和审核原始凭证；.能初步填制和审核记账凭证；2 .能初步登记明细账、日记账和

11、总账；.会处理期末业务，能完成期末对账、结账；3 .能根据原有的账簿、报表资料编制当月的报表。（三）素质目标（方法能力和社会能力标）.具有爱岗敬业、诚实守信、客观公正的职业道德；1 .具有坚持准则、廉洁自律、严谨规范的法律意识；.养成团队意识，能够与人和睦相处和正确处理人际关系;、课程学分与时数分配2 .具备一定的分析和运用会计信息进行评价的能力。课程名称基础会计总学时128学分2序号教学项目名称主要内容参考学时1总论会计职业及会计工作内容、会计对象、 会计的基本假设、会计基础、会计核算方法82会计要素和会计等式会计要素的含义、特征、分类及计量方 式，会计要素之间的会计等式及变化83会计科目和

12、账户会计科目的意义和设置原里、会计账户8见的性质，划分不同经济内容涉及的账户4复式记账复式记账方法、借贷记账法的记账原理 和记账方法85借贷记账法的应用筹集资金业务核算、供应过程业务核算、 生产过程业务核算、销售过程业务核算、 交易性金融资产的核算、应收款项减值 的核算、财务成果核算226会计凭证会计凭证的概念、分类，会计凭证的填 写规范及要求127会计账簿会计账簿的作用、分类、各类账簿的重要 程度、账簿的内容、启用与记账规则，日 记账的格式与登记方法、对账和结账的方法以及错账更正方法168财产清查财产清查的概念、作用和种类，财产清 查的一般程序和各种财产物资的清查方 法及清查结果的账务处理方

13、法109账务处理程序财务处理程序的含义、各种财务处理程 序的操作步骤、各种账务处理程序的特 点，凭证与账簿的设置与使用、各种账 务处理程序的优缺点和适用范围，科目 汇总表和汇总记账凭证的编制方法1010财务会计报告财务报告的作用和种类、财务报告编制 要求，资产负债表、利润表、现金流量 表、所有者权益变动表的基本结构和基 本编制方法1611会计工作组织会计组织形式、熟悉会计机构的设置、 会计从业人员的职责与权限、会计人员 职业道德、会计法规的基本内容，会计 工作的一般交接和会计档案的保管方 法，会计电算化10五、课程设计思路（一）在教学过程中，立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教 学，以

14、工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就感。积极开发和利用网络 课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和 电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多媒体转变；教学活动从信息的单 向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。同时应积极创造条件搭建 远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。（二）本课程教学的关键是实训教学，利用网中网实训平台，在教学过程 中，教师示范和学生动手操作,学生提问与教师解答、指导有机结合,让学生在“教” 与“学”过程中，学习处理会计业务的基本技能。（三）在教学过程中，创设工作情景，同时应加大实践实操的容量，要紧 密结合职业资格的考

15、证，加强考证的实操项目的训练，在实践实操过程中，使学生 掌握处理会计业务的基本技能，提高学生的岗位适应能力。（四）在教学过程中，重视本专业领域的发展趋势，贴近企业。为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。（五）教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。六、课程内容与教学要求6项目（任务）名称子项目或学习任务教学目标教学重、难点考核点教学方法和建议参考 学时总论1.认识会计认识会计会计的基本假设、会计基础会计的基本假设、会计基础情境教学8会计要 素和会 计等式L理解各会 计要素的特征、 分类及计量方 式2.掌握会计要 素之间的会计 等式及变化理解

16、会计要素的特征、 分类及计量方式，掌握 会计要素之间的会计等 式会计要素的分类及计量方 式会会计要素的分类及 计量方式项目教学8会计科 目和账 户1.理解会计科目的意义和设置原理理解复式记账法的含 义，掌握会计账户的性 质会1 十账户的性随划分不同 经济内容涉及的账户会计账户的性质，划分 不同经济内容涉及的 账户项目教学82.掌握会计账户的性质复式记 账1.理解复式 记账法的含义 掌握借贷记账 法的记账原理 和记账方法理解复式记账 法的含义，掌握借贷记 账法的记账原理和记账 方法借贷记账法的记账原理和 记账方法借贷记账法的记账原理和记账方法分组讨论和项目教学8借贷记 账法的 应用L运用借贷 记

17、账法处理 筹集资金业务 2.运用借贷 记账法处理 供应过程业务 3.运用借贷 记账法处理 生产过程业务 4.运用借贷记掌握筹集资金 业务核算、供应过程业 务核算、生产过程业务 核算、销售过程业务核 算、交易性金融资产业 务核算、应收款项减值 核算、财务成果核算筹集资金业务核算、供应过和 业务核算、生产过程业务核 算、销售过程业务核算、筹集资金业务核算、供 应过程业务核算、生产 过程业务核算、销售过 程业务核算、项目教学、案例分析、仿 真训练，结合网中网实训 教学平台228账法处理销 售过程业务5 .运用借贷 记账法处理 交易性金融 资产业务6 .运用借贷 记账法处理 应收款项减 值的核算运用借

18、贷记账 法处理财务成果核算会计凭证1.掌握会计 凭证的概念、分 类明确会计凭 证的填写规范及理解会计凭证的概念、 分类，掌握会计凭证的 填写规范及要求会计凭证的填写规范及要求会计凭证的填写规范及要求项目教学、角色扮演12要求会计账 簿1 .了解账簿的 作用、分类和各 类账簿的重要程 度2.掌握企业 应设立的账簿、 掌握对账和结账的方法及 错账更正方法了解账簿的作用、分类， 掌握设立的账簿、对账和 结账的方法及错账更正方 法会计账簿的分类、对账和结 账的方法以及错账更正方 法会计账簿的分类、对账 和结账的方法以及错 账更正方法项目教学、仿真训练16财产清查1 .理解财产 清查的概念，了 解财产清查 的作用和种类2 .熟悉财产 清查的一般程 序；掌握各种 财产物资的清查理解财产清查的概念， 掌握财产清查的一般程 序和方法，掌握财产清 查结果的账务处理各种财产物资的清查方法 及清查结果的账务处理方 法各种财产物资的清查 方法及清查结果的账 务处理方法情境教学、案例分析109