湖南2023届高三月考试卷语文及答案.docx

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1、湖南2023届高三月考试卷语文本试卷共四道大题,23道小题，满分150分。时量150分钟。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成广5题。材料一：2021年12月，南京大学城市科学研究院副院长胡小武教授注意到，作为城市化过程中衍 生的一种新现象，“断亲”似乎越来越多地发生在青年人身上。“断亲”指的是基于血缘联结的亲戚关系逐渐淡化，一些“90后” “00后”越来越疏于 与亲戚产生情感联系的一种现象。“断亲”主要表现为“基本不走亲戚”，而非正式断绝亲戚 关系。相关调查显示，越是年纪大的人，与亲戚之间的联系越频繁，关系越密切，越是年轻人， “断亲”现象

2、也就越普遍。那么“断亲”背后，中国家庭亲缘关系究竟发生着怎样的变化？过去中国社会以扩大家庭为主，亲缘关系较为紧密。由于交通信息相对闭塞，人们的社会 活动空间相对有限，生产生活及情感所需的信任关系和互助资源，在很大程度上依托各种亲戚 关系，因而基于血缘关系的亲戚是最可靠和稳定的社会关系。进入现代化、开放性、高流动性的社会后，中国人的社会关系网络发生较大变化，以学缘 而非血缘的同学关系、校友关系逐渐占据社会关系的重要方面。再加上现代社会中血缘亲朋因 拆迁、借贷、财产继承、家庭攀比等造成的心态失衡，亲缘之间的“利益冲突”逐渐超越“利 益链接”的比重。因此，从传统到现代社会的重大变迁中，亲戚关系式微是

3、一种客观社会事实。“内卷”环境加剧。00后的独生子女常年游走于各种课堂之中，他们从小在内卷化的教育 体系内生长生活。特别是大城市中的青少年学生，几乎从小就周旋于各类培训班，休闲生活被 极大压缩，社会交往特别是走亲戚形态的交往更少。久而久之，青少年成长过程中亲戚“不在 场”或被同学所替代，致使“断亲”成为必然。城市化与社会流动造成居住地分离。中国开启加速城镇化进程后，有超6亿人口陆续从乡 村迁移到城市，其中超过2亿人口实现跨省市居住流动。远距离流动造成兄弟姐妹分别居住在 不同城市。家庭成员居住分离，使他们的下一代从小缺乏对亲戚的亲密接触与频繁交往，亦加 速青年世代“断亲”行为。市场经济快速发展，

4、小家庭独立自主性增强，对传统社会相对紧密的亲戚关系冲击较大。 市场经济下的银行贷款和国家先后推动的全民医保、社保，九年义务教育制度以及大学内各种 奖学金、困难补贴、勤工助学等方式，让很多家庭可以不再通过亲戚网络来获得生存和发展资 料。这种因经济独立而带来的安全感和衣食无忧的生活方式，直接冲淡新世代青年群体对亲戚 之间礼物馈赠的渴求，并在情感上也降低了对亲戚的心理需要，青年世代“断亲”变得自然而 然。互联网时代的青年生活方式更加原子化。生活方式决定人们的交往方式。00后世代的日常 生活，因互联网而改变，也都在互联网中实现。特别是随着国家网络基础设施建设日益完善， 广大的乡村地区也基本上实现网络覆

5、盖，乡村孩子与城里孩子共享同一个互联网世界。互联网 让00后青年群体更加享受“人与网”的日常生活方式，而不是现实中“人与人”的生活方式， 走亲访友这种长辈坚持的社交方式，已经被青年群体逐渐放弃。“断亲”现象因“网络原住民” 沉溺虚拟生活方式的陌生人社交，在现实中不断上演。节选自胡小武“断亲”背后的亲缘关系重构，半月谈（内部版）2022年第6 期，有删改材料二：青年群体“断亲”之后，中国人的亲缘关系将会走向何处？中国人向来重视情谊，这体现在乡野、在市井、在家国，在一切人与人产生联系的场景之 中。也正因这份对情感的重视，类似亲缘关系、师生关系、邻里关系变淡等话题才屡屡引发热语文参考答案（雅礼版）一

6、1 朝气蓬勃：形容精神振奋，斗志旺盛，充满生气。由后文勇敢好学，前途无量”可以得知此 处应填”朝气蓬勃（风华正茂、生气勃勃等也可得分）出乎意料:指事先对情况与结果的估计，超出人们的料想猜测。由前文“最惊人”一词可以得知 此处应填出乎意料”。（出人意料、出乎预料、出乎意外等也可得分）.怀疑可以使我们摆脱幻想，还可以检验我们的推测。【解析】原句有两处错误。第一处语序不当，我们可以使怀疑摆脱幻想”应改为怀疑可以使 我们摆脱幻想；第二处搭配不当，“检讨推测”应改为“检验推测每处2分。19 .构成:本体和喻体包含两组，一组本体是“我们”，喻体是“尘埃”；一组本体是“宇宙”，喻体是晨空。比喻词 是“是”

