2022-2023学年浙江省杭州市萧山区六校九年级（上）月考语文试卷（10月份）（附答案详解）.docx

《2022-2023学年浙江省杭州市萧山区六校九年级（上）月考语文试卷（10月份）（附答案详解）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023学年浙江省杭州市萧山区六校九年级（上）月考语文试卷（10月份）（附答案详解）.docx（17页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022.2023学年浙江省杭州市萧山区六校九年级(上)月考语文试卷(10月份)1.十三中九年级语文组模仿中央电视台大型文化情感类节目朗读者，准备在年级组展 开一次主题词为“自强不息”的朗读分享活动。小B同学在年级朗读者活动上分享并朗诵了自己课外搜集并整合的一段文字资料。“天行健，君子以自强不息”这句出自周易的zhEn言理至易明,让我们受益匪浅。它 告诉我们君子处Shi应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。这是我国传统文化的 精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。*自强不息的精神表现多种多样。首当其冲的是刚健有为,积极进取，孔子“发愤忘食，乐以 忘忧，不知老之将至”便是这种精神的写照

2、。在学习和生活中，我们只要自强不息，不懈 努力，才能取得成功。其次，不断提高创新思维能力，树立创新意识，亦是自强不息精神 的应有之义。中华民族发展史上的一系列革新创造，都是自强不息精神在实践中的生动体现。 作为新时代的青年人，我们决不能墨守成规,要以非凡的胆识，自强不息，不断创新。最后， 自强不息的精神也是与至公无私、公而忘私的思想联系在一起的。周易集注云：“自强 不息，犹云至公无私。”纵观中国历史，无数仁人志士为了维护国家和民族，前pti后继，同 样诠释着他们对自强不息的理解。(1)朗读前，小B同学对加点字的读音无法把握，请你帮助他，在括号内标出读音。受益匪浅*精髓 (2)请根据语境给小B同

3、学资料卡上的，填上相应的汉字。(Dzhen 言 处shi前pU后继(3)小B同学的资料卡中，有个成语运用错误了，你能判断出来吗？ A.理至易明B.生生不息c.首当其冲D.墨守成规(4)小B同学资料卡中划“波浪线”的两个句子各有一处语病，请帮他修正。2.无论是哪个时代，心系家国，心怀报国之志都是自强不息精神的充分表达。小语结合所 学诗歌，编写了一段朗诵词，请你根据语境，将其中缺漏的诗文补充出来。答案和解析1 【答案】【小题1】fei【小题2】sui,箴，世【小题3】仆【小题4】C, “只要”改为“只有”。【解析】答案：（1）恺i sui（2）箴世仆（3） C（4）“只要”改为“只有”。将“树立创

4、新意识”和“提高创新思维能力”调换顺序。（1）本题考查对字音的掌握。“受益匪浅”读作sh6uyif6iqian, “精髓”读作jlng sui。可据此 作答。（2）本题考查对字形的掌握。“zhEn言”写作“箴言”，“处shi”写作“处世”，“前pii后继” 写作“前仆后继”。（3）本题考查成语含义。ABD.正确；C.有误，“首当其冲”的意思是“最先受到攻击或遭到灾难”，不符合语境。故选：Co（4）本题考查修改病句的能力。此句错在关联词语使用不当，这是一句必要条件复句，正确的关联词语是“只有才”。 可据此修改。此句错在语序不当，应先有“树立创新意识”，才会有“提高创新思维能力”的结果，应将这 两

5、者调换位置。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很 多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努 力做到不误读，不误解，不误写。2 .【答案】欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年，醉翁之意不在酒，得之心而寓之酒也，先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐，为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉【解析】（1）欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年（“弊”“衰朽”为易错字）（2）醉翁之意不在酒 得之心而寓之酒也（“寓”“翁”为易错字）（3）先天下之忧而忧 后天下之乐而乐（4）为什么我的眼里常含泪水因为我对这土地爱得深沉本题考查

