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1、说话要算数第一课时 教学设计教学目标:1 .在生活中能逐步养成说到做到的好习惯。2 .知道我国传统文化中的失信故事和诚信的故事,从中受到启示,明白失信害 人害己,而守信的人得到他人的尊重与敬佩。3 .了解说话算数的重要意义,在生活中也努力成为一个讲诚信的人。教学重难点:重点:在收集故事中体会诚信的重要性,通过角色扮演在帮别人改正说话不算 数的毛病过程中自纠身上存在的失信问题并改正。难点:充分理解说话算数的重要意义,在生活中也努力成为一个讲诚信的人。教学准备:1 .学生准备:收集关于失信的小故事2 .教师准备:教学媒体课时安排:2课时教学过程第一课时一、导入课题1 .今天,我们要认识一位同学,大
2、家都叫他“爱保证二2 .你们发现了什么?他是个怎样的人呢?3 .如果你是他的同学、老师、家人,你想对他说些什么?4 .出示课题:说话要算数二、结合生活说说身边的“爱保证”1 .以小组为单位,交流同伴或家人曾做过并没能做到的保证,谈谈但是自己的 心情如何。2 .小组排代表交流小结:当我们在做保证时一定要想一想自己是否能做到,当我们答应了别人, 就要尽力去做到。三、探索传统文化中的守信与失信1 .交流收集到的失信故事a.听“食言而肥”的故事b.看视频西游记第八十一难“通天河遇量湿经书”。2 .你还收集了哪些关于失信的故事,在小组内交流。3 .从故事中得到的启示a.失信的害处有哪些?b.失信于人会对别人造成什么伤害?c.失信于人会对自己造成什么伤害?总结:从古至今,失信于人害人害己,我们可千万不能做害人害己的傻事。四、面对说话算数的人,我们的态度1 .情景剧表演:张青和李媛是好朋友虽然李媛没能和张青一起看话剧,但 是张青觉得,李媛是一个说话算数的人。a.你认为李媛是个说话算数的人吗?为什么?b.你的生活中有说话算数的人吗?讲一讲他们的故事吧。2 .夸夸这些守信的人a.出示守信的成语故事,请小朋友夸夸他们。总结:上了这堂课,你觉得守信重要吗?说话不算数只会给我们带来害处,而 守信却能带给我们尊重,如何选择一目了然。