7、（2分）形象生动地写出了也强调了宇宙的浩渺和永恒， 以及身处其中的人类的渺小。（2分）【解析】此句是暗喻，又称为隐喻，是本体和喻体同时出现，说甲（本体）是（喻词）乙（喻 体）。喻词常由：是、就是、成了、成为、变成等表判断的词语来充当。20 . A （括号前面说的是中国古人对宇宙形状的认识，“这种认识”呼应前句，故排除B项。通 过前后文得知，主语不是“人们”，故排除C项。D项语句本身逻辑混乱，不能与上下文衔 接，故排除。）.（示例）人们主张“天圆地方”而是天地所遵循的规律 孔子师徒的说法（每处2分，意思相近适当给分）【解析】第一处通过后文解说的内容，以及天圆地方”的术语可以推出。第二处由上句“不

8、是天地具体形状”能推出下句应该是而是开头，构成关联词的呼应；由后 文“天所遵循的规 律”和“地所遵循的规律”，得知此处应填“而是天地所遵循的规律”。第三处是呼应上文曾子、孔子对“天圆地方”这一观点的见解，故填“孔子师徒的说法. 作文解题：本题包括情境、提示、要求三个部分，情境材料是考生将自己的生活体验、个体认知与出题 方向融合的重要信息；提示段则用以引导学生明确思考的方向、范畴、角度、倾向等；要求 部分是明确具体的文体、话题/主题、篇幅方面的要求。情境材料，除了作为入题引子，考生还当借以领会出题意图。“要学会舍得”显然是这个 故事的精髓。如何理解它呢？至少有两种解读:有“舍”才有“得“，“舍”

9、是“得”的手段; 要有所“舍”，要有所“得”，一方面的舍弃，另一方面的得到，它们是并存的。至于插花经过，插花人的不忍剪除，插花人与插花师的分歧，完成美丽作品的结果，都可以 视作一种情境化的演绎，对应到生活的方方面面，引发考生的联想和思考。提示语段，则在情境材料的基础上既给予提示，也明确思考方向。以花为例，残枝败叶之“舍 得”易明，而翠叶鲜花之“舍得”难为，移之于生活的种种情境:利弊未明、前途未卜，则 人们的“舍得”之判断不可以轻下。最终，文章的高下，有关文辞，更取决于考生关注视角、 生活领悟、眼界认知的差异。【参考译文】唐宣宗大中年间，任命翰林学士、工部侍郎韦澳为京兆尹。韦澳到京兆府上任办公后

10、，豪 门贵戚有所收敛。国舅郑光庄园吏放纵骄横，多年不向官府交纳租税，韦澳将他逮捕并戴上刑 具。唐宣宗在延英殿问韦澳，韦澳把具体情况向皇帝陈奏，皇帝说：你怎么处置他呢？”韦澳 回答说：”将依照法律处置。“皇帝说：”国舅郑光特别喜爱这个庄吏，怎么办？”韦澳回答说：” 陛下从宫禁内庭调任我为京兆尹，希望我清除京畿地区多年的弊病；如语文参考答案（雅礼版）一 3 果郑光的庄吏多年为蠢害，却能得到宽宥免于死刑，这样陛下所制定的法律只是施行于穷困 的民户身上，我不敢奉陛下的诏命去办事。皇帝说：”事情的确是这样。只是国舅郑光纠缠 我不罢休，你用棍杖狠狠地处罚庄吏，宽恕他的死罪，可以吗？韦澳回答说：我不敢不听从

11、 陛下的诏令，希望陛下让我暂时关押着他，等到他租税交足之后再释放他。皇帝说：显然 可以。我为国舅郑光的缘故阻挠你依法行事，很是感到惭愧。韦澳回到京兆府，随即重重 杖责庄吏；督促他交满数百斛租税后，才将他交还郑光。皇帝想去华清宫，谏官们极力上言加以劝阻，皇帝为此打消了去华清宫的念头。皇帝乐 于听取规劝进谏，凡是谏官们论事、门下省封驳（的朝臣奏章和皇帝诏令），只要合乎道理， 皇帝大都能虚心接受并依从；得到大臣的章表奏疏,一定要焚香洗手后再阅读。教坊里有一 个叫祝汉贞的人，滑稽敏捷，皇帝有时指着某一物件，让祝汉贞不起草而随口成文，（祝 汉贞）摹拟颂咏好像是早已编好了一样，于是他在优人中最受皇帝喜爱。

12、有一天，（祝汉贞） 在皇帝面前拍着手学说笑话逗乐，所说内容涉及许多外朝政事，皇帝严肃地对他说：“我养 你们（这群优人），只是要你们提供戏笑而已，怎么就干预朝政呢！ ”从此以后就疏远了 祝汉贞。正逢祝汉贞的儿子犯贪赃罪，被用杖刑处死，祝汉贞也被流放到天德军。宫廷乐工 罗程，善于弹奏琵琶，从唐武宗时就已经得到宠幸；皇帝一向通晓音律，对罗程更加宠爱。 罗程依恃皇帝的恩宠暴虐专横，因为极小的仇恨而杀人，被京兆府逮捕入狱。宫廷诸乐工 想为他向皇帝求情，说：“罗程辜负了陛下的恩情，罪该万死，但我们可惜罗程的琵琶演奏 是天下奇绝的技艺，不能再在宴游中侍奉了！ ”皇帝说：“你们可惜的是罗程的技艺，我所 珍惜的