6、古诗文默写。直接型默写题可以根据已经给出的句子及作者、篇名等提示，回忆要求默 写的内容。理解型默写要认真审题，寻找符合题干要求的句子。无论是直接型默写还是理解型默 写，归根到底都需要在理解全文的基础上进行。作答默写题时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三要做到答 题内容准确，不添字、不漏字、不写错别字。3 .【答案】答案：示例：问题一：请谈一谈你对自强不息的理解。问题二：你觉得这段经历对自己的人生有什么样的影响？问题三：你认为自强不息在青少年成长中有什么价值？【解析】本题考查设计采访问题的能力。应侧重询问了解采访对象自强不息的主要事迹和认识， 问题要清晰简明，重点突

7、出，逻辑合理，达成采访目的。综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课 本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合 运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。4 .【答案】太阳，太阳属于艾青诗歌的中心意象，选A方案，理由：以斑驳暗沉的棕色作为背景主 色调，主要由于艾青诗歌和土地有关意象的大量运用，这斑驳暗沉的棕色，不但不是消沉的，而 且更能激发一个哀伤的民族渴求解放的意志；这斑驳暗沉的棕色之上衬托着太阳，更能凸显诗人 内心在苦难中依旧渴望光明。【解析】本题考查名著综合。艾青以激

8、越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村， 礼赞太阳、黎明、火把，所以应在要素中添加太阳。太阳属于艾青诗歌的中心意象，他的作品 吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把。结合诗集的内容，可从不同角 度作答。如：选A方案，理由：以斑驳暗沉的棕色作为背景主色调，主要由于艾青诗歌和土地有 关意象的大量运用，如我爱这土地中“这被暴风雨所打击着的土地”，旷野中的“灰黄 而曲折的道路”、“乌暗而干枯的田亩”、“褐色阴暗的山坡；这棕色是斑驳暗沉的是祖国大 地曾经伤痕累累的象征，是诗人艾青心系祖国大地上苦难的人民象征；这斑驳暗沉的棕色，不但 不是消沉的，而且更能激发一个哀伤的民族渴求解放的

9、意志；这斑驳暗沉的棕色之上衬托着太阳， 更能凸显诗人内心在苦难中依旧渴望光明。选B方案，理由：红色象征了生命，活力，在艾青的 诗中太阳、黎明、火把是其礼赞的对象，表达了对黎明、光明、希望的向往与追求。红色正好象 征了这一主题。答案：太阳太阳属于艾青诗歌的中心意象示例一：选A方案，理由：以斑驳暗沉的棕色作为背景主色调，主要由于艾青诗歌和土地有关 意象的大量运用，这斑驳暗沉的棕色，不但不是消沉的，而且更能激发一个哀伤的民族渴求解放 的意志；这斑驳暗沉的棕色之上衬托着太阳，更能凸显诗人内心在苦难中依旧渴望光明。示例二：选B方案，理由：红色象征了生命，活力，在艾青的诗中太阳、黎明、火把是其礼赞的 对象

10、，表达了对黎明、光明、希望的向往与追求。红色正好与这一主题相呼应。艾青诗选是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取 精神。这部诗选收录了诗人自二十世纪三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的 创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和 旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、 希望的向往与追求。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故 事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才 能

11、信手拈来，得心应手。5 .【答案】【小题案B【小题2】【小题3】【小题4】【解析】（1）本题考查文章内容概括。从第段“我从来不敢问津。但是她信中的恭维话说得我 心头发痒，而且那时我太年轻，还没能学会对一位女士说不。我还有八十个法郎（金法郎） 可以维持月底之前的开销。一顿便餐不会超过十五个法郎。如果我后半月不喝咖啡的话，我没准 可以对付过去”可以看出，“我”在饭前内心忐忑不安；从第段的“菜单拿上来的时候我吓了 一跳，价钱比我预料的要贵得多。但她说的话叫我放了心”和段的“我中午从来不吃什么。 她说”可知，“我”这时如释重负；从第段的“我的心微微一沉，我知道我吃不起鱼子酱”可 看出，“我”暗暗心惊；

