2020-2021学年度部编版七年级语文上册期末测试卷含答案.docx

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1、七年级语文上期期末学业水平测试试卷一、积累与运用（共30分）1.下列词语中，加粗的字注音完全正确的一项是（A.莅临（li）B.侍弄（shi）C.贪婪（Idn）D.干涸（gu）粗犷（kuang）徘徊（hui）诅咒（zu）滑稽（jl）憔悴(qiao)啄食(zhuo )闪烁(shud)中伤(zhong)）（2 分）咄咄逼人（duo）人迹罕至（han）众目睽睽（kui）随声附和（he）.下列汉字的书写完全正确的一项是（）（2分）爱慕漠不关心花团锦簇坍塌大相胫庭沉默寡言缥缈眉开眼笑不可救药惩戒怪诞不经神采奕奕A.气慨B.恍惚C.琢磨D.禁固.下列句子中加粗词语使用不恰当的一项是（）（2分）A.我想拆散一

2、家人，分成两路，各得其所，终不愿意。 B.为把帮扶工作落到实处，王书记灵机一动，亲自到需要走访的群众家去。 C.井房的经历使我求知的欲望油然而生。 D.你真是杞人忧天，即使下大雨，这里地势高，绝不会被淹没的。 2 .下列语序排列正确的一组是（）（2分） 如此一直想下去，一直记下去，到当时所能想到的意思都记下来了为止。在定了题目之后，我取一张纸条摆在面前，抱着那题目四面八方地想。想时全凭心理学家所谓“自由联想”，不拘大小，不问次序，想得一点意思， 就用三五个字的小标题写在纸条上。这种寻思的工作做完了，我于是把杂乱无章的小标题看一眼，仔细加一番衡量, 把无关重要的无须说的一齐丢开，把应说的选择出来

3、，再在其中理出一个线索和 次第，另取一张纸条，顺这个线索和次第用小标题写成一个纲要。请以“我生活在 之中”为题，写一篇作文。要求：若选第二个作文，先把题目补充完整。说真话、抒真情，忌抄袭。文中不得出现真实地名、校名、人名。书写工整，不少于500字。七年级语文（A）参考答案C【解析】本题考查辨析重点字音的能力。A项，犷gu3ng。B项，徊hu3i。D 项，涸heo1. C【解析】本题考查辨析重点字形的能力。A项，慨一概。B项，胫一径。D 项，固一锢。2. B【解析】本题考查正确使用词语的能力。B项，“灵机指灵巧的心思，灵机 一动指迅速想出办法，与句意不符。3. B【解析】本题考查语言表达应用之句

4、子排序的能力。此语段描述了一个创作 构思的过程，句开启了话题；句中想时.紧跟句中四面八方的想，可 以确定的顺序。中如此一直想下去.都记下来了为止可判断句在句 之后；句中“这种寻思的工作做完了，我于是把杂乱无章的小标题看一眼”可知 这是过渡句，引出下一步工作。由上分析，可确定排序为。4. D【解析】本题考查掌握文学常识和理解文章内容的能力。D项，由孔子及 其弟子编纂而成和“记录了孔子弟子及再传弟子的言行”表述错误。论语是孔 子的弟子及再传弟子所作，记录了孔子及其弟子的言行。5. B【解析】本题考查口语表达能力。A项，光临寒舍用语不当，光临是敬 辞，称宾客来到，不能用在自己身上；寒舍是谦辞，可用于

5、对别人称自己的家, 不能用来说别人的家。B项，表达得体。C项，语言有抱怨的意思，不得体。D 项，邻里之间应该和睦相处，彼此要相互体谅，不要讲话了，我们要休息了！ 这样说太过生硬，不得体。6. （1）博学而笃志 （2）学而不思则罔思而不学则殆 （3）百草丰茂 （4） 扬花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 （5）海日生残夜 江春入旧年 【解析】 本题考查默写名句名篇的能力。易错字：笃、罔、殆、俭。7. （1）第一次是因为白骨精变成村姑、妇人，想要抓走唐僧，被悟空识破并将 之打死，唐僧认为悟空溢杀无辜，便写了贬书。第二次是唐僧被盗贼捉住，孙悟 空将金箍棒变大压死了盗贼，唐僧见悟空又杀了人，大怒，将他赶走。