13、是高祖、太宗制定的国法。“终究还是把罗程用杖刑处死了。皇帝临朝听政，接待应对群臣犹如对待宾客，即使是他的左右近侍，也不曾见过他有倦 怠的面色。每当宰相奏对政事时，近旁没有一人站立，皇帝威严的神态令人不敢抬头看。（宰相）奏事完毕后，（皇帝）忽然和颜悦色地说：现在可以说说闲话了！接着就问宰相街道闾巷的民间琐事，有时也谈论宫禁中游宴的事，什么事都可以说。大约过了一刻钟，（皇帝）整肃面容说：“你们应当好自为之，我常常担心你们会辜负我，使以后我们不再能 相见。”于是起身回宫。令狐幺旬对人说：“我当了十年宰相掌管朝政，最得皇帝的恩遇；但每 次在延英殿奏对政事，没有不汗流沾衣的！ ”议。理性观之，今天的中国

14、社会正在经历深层次变革，各种人际关系都面临着重新磨合调整 再建构的过程。比如，亲友虽生活在不同时空，但各种“欢乐一家人”的微信群里，莫不是热 闹非凡。再如，随着城市家园居住日久，邻里之间确实不再“鸡犬之声相闻”，但周末假期相 约露营、抗疫期间彼此关照等，折射的何尝不是温暖关系的崭新回归。越是陌生人社会，人们 就会越渴盼温情，只要内心这份情感追寻不变，只要中国社会文化的精神内核不变，便会有新 的密切关系不断生长萌芽。随着社会经验增长和心智成熟，身为家长的成年人必然遵循亲戚交往的基本伦理，逐渐适 应婚后更多亲戚的交往习惯。为人父母后，在围绕孩子哺育、教育、生活、成长等问题方面， 大多会形成中国式家

15、长心理。绝大多数中国家长心里都期盼自己的孩子懂礼貌、有情商、合群、 有朋友，这些心理期盼事实上包含一种“亲缘唤醒”功能，表现为对自己繁衍后代的自我认同， 对血缘、亲缘关系有直接认知和生命体验。他们多数会逐渐适应“中国式”家庭亲缘关系规则， 逐渐学会经营自己的家庭和亲缘网络，最终像他们的父辈那样，经营和维系中国传统的亲缘关 系。“人”字一撇一捺，意蕴着“相互支撑”的智慧。任凭时代变迁，人与人之间始终都需要 互动交往、友爱相帮、彼此温暖。为加固这份情感联结创造条件，人人相善其群，延绵千年的 中国温情必将在现代社会找到更好的存在方式。（节选自“中廉在线”当代青年“断亲”现象恐引发亲缘关系恶劣，需警惕

16、） L下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.现代社会“断亲”似乎越来越多地发生在了青年人身上。学缘关系也逐渐取代血缘关系， 成了最重要的社会关系。B.传统中国社会常需要依赖亲戚关系取得互助资源，如今人们获得资源的方式更多元，这 也成了青年世代“断亲”的原因之一。C.亲人拉起微信群、邻里之间相约露营、小区住户在抗疫期间彼此关照，这些都展现出了中 国社会文化始终不变的精神内核。D.当如今的青年人有朝一日成了家长，这些包含有“亲缘唤醒”功能的心理期盼自然就会 让他们慢慢学会经营亲缘网络。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.材料一和材料二都谈到了 “断亲”的问题,但是

17、两者的侧重点有区别。B. “断亲”现象可以说是传统社会迈向现代化社会过程中的一种衍生现象。C.材料一对“断亲”抱以一种明显的忧虑，相较而言,材料二的态度更客观理性。D.虽然互联网让青年人的生活方式更原子化，但它其实也可以被用来维护亲情。3.下列选项中，最贴合材料一观点的论据是（3分）A.台湾青年演员魏晖倪因为工作留在北京过年，除了为自己备好“一解舌尖上乡愁”的年 夜板，更与岛内家人早早约好“云上”围炉、拜年。B.在温州农村，婚礼习俗也越来越有文化味了一文化礼堂里张贴着喜字，披挂着红纱，父母 致辞叮瞩传承家训家风，全村乡亲踊跃观礼贺喜。C. “今年读书父母终于不用再帮我向亲戚借钱了。”来自千岛湖

18、的学生戴建征接过杭州福 彩中心的5000元助学金，脸上露出了欣慰的笑容。D.湖南多家教育类相关上市公司积极响应教育部“停课不停学”的号召，免费开放在线课 程，助力“云课堂”的搭建，保障学生在家学习质量。4 .从论语中子路、曾皙等人侍坐时的亲近，到今天同学们毕业分离时的不舍，中国人一直 都看重“同窗”情谊一学缘关系。请参照材料一的角度分析学缘关系在中国社会非常重要的缘 由。（4分）.在讨论当下青年人的“断亲”现象时，有人说如今的小青年都厌烦亲戚，就是因为现在的青 年人普遍都很自私，对亲情很淡漠。这样的说法既不合事实，也有违逻辑。请运用逻辑知识， 结合材料进行反驳。（4分）语文参考答案（雅礼版）一