12、从第段的“我想我的脸当时一定变得有些苍白”，第的“她吃掉 鱼子酱。她吃掉鞋鱼。她谈笑风生地谈论艺术、文学和音乐。可我却一直琢磨账单加起来会要我 多少钱”及第段的“我的心沉了下去”可看出，“我”心如刀割；从第幽“我现在已经把一切 置之度外了，我给自己也叫了咖啡，给她要了冰激凌加咖啡”可以看出，“我”已经麻木了，无 所谓了。故选：Bo（2）本题考查对比的作用。示例：第段中“菜单拿上来的时候我吓了一跳，价钱比我预料的要 贵得多。但她说的话叫我放了心”，第段中“我中午从来不吃什么。她说，把菜单的贵 和她的话对比，让人觉得她是一个善解人意的人，我请她吃顿饭还是没有问题的，也与文章后面 她耍的诸多吃食形成

13、鲜明的对比，突出她是一个贪婪的人。（3）考查对文本内容的理解。读文可知，本文虽然主要描写了几次点菜的情节，但这些情节却是 有不同的。第一次她点了鞋鱼，第二次点了鱼子酱，第三次点了白葡萄酒，第四次点了香槟，第 四次点了龙须菜，第五次点了冰激凌加咖啡，一次次的点菜，反映出了她的贪婪与得寸进尺。另 外，她每次点菜时，我的心理感受也不尽相同，第一次是忐忑不安，第二次是如释重负，第三次 是暗暗吃惊，第四次是心如刀割，第五次是麻木无所谓。第一次的忐忑不安与最后一次的无所谓 形成了巨大的反差。点菜情节反复出现，使这位女士贪婪，得寸进尺的形象逐渐呈现在读者面前， 推动了故事情节的发展，把故事一步步推进到高潮，

14、深刻的反映了文章的主题：人之所以活得累， 是因为放不下架子，撕不开面子，解不开情结。（4）本题考查文章中心分析。小说叙述了请“她”吃午餐时“我”陷入尴尬的故事,通过对“我” 的心理、语言等描写，着重塑造了 “我”爱面子，自讨苦吃的形象。借着对“我”的描写，表达 了对虚荣、讲面子这些人性弱点的讽刺和批判的主旨。A.谈的是礼貌的形象问题；B.说的是坚持不懈的问题；C.谈的是心灵宽广的问题；D.谈的是人的面子问题；故选：Do答案：（1） B（2）【示例一】同一事物（人）的两个不同方面的对比：“我”的语言和心理形成强烈对比，例 如，女士提到吃龙须菜，“我”回忆起曾在商店里见过又大又嫩的龙须菜，虽然垂涎

15、欲滴，但想 到价格不菲，所以只好撒谎，说我从不吃。女士的语言和行动形成强烈对比，例如，女士一再强 调自己只吃一道菜，却不断地点单；女士说自己中饭不喝酒，却点了白葡萄酒。【示例二】两种对立事物的对比：如，女士的疯狂点单和我的只吃肉排形成强烈对比。女士的得 寸进尺和我的一味忍让形成鲜明对比。从对比中形象刻画了一个虚伪、贪婪、不顾及他人感受的 中年女人的形象，和一个手头并不宽裕的、初出茅庐并不懂得拒绝别人的年轻作家的形象。（3）我不是很认同你的观点，小说里点菜的情节虽然出现了好几次，但是女士每点一次菜，就越 能够反映出她的贪婪和得寸进尺：女士每点一次菜，“我”的内心感受也不同，例如女士点了一 客冰激

16、凌加咖啡，此时我已经麻木无谓了，跟之前的紧张担心形成了巨大的反差。点菜情节的反 复出现，塑造了更加鲜明的人物形象，点菜情节的反复出现，不断推进女士想点菜而“我”想省 钱的矛盾，把故事情节推向高潮，能够更深刻地体现文章的主题。（4）【示例】选D。这篇小说不重在塑造一个虚伪贪婪不顾及他人的感受的中年女人形象，更侧 重于在生活中人人都可能遇到的境遇的揭露和反思。或许是好心或许是虚荣心，让一个人不敢拒 绝，不懂得拒绝，最后造成痛苦，活得很累。这篇小说对我们的人生也是很好的启迪。故事叙述了一名旅居巴黎、尚未成名的青年作家因经不起恭维，只好打肿脸充胖子，请他的读者 一位已届不惑之年的女士吃午餐的故事。尽管

