2022学年度小学四年级培优补差计划.docx

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1、2022学年度小学四年级培优补差计划本学期我所担当的是四班级的英语，同学在学习程度上，学习态 度上都存在着很大的差异，同学两极分化有些严峻，为了尽可能 提高同学的英语成果，我校绽开对培育尖子生指导，学困生讨论 和试验，为了全面提高四班级的英语成果，体现出“尖子生吃好， 中等生吃饱，学困生吃了依据实际状况，我有步骤、有措施 地实施落实“培优补差”的方案。详细目标：使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学， 先慢后快，全面提高。学习状况分析：优生：学习习惯较好，能仔细听讲，思维活跃，勤学好问，擅 长发觉解决问题，对学问的应用力量较强，课堂乐观发言，课后 准时复习，基本上把握了肯定英语

2、学科的学习方法和学习技巧, 有肯定的阅读力量。学困生：缺乏学习爱好和乐观性，学习习惯差，上课不仔细听讲， 常常开小差，对基础学问没有基本的了解和把握。学习态度不端 正，学习态度消极，无所谓的态度突出，没有学习方法，对不懂 的学问点，经常不理睬，对学问的应用较差。详细措施：(1)培优措施：加强基础学问与交际运用力量的训练，拓宽学 问面，多做习题。对于优生，晚上他们都很快完成家庭作业，可 以再给他们布置一些培优习题进行训练。自已也订了学校英语报, 里面包括小故事，笑话，写作等，借给优生阅读，拓宽学问面。（2）差生措施：差生形成是有缘由的，社会的，学校的，家庭 以及个人的因素，所以要搞清晰，每个后进

3、生形成的缘由，然后 对症下药。有的家长很少关注他们的学习，上课不仔细，常常开 小差，基础学问差，对于这类同学，老师要努力做到不卑视，多 鼓舞，急躁细致地关心，上课多留意，下课督促他们准时完成相 关作业，必要时降低作业要求。如杨浩康胆子小，大方，可以通 过课后找他谈话，了解他的内心世界，还可以通过作业本方式进 行书面沟通鼓舞。通过课堂上多给他们表现自我的机会，增加他 们的自信念，并准时给他们鼓舞，其次在课堂上为他们特地设计 一些难度较小的题目鼓舞他们回答，降低要求，让他们体会到胜 利的喜悦，从而增加学习英语的爱好，增加他们自信念。如： 张韶颖张艺等同学，可以利用优生的优势，指名让他带一名差 生，介绍方法让同学怎样学，并教他们读课文，读单词，激起他 们的学习爱好。对于这些差生课后还要多督促他们做到每天把新 学的课文，单词读出来，利用傍晚放学后辅导他们读，早读时带 读，回家后，老师和家长准时联系，抽出早上时间在家辅导读背。 对于特差生首先从二十六个字母开头，要求会读背写；对于差生 对于单词的听写降低要求，一天记一个或两个，由小老师负责听 写并准时赐予鼓舞。总之，对于差生要抓反复，反复抓，留意差生状况更糟的消失， 多沟通，多鼓舞，多关怀，多辅导；而对于优生要严格要求，留 意傲慢状况消失，要准时处理。留意优等生和后进生相结合，发 挥他们的最大优势。