19、2（二）现代文阅读2 （本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成69题。一棵老树冯至我们搬到这里来时，所遇见的第一个人是一个放牛的老人。他坐在门前的一块石墩上，两 眼模糊，望着一条水牛在山坡上吃草。他好比一棵折断了的老树，树枝树叶，不知在多少年前 被暴风雨折去了，化为泥土，只剩下这根秃树干，没有感觉地蹲在那里，在继续受着风雨的折 磨;从远方望去，不知是一堆土，还是一块石，绝不会使人想到，它从前也曾生过嫩绿的枝叶。时间对于他已经没有意义。气候的转变他也感觉不到，我只看见他春、夏、秋、冬，无论 早晚，只是穿着一件破旧的衣裳。他步履所到的地方，只限于四周围的山坡，好像这山林外并 没有世界;他掺杂在

20、林场里的鸡、犬、马、牛的中间，早已失却人的骄傲和夸张。他“生”在这 里，他没有营谋，没有积蓄，使人想到耶稣所说的“天上的飞鸟”和“野地里的百合花” O水牛，庞大的身躯，缓缓地在草地上走着，像是古代的生物；原始的力还存留在它的身上。 把它交在这个老人的手里，是十分和谐的。山坡上，树林间，老人无言，水牛也没有声音，蹒 蹒跚跚，是一幅忧郁的画图。因为他们同样有一个忘却的久远在过去，同样拖着一个迟钝在这 灵巧的时代。老人的生活从未有过变动。若有，就算是水牛生小牛的那一天了。他每天放牛回来，有时 附带着抱回一束柴，这天，却和看山的少年共同抱着一只小牛进来了。他的面貌仍然是那样呆 滞，但是举动里略微露出来

21、了几分敏捷。他把小牛放在棚外，在很短的时间内把那许久不曾打 扫过的牛棚打扫得干干净净，铺上焦黄的干草，把小牛放在干草上。他把小牛安插好了不久， 在山坡上生过小牛的老牛也蹒蹒跚跚地走回来了。此后老牛的身后又多了一只小牛。他呢，经 过一番所谓兴奋后，好像眼前并没有增加了什么。一天下午，老牛不知为什么忽然不爱走动了，老人举起鞭子，它略微走几步，又停住了， 他在它面前堆些青草，它只嗅一嗅，并不吃。旁的工人都说牛是病了，到处找万金油，他却一 人坐在一边，把上衣脱下来晒太阳。他露不出一点慌张的神色，这类的事他似乎已经经验过好 几次，反正老牛死了还有小牛。两盒万金油给牛舔下去后，牛显出来一度的活泼，随后更没

22、有 精神了。山上的人赶快趁着它未死的时候把它抬到山下的村庄里去。老人目送几个人想尽方法 把这病牛牵走，并不带一点悲伤。他抽完了一袋烟，又赶着小牛出去了，他看这小牛和未生小 牛以前的那只老牛一样。因为他自从开始放牛以来，已经更换过好几只牛，但在他看来，仿佛 从头到了，只是一只，并无所谓更换。可是这老人面前的不变终于起了变化今年初夏的雨水分外少，一天上午，连云也没有了， 太阳照焦一切，这是在昆明少有的热天气。老人和平素一样，吃完午饭，就赶着牛出去了，大 家正在热得疲惫，尽在想着午睡的时候，转瞬间烟云布遍天空，大雨如注。雨，继续了三个钟 头。人们尽在雨声里乱谈乱讲，却没有一个人想起外边的大雨里还有两

23、个生命。雨止了，院子里明亮起来，被雨阻住的鸟儿渐渐离开它们避雨的地方飞回巢里去，这时那 老人也牵着小牛回来了。人和牛都是一样湿淋淋的，神情沮丧，好像飓风掠过的海滨的渔村， 全身都是零乱。老人把牛放在雨后的阳光里，自己走到厨房里去烘干他那只有一身的衣裤。人 们乱忙忙的，仍然是没有人理会他们。等到老人把衣服烘干再走出来时，小牛伏在地上已经不 能动转。这只有几个月的小生命，担不起这次宇宙的暴力，被骤雨激死了。当晚工人们在林边掘了一个坑，把小牛埋在里边。埋葬后，老人还在漆黑的夜色里坑旁边 坐了许久。最后，一步步地挪回来。第二天，我看见他坐在门前的石墩上，手里仍然拿着放牛 的鞭子，但是没有牛了。他好像变

24、成一个盲人，眼前尽管是无边的绿色，对于他也许是一片白 茫茫吧。几十年的岁月，没有一天没有水牛，他都实实在在地度过了，今天他却有如一个钟面 上没有指针。老牛病死，小牛淋死，主人有些凄然。考虑结果，暂时不买新牛，山上种菜不多，耕地时语文参考答案（雅礼版）一3 可以到附近佃户家里去借。所成问题的，是这老人如何安插。他现在什么事也不能做了，主人 经过长时的踌躇，又感念他在这里工作了几十年，只好给他一些养老费，送他回家去。家？不但旁人听了有些惊愕，就是老人自己也会觉得惊奇。他在这里有几十年，像是生了 根，至于家，早已变成一个遥远、生疏、再也难以想象的处所了。他再也没有勇气去到那生疏 的地方，那里有他的孙