17、这位女士反复强调自己的午餐基本上“什么也 不吃”事实上她不但指定了最昂贵的饭店，且尽点最贵的菜，害得作家因此“破产”，一个月的 衣食没有了着落。句子赏析的答题方法：一、可以从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心比喻形象生动；拟 人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味表述形式： 运用了的修辞手法，描写了，表达了二、从描写的角度赏析1、人物描写格式：人物描写方法+内容+中心表述形式：通过对人物的描写，写出了表 达了2、景物描写格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等）表述形式：通过描写烘托 了6.【答案】【小题1】“三牛”精神，是中

18、华优秀传统文化的重要特色，也是中国人民精气神的具 体体现。，人们之所以赞颂牛，也在于牛所拥有的这种勇于开拓的劲头。，牛之所以成为人们讴歌的 对象，还在于它具有艰苦奋斗、吃苦耐劳的品质。【小题2】C,A,B,概括本段的观点，引出下文，能使文章的语言凝练有诗意。【小题3】略【解析】（1）本题考查文章内容的理解与概括。文章第段引用习近平总书记的话阐释“三牛 精神”的时代内涵，提出了中心论点：“三牛”精神，是中华优秀传统文化的重要特色，也是中 国人民精气神的具体体现。然后段分别从“千百年来，牛都是任劳任怨、无私奉献的象征。 这也是人们爱牛、敬牛、颂牛的一个原因”“人们之所以赞颂牛，也在于牛所拥有的这种

19、勇于开 拓的劲头” “牛之所以成为人们讴歌的对象，还在于它具有艰苦奋斗、吃苦耐劳的品质”三方面 论述了“孺子牛”“拓荒牛”“老黄牛”的“三牛”精神的各自内涵。最后以习总书记的话语总 结全文。根据以上内容进行提炼即可。（2）本题考查段首句的补写。第段根据“牛也，力大无穷，俯首孺子而不逞强”可知应选C 句。第段根据“人们之所以赞颂牛，也在于牛所拥有的这种勇于开拓的劲头。而这种劲头，恰 恰是我们在攻坚克难中奋进、在披荆斩棘中前行的力量所在”可知这种精神与A句”将牛视为开 天辟地的力量之一”意思相近。第段根据“具有艰苦奋斗、吃苦耐劳的品质”“一切成绩的取 得,都是在不教一日闲过中耕耘出来的”可知与B句

20、“骏马乾历险,力田不如牛”意思相对。 根据以上分析进行选择即可。这三段引用诗文，既能概括本段的观点，引出下文，又能使文章的 语言凝练有诗意。（3）本题考查论据的运用。根据材料中的范仲淹的“自强不息”“刻苦自律，倍受磨难，却笃学 不辍”等内容可知，范仲淹的这种劲头与文章中第段的“恰恰是我们在攻坚克难中奋进、在披 荆斩棘中前行的力量所在” 一致，所以能放在第段。答案：（1）“三牛”精神，是中华优秀传统文化的重要特色，也是中国人民精气神的具体体现。人 们之所以赞颂牛，也在于牛所拥有的这种勇于开拓的劲头。牛之所以成为人们讴歌的对象，还 在于它具有艰苦奋斗、吃苦耐劳的品质。（2） C A B好处：概括本

