部编版二年级语文下册--12.寓言二则-揠苗助长（教学设计3）.docx

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1、携苗助长教学设计【教学目标】1 .正确认读本课要求会认的4个生字，会写生字“焦” “算二.正确、流利地朗读课文，能复述故事。2 .结合生活实际体会寓言故事蕴含的道理：做事不可急于求成。【教学重难点】.有感情朗读，体会寓言的寓意。1 .训练阅读能力，养成良好的阅读习惯。【教学准备】教学课件【教学过程】一、导入上学期，我们学习了坐井观天一课，知道了寓言这种文体是通过讲一个小故事，告诉我们 一个大道理。今天我们来学习一则新的寓言故事，让我们一起去看看，它又告诉了我们什么大道理 呢？（板书、读题）二、初读课文，梳理字词1 .自由朗读课文，读准字音，读通句子，读懂句意。2 .认读生字词。三、精读课文，探

2、究感悟。1 .课文讲了一个什么故事？出示幻灯片“古时候，有一个农夫，因为巴望禾苗，就把禾苗,结果2 .农夫为什么要帮助禾苗长高呢？关键词：“巴望”这里巴望可以换成什么词呢？希望、盼望、渴望。（提示：近义词）3 .你从哪个词语看出农夫是巴望着禾苗长高？关键词：“天天”（朗读指导）4 .农夫天天去，他发现了什么？请你在文中找一找，并用“”画下来。出示：可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。关键词：“好像”（他的禾苗到底有没有长高呢？）对比读：可是一天，两天，三天，禾苗一点儿也没有长高。师引读：第一天一（生接）禾苗好像一点儿也没有长高。第二天（生接）禾苗好像一点儿也没有长高。第三天（生接）

3、禾苗好像一点儿也没有长高。师小结：禾苗在慢慢地长高，但在农夫眼里却一点也没有长高，真是个性急的人！5 .感觉禾苗一点也没长高的农夫，心情如何？从文中找到对应的句子。（关键词：转来转去、 自言自语）学生表演。师:我们通过一个字更能体会农夫当时的心情！写字教学“焦6 .那农夫是怎样帮助禾苗生长的呢？出示（图）农夫是怎么拔的呢？师：中午，太阳高照，农夫:太阳就要落山了，农夫 o请你用一个词语 总结一下。关键词：筋疲力尽。7 .还能从哪个词感受到农夫的辛苦？关键词：喘气表演感受并朗读。8 .农夫这样累，但他的心情如何呢？关键词：总算写字教学“算”，顺口溜识记。9 .农夫辛苦劳作了一天，结果怎样呢？谁来读一读最后一个自然段？学生读后交流：禾苗枯死了。10 .为什么禾苗都枯死了？师小结：违反了禾苗的生长规律。这样急于求成，反而会误了大事。四、拓展延伸，情感升华你在生活中有类似的经历吗？1 .爸爸想让两岁的儿子学毛笔，培养他成为书法家，这位爸爸呀！你!2 .乐乐想让小鱼快点长大，于是把鱼食全倒进鱼缸，乐乐呀！你 o这就是这个故事要告诉我们的道理。在生活中我们也形容这些违反了事物的发展规律、急于求 成的事情为携苗助长。五、布置作业