25、儿孙媳，但是他久已记不得他们是什么面貌，什么声音，什么样的人。 人们叫他走，说是回家，在他看来，好比一个远征，他这样大的年纪，哪里当得起一个远征呢。 他一天挪过一天，怎样催他，他也不动，事实上他也不知应该往哪个方向走去。最后主人派了 两个工人，替他夹着那条仅有的破被送他一一他在后边没精打采，像个小孩子学步一般，一步 一颠地离开了这座山，和这山上的鸡、犬、木、石。又过了几天，门外的狗在叫，门前呆呆地站着一个年轻的农夫，他说：“祖父回到家里，不 知为什么，也不说，也不笑，夜里也不睡，只是睁着眼坐着。前晚糊里糊涂地死去了。”这如 同一棵老树，被移植到另外一个地带，水土不宜，死了。在山上两年的工夫，我

26、没有同他谈过一句话，他也不知我是哪里来的人。我想，假如小牛不 被冷雨淋死，他会还继续在这山上生长着，一年一年地下去，忘却了死亡。（选自冯至山水集，有删改）.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.老人“掺杂在林场里的鸡、犬、马、牛的中间”，与老牛在气质上更是相似，老人与老 牛之间存在着某种强烈的关联。B.小牛的出生没有给老人的生活带来任何变动，老牛死去也没有给老人带来一丝悲伤，他 并不在意陪伴自己的是哪一只牛。C.从“他好像变成一个盲人”“今天他却有如一个钟面上没有指针”等处可见，小牛的死 去给老人的生活造成了巨大的冲击。D.对于老人而言，独自生活了几十年的这座山、这片林场俨然已成

27、了自己的“家”，亲人们 所在的那个家反而让他有陌生感。5 .下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.本文采用的表达方式以叙述为主，穿插着一些描写、议论。句式长短灵活，富于变化。6 .冯至用比喻的手法，将老人比作“天上的飞鸟”“野地里的百合花“，与天地自然融为 一体。C.冯X作为旁观者看着这位暮年老人，他虽不曾与老人交谈过，但似乎已经看清了老人的 一生。D.本文风格符合冯至散文一贯的特色，避免夸张渲染的笔墨，给人凝重简练又朴厚深远的美 感。8 .本文标题没有拟为“一个放牛的老人”，而是“一棵老树”，试加比较有何妙处？请简要分 析。（6分）.朱自清先生曾评价冯至能“在日常的境界

28、里品味出精微的哲理”，请结合本文和教材中的一 个消逝了的山村简要分析。（6分）二、古诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题,20分）阅读下面的文言文，完成1014题。唐宣宗大中年间，以翰林学士、工部侍郎韦澳为京兆尹。澳既视事，豪贵敛手。国舅郑光 庄吏恣横，积年租税不入，澳执而械之。上于延英问澳，澳具奏其状，上日：“卿何以处之？” 澳日：“欲置于法。“上日：“郑光甚爱之，何如？”对日：“陛下自内庭用臣为京兆，欲以 清畿甸之积弊；若郑光庄吏积年为蠹，得宽重辟，是陛下之法独行于贫户耳，臣未敢奉诏。” 上日：“诚如此。但郑光繇我不置，卿与痛杖，贷其死，可乎？”对日：臣不敢不奉诏，愿听 臣且系

29、之，俟征租足乃释之。”上日：“灼然可。朕为郑光故挠卿法，殊以为愧。”澳归府， 即杖之；督租数百斛足，乃以吏归光。语文参考答案（雅礼版）一4上欲幸华清宫，谏官论之甚切，上为之止。上乐闻规谏，凡谏官论事、门下封驳，苟合于 理，多屈意从之;得大臣章疏，必焚香盥手而读之。教坊祝汉贞滑稽敏给上或指物使之口占基 咏有如宿构由是定冠诸优一日在上前抵掌诙谐颇及外事，上正色谓之曰：“我畜养尔曹，正 供戏笑耳，岂得辄预朝政邪！ ”自是疏之。会其子坐赃，杖死，流汉贞于天德军。乐工罗程， 善琵琶，自武宗朝已得幸，上素晓音律，尤有宠。程恃恩暴横，以睚毗杀人，系京兆狱，诸乐 工欲为之请，曰：“罗程负陛下，万死，然臣等惜其

30、天下绝艺，不复得奉宴游矣！”上曰：“汝 曹所惜者罗程艺，朕所惜者高祖、太宗法。”竟杖杀之。上临朝，接对群臣如宾客，虽左右近习，未尝见其有惰容。每宰相奏事，旁无一人立者， 威严不可仰视。奏事毕，忽怡然曰：“可以闲语矣！ “因问询阎细事，或谈宫中游宴，无所不至。 一刻许，复整容曰：“卿辈善为之，朕常恐卿辈负朕，后日不复得再相见。”乃起入宫。令狐 绚谓人曰：“吾十年秉政，最承恩遇；然每延英奏事，未尝不汗沾衣也！”（摘编自资治通鉴唐纪六十五）.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.教坊祝汉贞/滑稽敏给/上或指物使之口占/摹咏有如宿构/由是宠冠/诸优一日/在上前 抵掌/诙谐颇及外事B,教