21、段的观点，引出下文，能使文章的语言凝练有诗意。（3）第段。范仲淹的这种“自强不息” “刻苦自律，倍受磨难，却笃学不辍”正好与第段的 “恰恰是我们在攻坚克难中奋进、在披荆斩棘中前行的力量所在”的道理一致。文章第段引用习近平总书记的话阐释“三牛精神”的时代内涵，提出了中心论点：“三牛” 精神，是中华优秀传统文化的重要特色，也是中国人民精气神的具体体现。然后段分别从“千百年来，牛都是任劳任怨、无私奉献的象征。这也是人们爱牛、敬牛、颂牛的一个原因”“人 们之所以赞颂牛，也在于牛所拥有的这种勇于开拓的劲头”“牛之所以成为人们讴歌的对象，还 在于它具有艰苦奋斗、吃苦耐劳的品质”三方面论述了 “孺子牛”“拓

22、荒牛”“老黄牛”的“三 牛”精神的各自内涵。最后以习总书记的话语总结全文。论点（观点）一定要能统率材料，而论据材料一定要能证明论点。材料与观点必须统一。论据与 论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否则就不能证 明论点。7【答案】【小题案B【小题2】AB【小题3】【小题4】【小题5】【解析】（1）本题考查文言文断句。分析例子可知，“朝而往”与“暮而归”是表示关列关系。 故中间断开。选项中的句子句意为：于是积水导致田地内溃，洪水从外侵蚀，原本的桑田都几乎 变成为沧海了。分析句意可知，“沉潦内溃”与“洪涛外啮桑田”也是表示并列关系。故断句为： 由是沉潦内溃/洪涛外

23、啮/桑田亦儿变为沧海矣。故选：Bo（2）本题考查词语释义。A.句意：田地被海挡着的就多盐分，一直苦于潮湿多水。苦，苦于；B.句意：百姓的财力日益枯竭。益，更加；故选：ABo(3)本题考查分析虚词的表达效果。句意：国事的确面临重大危机，但民事哪里可以耽搁呢？ “矣” 是“了”的意思，肯定语气，说明事情已实现。“宁”是“怎么，哪里”的意思，与句末语气词 “乎” 一起构成了反问语气，表达了强烈的肯定意味。绝不能耽误农事，影响民生。从这些虚词 表现的语气里可以感受到张苍水对于民生疾苦的关注。体现了他的一片赤子之心，表达了作者对 他的崇敬与赞美之情。(4)本题考查语句赏析。句意为：凡低洼处都抬高，坍塌处

24、都加高，空疏处都修补，薄弱处都加 固。“埋者崇之，圮者累之，阙者修之，薄者丰之”几个分句，格式相同，语义相关，所以是排 比的修辞。联系前句“大抵富者输财.、贫者输力，奔走恐后”可知，此处排比表现了为了巩固海 防，当地人人出力，富者出钱，贫者出力，前后奔走，团结一心。联系作者感情可知，表现了作 者对百姓的感激与赞美。因为人们修筑海防，桑田得以保全，所以还表现了作者的欣慰之情。(4)本题考查分析人物形象。岳飞被害的地方是杭州的风波亭，于谦墓位于浙江省杭州市西湖区 三台山麓。张苍水：明末抗清将领，最终兵败被俘，慷慨就义，被葬在杭州。所以他们三人都与 杭州西湖有关。根据绝命诗末句“成仁万事毕”可以看出

25、他舍生，杀身成仁的慷慨之志。甲 辰八月辞故里，面对死亡的命运，抗清英雄张煌言在诗中所抒发的，不是对生的留念，也不见 半点悲戚。充塞全诗的是强烈的国家民族意识，以及身虽死而志不移的豪壮情怀。文言文段中的“国事固沧桑矣，而民事宁可缓乎”表现了作者对民生疾苦的关注，体现了他的一片赤子之心。 他与岳飞、于谦三人都有为国为民，不惧生死的崇高气节，都得到后人的崇敬。所以将他们称为“西湖三杰”。答案：(1) D(2) AB(3)这句话的意思是：国事的确面临重大危机，但民事怎么可以耽搁呢？ “矣”是语气词，表达 的是一种肯定语气，“宁”这里是“怎么，哪里”的意思，与“乎”连用，表达一种反问语句， 表现了张苍水

