2019八年级物理下册 第七章 力复习学案1（无答案）（新版）新人教版.doc

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1、1力力 学习活动 1：请同学们看书讨论形成力相关基本概念知识框架 1力是一个物体对另一个物体的_。物体间力的作用是_的。相互接触 的物体间_有力，相互有力的作用的物体间并不一定_。 2力的单位是_，单位 符号是_。 3力的作用效果：一是使物体发生_；二是使物体的_发生改变。 4影响力的作用效果的重要因素有三个，就是力的_、_和_，它们 被称为力的三要素。力的三个因素中只要有一个发生改变，力的作用效果就将_。 5力的示意图：是从力的作用点开始，沿着力的方向画的一条带 _的线段。 6. _仪器叫做测力计。常用的是测力计是_。它的原理是根据 “在弹性限度内，弹簧所受的拉力越大，弹簧_ _的原理制成的

2、” 。使用弹 簧测力计时，在测量前要了解其_和 的大小，使用时，并较正_。实 际测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的_方向；观察时，视线必须与刻度线 _。 7.物体发生_时产生的力叫做弹力。拉力、压力都属于弹力。弹力的大小与物 体的形变有关，形变越_ _，弹力越大。 8.由于_ 而使物体受到的力叫做重力。重力的施力物体 总是_ _；作 用点在物体的_，大小为 G_，其中 g_N/kg，表示 _。重力的方向总是_ _。 9、物体所受到的重力和它 的成正比。 展示评价 1：学生回答，集体矫正。 学习活动 2：请同学们看书复习整理力、弹力和重力概念相关内容，根据解题引导课堂讲 练互动，讨论总结本章

3、基本概念、规律 1、理解力的概念，认识力可以使物体发生形变或运动状态改变。 力的作用效果 (1)使物体发生形变或体积的改变；(2)使物体运动状态发生改变 2、 通过活动探究，认识力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关，并能联系生产、 生活实际解释有关现象 【问题讨论】 跳板跳水运动员跳水前为什么总是站 在跳板的最前端蹬跳板？ 3、对物体进行受力分析，并会用力的示意图表示力： （1）判断物体是否发生了力的作用，如本题中墙壁对球是否有支持力，只要假设把墙 壁移开，看球是否会移动，怎样移动由图可知，球会向左移动，由此可以判断墙壁对球 有一个向右的支持力 （2）识记画力的示意图分三个步骤：画作用点、

4、画直线、标符号单位（数值） 4、知道什么叫弹力，知道弹力产生的条件 弹力的概念及其产生的条件：必须同时满足互相接触和发生弹性形变两个条件 5、了解弹簧测力计的构造，会正确使用弹簧测力计 【问题讨论】你能不能用橡皮筋 、钩码制做一个简易测力计？ 6、知道重力的概念、 方向 7、理解重力大小与质量的正比关系，会利用公式 G=mg 进行有关计算 【问题讨论】月球对物体的吸引力只有地球上物体所受重力的 16。在地球上用弹簧 秤称得物重是 9.8 牛顿，问同一物 体在月球上称量，物重是多少？质量是多少？ 学习活动 3：讨论本章基本实验及其结论（包含作图） 1 、如下图(a)、(b) 中的情景表示了力的作

5、用效果 ， 其中图(a)主要表示力能使物 体的 发生改变；图（C） ，说明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有 关，还跟力的 有关； 2、小罗同学做探究弹簧长度与所受拉力关系的实验时，记录的数据如下表所示，试分2析回答下 列问题： (1)分析表中数据，找出其中规律，并用恰当的物理 语言加以表达： 。 (2)如果用这根弹簧做成了弹簧测力计，那么这个弹簧测力计称量的有效范围是： ，此时弹簧的伸长量L 与所受拉力 F 之间的关系可表示为 F=kL，其中的 k= 3、如上图所示，河边一棵树上挂着的重为 2 牛的小球正在摆动着请画出小球在图中位置 时受到重力的示意图。 学习活动 4：利用本章知识解决实际问题 1、狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析，风力不仅使小 树发生了 ，还使落叶的 发生了改变。 2、下图所示的图像中，能表示物体所受重力与质量关系的是3、 （1）右图表示在空中飞行的足球 ，画出它所受重力的示意图。 （2）如图所示；重 10N 的圆球沿着斜面向下滚动。请你用力的示意图表示圆球受到 的重力。展示评价：讨论本章困惑 1、请你对照学习目标回顾一下是否完成了本节课的学习任务？ 2、关于力、弹力和重力，你还有哪些疑