31、坊祝汉贞/滑稽敏给/上或指物使之口占/摹咏有如宿构/由是宠冠/诸优一日在上前/ 抵掌诙谐/颇及外事C.教坊祝汉贞/滑稽敏给/上或指物使之/口占摹咏/有如宿构/由是宠冠诸优/一日/在上前 /抵掌诙谐/颇及外事D.教坊祝汉贞/滑稽敏给/上或指物使之口占/摹咏有如宿构/由是宠冠诸优/一日/在上前 抵掌诙谐/颇及外事9 .下列对文中加点词语的相关内容的解说，正确的一项是（3分A.敛手，有两意。一为缩手，有所顾忌；一为拱手，表示恭敬。此取后解。B,置，处置。与种树郭橐驼传中“其荫也若子，其置也若弃”的“置”同义。C.闾阎，古代二十五家为一“闾”，“阎”是里中门，引申为里巷；泛指民间百姓。D.整容，古今异

32、义词，在文中意思是敕令臣下整理仪容，用以肃整礼节、彰显君威。10 .下列对原文内容的概述，不正确的一项是（3分）A.韦澳刚直不阿。国舅郑光庄吏犯了罪，宣宗顾念情面，向京兆尹请求赦免庄吏罪责，但 韦澳坚持初衷毫不动摇。B.唐宣宗虚心纳谏。臣下的奏章与谏议，如果是合理的，纵然有不合乎宣宗自己心意的， 他多会委屈自己而采纳听从。C.唐宣宗礼待臣下。他览阅大臣的奏章和上疏前，都要焚香、洗手以表尊重；临朝听政接 待应对群臣也如同接待宾客。D.朝臣对宣宗敬畏有加。宰相奏报政事时，宣宗极富君王威严，以致最受恩遇厚待的宰 相令狐绚都会在面君奏事时恐惧得出汗。11 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（

33、1）但郑光瑞我不置，卿与痛杖，贷其死，可乎？（2） “汝曹所惜者罗程艺，朕所惜者高祖，太宗法。“竟杖杀之.请说说文中哪些事例体现唐宣宗不以私害公的为君之道。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题,9分）阅读下面这首宋诗，完成15sl6题。送胡邦衡之新州贬所（其二）王庭珪大厦元非一木支，欲将独力拄倾危。痴儿不了公家事，男子要为天下奇。语文参考答案（雅礼版）一5当日奸谀皆胆落，平生忠义只心知。端能饱吃新州饭7在处江山足护持。【注】作于宋高宗绍兴十二年（1142） o胡邦衡反对秦桧的妥协投降政策，上书宋高宗请斩 秦桧，秦桧大怒，将胡邦衡贬往新州，当时士大夫畏罪箝舌，莫敢与立谈”。黄庭坚曾写： “饱

34、吃惠州饭，细和渊明诗”，描绘苏轼在惠州的生活。12 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联“拄”字与上句“支”字相呼应。这两句与孔子“知其不可而为之”的精神不谋 而合。B.颔联上句“痴儿”意指秦桧，下句转写胡邦衡，诗人倾向分明，写得披肝沥胆，正气浩 然。C.颈联正侧面相结合，既通过奸臣的反应侧面展现胡邦衡上书威力，又直接阐明其内心 忠义。D.尾联用典，化用黄庭坚诗句，通过描绘苏轼因缘自适的精神状态，表现胡邦衡的知足常 乐。13 .本诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题,6分）14 .补写出下列句子中的空缺部分。（6分）汪国真曾说，

35、“再长的路，一步步也能走完”，以“行路”来启示积累的重要性，劝 学亦中有两句从反面出发表达此意，它们是“,L（2）静女中通过人物典型动作来表现人物内在心理的句子是“1（3）“月” 一直是苏轼的灵魂伴侣。念奴娇.赤壁怀古中写” ,让明月寄托 自己壮志难酬的苦闷；赤壁赋中写“ 二，表达与 明月 同在的愿望。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成1820题。宇宙的大小和年龄不是一般人所能理解的，我们的小小行星只不过是无限永恒的时空中 的一个有限世界。从宏观来看，人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的，甚至是的。 但是，我们人类3勇敢好学，前途

36、无量。几千年来，我们对宇宙及我们在宇宙中所处的地位 作出了最惊人的和 的发现。人类对宇宙的探索，回想起来是很令人兴奋的。 这些探索活动提醒我们：好奇是人类的天性，理解是一种乐趣,知识是生存的先决条件。因为 我们在这个宇宙史只至过是晨空中飞扬的二粒尘埃,所以，我们认为，人类的未来取决于我 们对这个宇宙的了解程度。我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象。想象经常能够把我们带领到崭新 的境界，没有想象，我们就到处碰壁。我们可以使怀疑摆脱幻想，还可以检讨我们的推测。宇 宙神秘非常，它有典雅的事实，错综的关系，微妙的机制。15 .请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）.文中画横线的句子有语病，请