26、对民生疾苦的关注，体现了他的一片赤子之心。(4)例句运用了排比的修辞手法，凡是坑洼的都抬高，坍圮的都累筑，空缺的都修补，脆弱的都 加固。写出了为巩固海防，人人尽力，团结一心，寄寓了作者对百姓齐心修筑海塘的感激与赞美 之情，同时也寄寓了作者对桑田得以保全的欣慰。32.他与于谦、岳飞都与杭州西湖有关，绝 命诗里可看出他舍生取义，杀身成仁的慷慨之志，甲辰八月辞故里表达了自己能够为国家 民族利益而献身感到自豪，文言文段表现了他在国家危难之际他还能顾及人民疾苦。他们都是为 国为民，殒身不恤，都有着崇高的民族气节和高尚人格。参考译文：甲辰八月辞故里现在，国破家亡自己要到何处去呢？杭州西湖湖畔有我的榜样岳飞

27、和于谦葬 在那里。于谦的功绩可以和日月同辉；岳飞曾经保住了南宋半壁江山，朝廷终于在杭州西湖建立 了他的祠庙。自己抗清复明大业未成，手无寸功，却要和岳飞、于谦同葬于西湖；诗人凭借一颗 赤诚的心，在西子湖畔找到一块安息之地。自己抗清之志不灭，死后必效仿忠臣伍子胥，化为浙 东的钱塘江的怒涛。绝命诗我今年五十九岁，在九月七日这天；国势危亡，我杀身成仁，为国尽忠。山头重筑海塘碑记宁海的绥城，背靠山面朝海，这里有一个长亭村，早晚吞吐潮水，村里的 居民每天与鱼鳖做邻居。村子介于山海之间，田地被山挡着的就石子多而贫瘠，一直苦于缺水浇 灌；田地被海挡着的就多盐分，一直苦于潮湿多水。于是这里的村民就召集全族商量，

28、伐取木材 运输土石修筑了堤坝、建起了（保护田地的）屏障。国家变乱十余年以来，起义抗清的队伍纷纷行动，百姓的财力日益枯竭。百姓连家室都不能 保全，哪里还有心思去修塘拦海呢？于是积水导致田地内溃、洪水从外侵蚀，原本的桑田都几乎 变成为沧海了。我听说后很难过，就说：“国事的确面临重大危机，但民事哪里可以耽搁呢？况 且沿着山头的污水流下，洪水喷薄，无论什么田地都被淹没了，即使是农舍也浸泡在波涛中。如 果不及早修筑海塘的堤坝、建起屏障，老百姓难道不是变成洪水里的鱼了吗？ ”于是就拿出五十 金作为倡导，召集工人开始劳作；而义士冯某等人也为这事筹集金钱、调集土木，一起认真地作 这件事。富者大都出钱、召者大都

29、出力，大家争先恐后奔走。于是就在原有的海塘上，增加新的 设施：凡低洼处都抬高，坍塌处都加高，空疏处都修补，薄弱处都加固。从冬天到春天，大概用 了三个来月工程才竣工。文言语句断句的基本方法：1 .弄通文意断句。给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件，如果想当 然地断下去，就容易发生错断。通读全文，搞清属于什么文体，写了什么内容，想表达什么意思。 要注意文言文单音词占多数的特点，抓住几个关键的字词翻译以理解文段大意。2 .利用对话标志断句。常以“日、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出 人名，以后就只用曰而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明

30、辨句 读。3 .借助文言虚词断句。古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。尤其 是一些语气词和连词的前后往往是该断句的地方。8 .【答案】答案：示例一：我认为家长不应过度参与孩子的作业。家长的过度参与会让孩子产生很大的依赖性，丧 失独立思考能力，还会对孩子的学习习惯形成误导，“反正爸爸妈妈会帮我把作业写完的”，不 利于孩子自主学习能力的培养。示例二：我认为家长不能当“甩手掌柜”。孩子写作业，家长要当一个陪伴者，要注重帮助孩子 养成良好的学习习惯，引导孩子如何学习，提升孩子的学习兴趣和学习信心，尽可能让孩子独立 完成，而不能放任不管。【解析】本题考查材料理解和语言运用。表达观