6、（2）事件：白童在即将到岸时，将师徒四人、宝马、经书等一同沉入河中。 原因：唐僧没有帮助白童向如来询问何时变为人身之事。8. （1）活动形式二：举行读书报告会活动形式三：举行“我爱读书”征文比 赛或办一期介绍名著的黑板报（2）这所中学喜欢阅读的学生人数逐年增长（或不喜欢阅读的学生越来越少）, 喜欢网络阅读的学生人数增长最快（喜欢阅读纸质书籍的学生人数增长缓慢）（4分）父亲栽种下葡萄并许下希望女儿好起来的心愿，在他精心伺弄下， 葡萄树越长越茁壮，女儿也终于在文学上取得成就，实现心灵上的站立。（或者： 本文写我瘫痪后，父亲通过栽种葡萄树鼓励关爱我，最终使我振作起来的故事。） 11. （2分）希望我

7、能够尽快好起来。12. 共计4分 （2分）因为父女俩曾在葡萄树前许下心愿，葡萄树发芽了， 预示着“我”的腿也有了希望，“兴奋地像个孩子”写出了父亲的内心的喜悦； 同时父亲用兴奋的表情激发“我”对腿好起来要充满信心，表现深深的父爱。（2）（2分）连用三个“悄悄”，写出父亲怕影响我写作，给我送葡萄时的动作情景， 体现了无言的父爱。13. （4分）栽种葡萄并许下希望女儿好起来的心愿；侍弄葡萄树的精心和殷勤 一如照顾有病的女儿；为女儿采摘紫珍珠般晶莹的葡萄，用清凉的井水洗了，端 给女儿吃；对女儿心灵的站立倍感欣喜，“眼角眉梢都挂满了笑意二（每一要点 1分）（4分）不让眼泪落下来不哭 父母不去打工 终于

8、掉下眼泪。（意近即可）（2分）“头疼”的意思是烦恼、苦恼（1分）；因为李想上课不认真听课（1 分）；和别人打架（1分）；性情冷漠，不愿意和老师沟通（1分），所以老师会感 到“头疼（意近即可）14. （4 分）（1）运用神态描写（动作描写）的方法，表现了李想冷漠、倔强和对人不信任的心理。（意近即可）（2分）（2）运用比喻的修辞手法，形象生动地将卸下心理负担的李想的欢快与轻盈描绘了出来。（意近即可）（2分）17 （2分）示例：多么冷漠的孩子啊，他究竟在想什么？我真是失职啊!一个如此 需要关心的孩子，我竟一直未能走进他的内心世界!（李想的表现1分，老师的自 责1分）18. C 19.略 20. D

9、21D 22. （3 分）A23 . （2分）感人至深的报国之志 忧国忧民的拳拳之心四、作文（50分）24 .略。B.D.A.C.5 .下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（）（2分）A.皇帝的新装是丹麦作家安徒生的一篇著名的童话。童话是儿童文学的一种, 通过想象和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。B.走一步，再走一步，是美国作家莫顿亨特所写，讲述了 “我”和伙伴们 去爬悬崖遇险，最后在父亲的指导下脱险的故事，让“我”获得人生启示：面对 远大目标，要一步步去做，积小步而成大步，慢慢就能达成远大的目标。C.植树的牧羊人是法国作家让乔诺写的一篇小说，讲的是一个离群索居的 牧羊人