37、进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改 变原意。（4分）19 .文“中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（4分）（二）语言文字运用II （本题共2小题,9分）阅读下面的文字，完成21s22题。对宇宙结构的认识，是中国古代天文学的重要内容之一。中国人很早就形成了自己对宇 宙形状的认识，一开始，?认为天是圆形平盖，在人的头顶上方悬置，地是方的， 静止不动。（），因为它本身存在着比较明显的漏洞。正因为如此，语文参考答案（雅礼版）一6当曾子的学生单居离向他询问是否果真“天圆地方”时，曾子一针见血地指出：“如诚天圆而 地方，则是四角之不掩也（大戴礼记曾子天圆）

38、曾子并不否认“天圆地方”说的存在， 但他认为那说的不是天地具体形状，O他引述孔子之语，把“天圆地方”说成是:“天道日圆，地道曰方，即天所遵循的规律在性质上属于“圆”，转动不休；地所遵循的规 律在性质上则属于“方”，安谧静止。,固然可以弥补“天圆地方”说在形式上的 缺陷，但这种修补却也使该说丧失了作为一种宇宙结构学说而存在的资格，因为它所谈论的已 经不再是天地的具体形状了。20 .下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）A.但这种认识并没有形成系统的学说B.但这种学说并没有形成系统的认识C.人们并没有对这种学说形成系统的认识D.对这种认识，系统的学说并没有形成.请在文中横线处补写恰当

39、的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不 超过10个字。（6分）四、写作21 .阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）一人向插花师学习插花。她刚将花枝插入篮中一二，插花师就告诉她，哪些枝叶需 要剪去。对着插花师手中的枝剪，她本能地用手护住：“不要！ ”那些枝叶在她的眼中，都是 如此美丽，一枝一叶，都舍不得放弃。“要学会舍得！”插花师说。一篮花，在插花师的指导下，在纠结和不舍中插就，在惊喜和自得的目光中摇曳生 姿。换了你会怎样？对着枯枝败叶，你自然毫不手软；可面对同样青翠的枝叶，依然明艳 的花朵，你怎么舍得？何况，生活远比插花复杂。一些选择，利弊未明；一些选择，指向遥远 的未

40、来。你该如何“舍得？ ”读了以上材料，你有何感触和思考?请以“舍得”为话题，自拟标题，自选角度，写 作成文，字数800以上。语文参考答案（雅礼版）一7湖南雅礼中学2023届高三月考试卷（一）语文参考答案1. B （A项的原文是学缘关系”逐渐占据社会关系的重要方面”，而非“成了最重要的社会关 系”。C项对应原文“只要中国社会文化的精神内核不变，便会有新的密切关系不断生长萌 芽。”这是一个充分条件句，它的逆命题不一定成立。D项包含有“亲缘唤醒”功能的心理 期盼 不泌妖会让你们学会经甘辛缘:网络 ）2C （3则材料,的态度都是比较羲理性的材料一只是在某些点上，比如“断亲，现象因，网 络原住民沉溺虚拟

41、生活方式的陌生人社交，在现实中不断上演”，这种话语中隐含有一些 忧虑，明显的忧虑无从谈起。）3 . C （对应文本中“市场经济下的银行贷款和国家先后推动的全民医保、社保，九年义务教育 制度以及大学内各种奖学金、困难补贴、勤工助学等方式，让很多家庭可以不再通过亲戚网 络来获得生存和发展资料而其他三项都并非指向“断亲”的现象,A、B两项说的是亲情的连 接和保持,D项所说与亲情无关。）.中国古代社会交通信息相对闭塞，社会活动空间相对有限，同窗是比较可靠稳定的社会关 系；当下尤其是内卷加剧之后，青少年社会交往以同学为主，故而学缘关系逐渐占据了社会 关系的重要方面。（2分）通过学缘关系可以取得生产生活以

42、及情感所需的信任关系和互助资源，这会在情感上加强 人们对学缘关系的心理需要。（2分）【设题意图】此题考查学生研究问题时的思维角度和方式。材料一主要是从中国家庭亲缘关系 变化的角度分析“断亲”现象发生的原因，我们可以利用论述类文本资源，借以分析类似的问 题。专题复习不只刷语文题，也同时学习知识，学习高手的思维方式，乃至于眼界格局。4 .驳论点：偷换概念。讨论的“断亲现象”是客观的社会现实，而“厌烦亲戚”则是主观 的情感倾向，这分明是两个论题。驳论点：以偏概全。“如今的小青年都厌烦亲戚“不合实际，现在还是会有很多青年人会 通过微信群、节日聚会等方式来热络亲戚关系。（以上两点，任写1点计2分） 驳论