31、点题，答题时首要的就是确保逻辑清晰，观点明 确，理由充分有力，组织答案时注意：要表明自己的观点；耍有说服力，必须给出充分的理 由。认为家长不应过度参与孩子的作业的，则要说明家长过度参与的缺点，以及过度参与会对孩 子学习产生的不良影响；认为家长不能当“甩手掌柜”的，则要说明家长参与孩子的作业的优点， 以及家长参与会对孩子学习产生的有利影响。解答语言实践题，关键是梳理材料得出恰当的观点，然后能根据观点找到有力的证据支撑观点， 做到有理有据。9 .【答案】距离，让你我更美曾经，我们对饮于清辉之下，赏明月，共话婵娟；而如今，小学生都知道月球表面凹凸不平，是一颗死寂的星球。那么，再当你执起酒杯时，是否还

32、有“但 愿人长久”的忧情？愈近的距离，让充满诗意的文明不再具有美感。科技，带来便利、知识的同时，也将我们仅剩的一点意象剥夺了。在对美好的事物进行追求 时，我们是不是更应存一份谨慎之心，与美好事物保持一份距离，让美好的事物更美？行走于心灵，徊徉于红尘的林徽因便是如此。当一位才华横溢的小生为你作出人生第一篇诗 歌，当一位才子手执一把油纸伞在雨巷中静静守候只为与你擦肩而过，敏感的心难道不曾为此动 容？然而，爱情至美，青涩的花果采摘下恐怕终究会成为一枚苦果的。于是，你保持了一位女子 的坚守，选择了一个合适的距离，让两个人的故事被传为佳话，而不至于让徐志摩和自己都受伤。 在这若即若离的朦胧距离中，他们在

33、对方眼中都变得更美好了。张爱玲曾经说：“白的天上是一轮明月，而红的则是墙上的一滩蚊子血。红的成为了一朵红 玫瑰，而白的便成了一粒饭米粒。”她这般说，自己也确有这般体会。曾经，她相信爱情，相信 胡兰成，然而情感与空间距离的愈来愈近，却将两人都撕扯得体无完肤。距离的接近并没有给他 们之间以丝毫的美感，反而让他们之间的距离更远。在科技馆中，曾经保持着一份童真，对着美丽的蝴蝶有着无限的幻想的同学们是否依然有着 对美的幻想？看过蝴蝶的翅膀结构后，我们在以后的生活中看见蝴蝶只怕再也想不到梁山伯与祝 英台之间凄美的爱情故事与诗意，而只能联想到蝴蝶翅膀上那些凹凸不平的结构了。纷繁的世界里，我们保持人与人之间的

34、一线距离，人与物之间的一尺距离，人与事之间的一 丈距离。或许，曾经你想保持的美感足以让你回味无穷；拉近一线距离，那些曾经美的故事、事 物会在瞬间瓦解。保持一线距离，别让显微镜破坏了你，更远你在我眼中更美。【解析】这是一篇材料作文，前面有一段提示性的语段来帮我们打开思路，很多同学会获得了思 路，但本作文写作难度很大。审题可知，这里说的距离应是心灵的距离。所谓心灵的距离，就是 人与人之间因为缺乏有效的沟通而导致不能相互理解的情况。在生活中，这种情况比较常见，比 如，因为没有和父母沟通，导致与父母之间产生了隔阂。因为没有和朋友进行沟通，导致友情进 入了困境。因为没有和老师进行沟通，导致了老师的误解，

35、师生关系出现了问题，这些都可以作 为写作的思路。本题有两个写作思路，一是记事抒情，通过生活或学习中因为不能及时有效的沟 通，导致产生了心灵的隔阂的一件或几件小事，表现自己的感悟，自己的某种感情。二是议论说 理，以力量为论题，摆事实，讲道理，向读者传达自己对于心灵的距离的看法和观点，做到以理 服人，不能只是空洞的口号，应言之有物，言之有理。本文立意很新颖，也具有青春气息，如今我们在朋友圈也好在各种媒体上，看到人们对于人与人 交往的距离，尽管近在咫尺，但是没有了距离，心与心之间似乎更遥远。文中的论据也是运用了 林徽因、张爱玲等名人的或事或言，都让人眼前一亮。开篇亮出观点，结尾再次扣题。韩愈面对“夕