10、，通过多年坚持不懈地植树，把土丘变成绿洲的故事。D.论语是儒家学派的经典著作，由孔子及其弟子编纂而成，记录了孔子弟子 及再传弟子的言行，集中反映孔子的政治主张、伦理思想、道德观念和教育原则。6 .下面句子语言表达得体的一项是（）（2分）A.游晴同学邀你到她家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。”B.你对一位获奖的同学说:“祝贺你!有什么好的学习经验向我介绍介绍，好吗？ ”C.小闵去接电话时，别人打错了，他说：“你打错了！也不看清电话号码就乱拨。”D.肖强对深夜仍在大声说话、喧闹的邻居说：“不要讲话了，我们要休息了！”7.古诗文默写。（8分，每空1分）（1） ，切问而近思，仁在其中矣。（论语子

11、张）（2 ）孔子曾对“学”与“思”两者的关系做过辩证的论述，他说“,V o（3）树木丛生，o （曹操观沧海）（4）李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中采用寓情于景的手法，既点明了时 令又表达了漂泊之感和落寞之情的两句是“，（5）王湾次北固山下中描写景物时序交替，暗示着时光匆匆流逝的诗句是8.根据你对西游记的阅读，回答问题。（4分）（1）取经路上，孙悟空因和唐僧产生矛盾两次回到花果山，分别是什么原因？（2 分）（2）取经归途，师徒四人在通天河又遇白童，发生了什么事，为什么会这样？（2 分）.综合性学习。（6分）在“世界读书日”来临之际，为进一步激发同学们的阅读热情，学校准备 开展以“我爱读书，营造书香

12、校园”为主题的活动。请你根据要求，完成下列任 务。（1）请你为学校的这次主题活动设计几种活动形式。（4分）活动形式一：举办“我与名著之间的故事”交流会（示例）活动形式二：活动形式三：（2）下表是某同学搜集到的本校学生阅读的情况，请根据相关数据，用简洁 的语言写出你的发现。（2分）某中学学生阅读情况调查表2013 年2014 年2015 年不喜欢阅读42%32%20%喜欢阅读阅读纸质书籍20%23%24%用手机、电脑阅读38%45%56%我的发现：二、现代文阅读（共26分）（一）阅读下文，完成1013题。（共14分）紫色葡萄慈父心小院里有棵葡萄树，是父亲在我双腿瘫痪后的第二年栽下的。栽树的时候,

13、 父亲把我推到院子里，一边挖坑，一边告诉我，葡萄树是有灵性的，种的时候许 个愿，如果能实现，它就能长得旺盛。父亲说：“许个愿吧！ ”就这样，我们父女 俩把美好质朴的心愿寄托在了小小的葡萄树上一一。父亲伺弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿：浇水要浇刚从井里 打上来的水，施肥要施还散发着青草味儿的牛羊粪，松土自然要用手把土细细碾 碎父亲每天早上都要把我推到葡萄树前，仔细地看上一阵。葡萄树每长出一 片新叶，父亲就兴奋得像个孩子，说：“你瞧，发芽了！发芽了！”后来，父亲还 很有信心地说：”等到能在葡萄树下乘凉的时候，你就好了”葡萄树长大了，正如父亲所期望的那样：枝繁叶茂。父亲用粗铁丝和钢筋 精心

14、地给葡萄树搭了架子。第二年，长长的藤蔓就爬满了半个院子，碧绿肥嫩的 叶子在小院的上空舒展着热烈的情怀，生机勃勃！然而，我，依然坐在轮椅上。其实父亲心里也明白，他的女儿再也不能像只花蝴蝶一样在他身边欢快地 跑、轻轻地跳了，可他依然痴望着、幻想着有一天能出现奇迹那年，郁闷孤苦的我拿起了笔。葡萄树在第三年结了果。连父亲也未料到，他栽下的葡萄树竟是优质品种, 不但个大味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟的葡萄一串串挂在小院里，阳光 透过叶隙落上去，颗颗晶莹别透，硕大滚圆，既好看又诱人。从此父亲又多了一项任务。炎热的午后，父亲总会踩上凳子，摘两串紫珍 珠般晶莹的葡萄，用清凉的井水洗了，端到我的书桌上，对我