43、证：因果论证漏洞大，归因太单一。材料一已经充分分析了青年群体出现“断亲”的 原因是多元的。（2分）【设题意图】此题既考查逻辑，又考查理解和应用能力。假设情境，考查学生如何在日常生活 中使用逻辑知识来 解决具体问题。持论者用了 “普遍”这个限定词，应辩者无法证实也无法证 伪。反驳不应在难以论证的问题上纠缠不清，重点应该放到明显违背逻辑规律的点上。同时, 应该充分利用文本作为反驳依据。6. B （由“老人的生活从未有过变动。若有，就算是水牛生小牛的那一天了 ”“他的面貌仍然 是那样呆滞,但是举动里略微露出来了几分敏捷”“他呢，经过一番所谓兴奋后，好像眼前并 没有增加了什么“可知，小牛的出生还是有给

44、老人的生活带来一丝变动和兴奋的。）B （他生在这里，他没有营谋，没有积蓄，使人想到耶稣所说的天上飞的鸟和野 地里的百合花。”此处为 联想、想象，不为比喻。后文“几十年的岁月，没有一天没有 水牛，他都实实在在地度过了，今天他却有如一个钟面上没有指针”才是比喻。）7. “一个放牛的老人”为实写，指向老人的职业；“一棵老树”为虚写，运用比喻义，更有诗 意美感。“一棵老树”更能暗示老人现在的和原来的生命状态，也暗示了老人最终死去的结局。 文章开头提到“他好比一棵折断了的老树”，结尾再次提到“这如同一棵老树，被移植到 另外一个地带，水土不宜，死了”，标题也以“老树”为题，照应结构。（从标题的含义、 标题

45、与内容的关系、标题与结构的关系角度思考，每点2分。如有其他答案，言之成理即 可。）（示例一）“日常的境界一棵老树讲述了一个平凡的放牛老人在山中默默生存、死 去的故事。一个消逝了的山村描写了朴素的自然风物，呈现了一个普通山村的兴衰变迁。语文参考答案（雅礼版）一8这些都是贴近日常的生存状态。“精微的哲理”：一棵老树通过叙写老人对生活失去感知力来表现作者对生命意义的 探求，对生命价值的思索。一个消逝了的山村通过感知自然风物，展开联想和想象， 表现了自然滋养人类，生命跨越时空、彼此关联的哲理。（示例二）一棵老树：讲述了一个平凡的放牛老人在山中默默生存、死去的故事。通 过叙写老人对生活失去感知力来表现作

46、者对生命意义的探求,对生命价值的思索。一个消逝了的山村：描写了朴素的自然风物，呈现了一个普通山村的兴衰变迁。通过感 知自然风物，展开联想和想象，表现了自然滋养人类，生命跨越时空、彼此关联的哲理。（分析一棵老树“日常的境界”2分，“精微的哲理” 2分;分析一个消逝了的山村“日 常的境界” 1分，“精微的哲理” 1分。）D8. C （A项，“敛手”在文中意思应为“缩手，有所顾忌”，以体现韦澳的刚直不阿，为后面 的情节做铺垫。B项，“其蔚也若子，其置也若弃”中“置”的意思是“放下”，与此不 同。D项，“整容”在文中的意思是唐宣宗自己整肃仪容，以显严肃庄重。）A （“请求赦免庄吏罪责”不对，只是赦免死

47、刑；且韦澳也遵从了宣宗的意愿，从宽处置了 庄吏。）9. （1）只是国舅郑光纠缠我不罢休，你用棍杖狠狠地处罚庄吏，宽恕他的死罪，可以吗？（“建”“置” “贷”各1分，句意1分。）（2） “你们可惜的是罗程的技艺，我所珍惜的是高祖、太宗制定的国法。”终究还是把罗 程用杖刑处死了。（“汝曹”、判断句式、“竟”各1分，句意1分。）14.国舅庄吏犯事，唐宣宗虽为之求情，但并不用君命取代律法； 宣宗宠幸优伶祝汉贞，但不容许他干预朝政，也不姑息祝子的罪责；宣宗宠幸乐工罗程，但他犯案之后，仍然依律法将他处死。（每点1分,其他的言之成理即可计分）. D （表现胡邦衡的知足常乐”错误，诗人用典目的是借此来安慰胡邦

48、衡，而非表现胡邦 衡的知足常乐。）15 .对胡邦衡忠义精神的赞美：面对国家危亡，奸臣苟且偷安的社会现实，胡邦衡依旧希望 尽自己的力量来支撑危局，力挽狂澜，令人赞叹。 对秦桧等奸邪小人的批判：大厦将倾的局面，正是如秦桧般的“痴儿”造成的，但众多士 大夫却畏惧其威势，苟且偷安，不敢发声。对胡邦衡的宽慰与勉励：只要能心怀坦荡，像苏轼那样不以迁谪为意，那么不管到哪儿， 江山神祇都能护他平安。（每点2分）17.（1）故不积蹉步，无以至千里（2）爱而不见，搔首蹦蹦（3） 一尊还醉江月抱明月而长终（每空1分，错字、漏字则该空不给分）18.（示例）微不足道朝气蓬勃出乎意料（每空1分，填写意思相近的成语适当给分） 【解析】微不足道：非常渺小，不值得一提。“甚至” 一词表示程度加深，由前文“人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的”可以得知此处应填“微不足道（微乎其微、不值一提 等也可得分）语文参考答