15、说：“累了就歇歇, 吃点葡萄，解暑。”我便停了手中的笔，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗过， 凉凉的，又酸又甜，真好吃!葡萄汁顺着下巴流下来，我全然不顾。父亲看我贪 婪的样子，一脸满足地笑。有时候他怕影响我，悄悄地进来，悄悄放下葡萄，又 悄悄地出去。几年过去了，葡萄树越来越旺盛，一到夏天，它厚厚的绿阴就遮满小院。 当父亲坐在葡萄树下戴着老花镜读我发表在报刊上的文章时，他的眼角眉梢都挂 满了笑意。父亲已接受了我不能走路的现实，当初许的愿也许早已忘了。父亲明 白：有一种站立更能升起至高无上的尊严，那就是心灵的站立！9 .请用简洁的语言概括文章的主要内容。（4分）1L父亲栽种葡萄树时与“我” 一起许下

16、的心愿是什么？（第自然段破折号后 面应补出的内容，不超过15个字）（2分）12 .品读下面的句子，结合其中加点部分说说其表达效果。（1）葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋地像个孩子，说：“你瞧，发芽了!发芽了! ” （2分）（2）有时候他怕影响我，悄悄地进来，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。（2分）.结合全文，简要概括题目中的“慈父心”具体表现在哪些方面？（4分）（二）阅读下面的文章，完成14T7题。（12分）一滴泪掉下来要多久（顾晓蕊）那是一个深秋的早晨，天刚微亮，薄雾还挂在树梢上，我坐车前往山村学 校支教。车在九曲十八弯的山路上盘旋，直到日影西斜，才来到位于大山深处的 一所中学。看到四面漏风的校

17、舍，我心里一阵酸楚，于是决意留下来，把梦想的种子 播到孩子们的心田。可事实远没有我想像的那么简单，有个叫李想的孩子，就让 我头疼。 我在讲台上读课文，抬头见他两眼走神，心早飞到爪哇国去了。我大声说: “李想，我刚才读到哪了？ 同桌用胳膊捅了捅他，他挠挠头说：“读的什么？ 没听到啊。”班上哄堂大笑。他还和别人打架，黝黑的脸上经常挂彩，问是怎么回事，他不肯说。有一 回，我看到几个孩子围着他挥拳乱打，边打边说：“不信你不哭。泪水在眼眶里 晃，他昂着头，愣是不让它落下来。我大喝道：“为什么打人？ ”他们撒腿跑了， 转眼没了踪影。我走上前，想说些什么。他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不 回地走了。我心里

18、觉得难过，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？周末，我到他家里走访。到那儿一看，我鼻子酸了，破旧的土坯房里光线 昏暗。由于父母外出打工，家里只有他和爷爷。“他父母出去多久了？经常回来 吗？ 我问。老人叹气说：“他爹娘走了五年，很少回来。刚开始那会儿，他想 起来就哭，躺地上打滚儿，谁也哄不住。连哭了几个月，眼泪都流干了”校园里再见到他，他仍旧上课走神，我却不敢与他的目光对视。那目光望 也望不到底，透着阵阵寒气，充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然。几个月后，我听说他的父母回来了，还受了些伤。事情大致是这样：他的 父母坐车回家，正赶上下雨，山路湿滑，车翻进了沟里。幸好只是些外伤，他们 在医院住

19、了几天，包了些药，赶回了家。我想去他家看看。路上，听见村民在议论：“爹娘出去这么久，回来伤成 那样，这孩子跟没事人似的。”作为老师，我的心像被什么东西揪了一下，有一 种深深的挫败感。走到院里，爷爷正冲他发脾气：“你这孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，连滴眼泪都没流”话未说完，便是一阵剧烈的咳嗽。他倚着门框站着，一副无动于衷的样子。父亲接过话说：“我们出去这些 年，他感觉生疏了，这也怨不得孩子。”母亲走过来，搂着他的肩说：“这次出事 后，我和你爹也想了，明年包片果园，不出去打工了。”他低下头，一颗亮晶晶 的泪珠，滚落了下来。刚开始是小声啜泣，到后来竟成了嚎啕大哭。鳗忽然懂得，这些年来他有多孤

20、单，有多悲伤。所谓的坚强，是因为没有 一个能让他依靠着哭泣的肩膀。我眼眶全湿，悄悄地离开了。第二天上课，他坐得直直的，听得很认真。课间，他跟别的孩子在草地上 嘻嘻哈哈地玩闹。金色的阳光下，他的脸上焕发着光彩，整个人都明亮了起来。 他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。有同学喊：“李想，你的衣服脏了，后面好 几道黑印子。”他头也不回地说：“俺娘会洗的。”“娘”这个字拖得老长，喊 得格外响。我不知道一滴泪掉下来之前，在他心里奔涌了多久。但我明白从现在开始, 一个美丽的生命，如含苞待放的花蕾，又变得鲜活生动起来。14.本文的题目是一滴泪掉下来要多久，结合全文，围绕着“眼泪”，请你概 括李想的这一滴眼泪掉下

21、来所经历的变化过程。（4分）父母外出打工，他哭干眼泪挨别的孩子打，他昂着头，父母打工回家受伤，他像没事人一样， ，他获得父母的温暖，15 .如何理解第段中加点的词语“头疼”？请你概括出老师头疼的原因。（2分）16 .按照括号要求从不同的角度品析下列句子。（4分）（1）他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了。（人物描写方法的角 度）（2）他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。（修辞手法的角度）17 .仔细揣摩第8段中画波浪线的句子，用第一人称把老师“深深的挫败感” 具体地描述出来。（2分）三、古诗文阅读。（共14分）（一）阅读下面两个短文，回答18-21题。（共10分）夫君子之行，静以修身，俭以养

22、德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫 学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!18.下列各句的朗读节奏划分有误的一项是（,）（2分） A.静/以修身，俭/以养德B.夫/学须静也，才/须学也C.年与时/驰，意与日/去D.淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性.翻译下列句子。（4分）（1） .静以修身，俭以养德。（2） .淫慢则不能励精，险躁则不能治性。19 .下列加点词的解释全部错误的一项。（）（2分）无以明志明：明确、坚定。 淫慢 淫：放纵 险躁险：危险 意与日去日：每天 无以明志明：明确、坚

23、定。 淫慢 淫：放纵 险躁险：危险 意与日去日：每天 A.静以修身 静：屏除杂念和干扰。 B.无以致远 致：达到C.不能励精励：振奋D.不能治性治:治理21 .下列对文章内容的理解和句子的翻译，不正确的一项是（）（2分） A.文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理，着重围绕一个“静”字加以论述, 同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。B.文章中诸葛亮围绕学习告诫儿子，成才需要三个条件：第一个条件是立志， 第二个条件是学习，第三个条件是惜时。C.本文采用了正反结合说理的方法，“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”即 是从反面说理，劝勉儿子 要从“淡泊宁静”中提高自身修养，最忌“淫慢”“险 躁”。D.

24、 “遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ ”译：于是凋落衰残，大多 对社会没有任何贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得 及！（二）阅读下面的诗歌，回答22-23题。（4分）十一月四日风雨大作（其二）陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。22.下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）A.第一句写诗人不悲叹自己年迈孤苦的境遇，表现他随遇而安的人生态度。B.第二句写诗人还想为国家守卫边疆，“轮台”是古代边防重地，此代指边关。C.第三句写诗人夜深不能成眠，“风吹雨”既写风雨交加，同时也是时局写照。D.第四句写诗人在睡梦中重返边疆，铁马铮铮踏破冰面，驰骋沙场，奋勇杀敌。23.这首诗抒发了诗人的什么情感？请简要概括。（2分）四.作文（50分）24.请任选一个题目写作。我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持, 都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受 到家庭的温暖、亲情的可贵以“我们是一家人”为题，自主立意，写一篇作 文。如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在 真诚中，那么他就学会平静幸福地生活；如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就 学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑，同学们， 你生活在什么当中呢？