36、贬潮州路八千”的贬谪，仍能发出（1） “,”的报国之志。左 迁至蓝关示侄孙湘欧阳修面对贬谪滁州的境遇，仍能展现（2） “,在乎山水之间也。山水之乐，” 的洒脱胸怀。醉翁亭记范仲淹面对革新失败、贬谪他乡的境遇仍能表达（3） “, 的政治情怀。岳 阳楼记艾青面对国难当头，祖国遭受日寇铁蹄践踏，坚定地汇入民族解放斗争洪流中，用（4）“? 直接抒发对祖国的热爱之情。我爱这土地3 .小华同学准备在活动中讲述全国自强模范安徽残疾人李娟的故事。为更好分享李娟的故 事以及她对自强精神内涵和价值的理解，小华决定采访李娟，请你帮助小华拟写3个采访问 题。2019年，安徽安碰山县唐寨镇唐寨村残疾青年李娟荣获“全国自

37、强模范”称号，受到习近平 总书记，李克强总理等党和国家领导人的亲切接见。这位身残志坚的姑娘再次成为“磁山骄 傲”。李娟，身患脊性空洞症，瘫痪在床近10年，全身只有脖子以上可以有限活动，却用嘴 咬着触控笔在手机上进行微商销售。她不但自己持续稳定脱贫，而且带动镇里村里的贫困户 一起脱贫，成为远近闻名的“励志网红”。4 .某出版社收到了艾青诗选封面设计稿，认为不够贴切。请结合艾青诗选内容补 全优化方案并说明理由。艾青诗选封面（初稿）优化方案理由:Z:八1AL逸1添加构图要素：添加背景色彩：A.以斑驳暗沉的棕色作为主色调B.以鲜艳亮丽的红色作为主色调5 .文学作品阅读。午餐萨默赛特毛姆我是在剧场看戏时

38、见到她的。她向我招了招手，我趁幕间休息的时候走了过去，在她旁 边坐下。我最后一次见到她还是很久以前的事了，如果不是有人提过她的名字，我想我这次 就认不出来她了。她满面春风地和我拉扯起来：“哦，好多年没见了，时间过得真快！我们 也都老了。你还记得咱们第一次见面的情况吗？你邀请我去吃了一次中饭。”我怎么能不记得。那是二十年之前的事了，当时我住在巴黎。我在拉丁区有一间小小的公寓，从窗里可以 俯瞰教堂的墓地。我的收入刚好够维持住我的灵魂和躯壳不分家。她读了一本我写的书，给 我写了封信谈论这本书。我回信表示感谢。过了没多久我就又收到她一封信，说她要路经巴 黎，想同我谈谈；不过她的时间有限，只能在下星期四

39、抽出点空来，早上她要去卢森堡公园， 问我是否愿意中午请她在福约特餐厅随便吃点什么。福约特是法国议员们经常光顾的一座餐 厅。它远远超出我的经济能力，所以我从来不敢问津。但是她信中的恭维话说得我心头发痒， 而且那时我太年轻，还没能学会对一位女士说“不”。我还有八十个法郎（金法郎）可以维 持月底之前的开销。一顿便餐不会超过十五个法郎。如果我后半月不喝咖啡的话，我没准可以对付过去。我回信和我这位朋友约好星期四中午十二点半在福约特餐厅见面。她没有我想象的那样 年轻。她的外表与其说风姿动人毋宁说富态魁梧。实际上她已经有四十岁了。她很善谈，但 因为她好像倾向于谈论关于我的事，所以我准备好做一名专心致志的听众

40、。菜单拿上来的时候我吓了一跳，价钱比我预料的要贵得多。但她说的话叫我放了心。“我中午从来不吃什么，”她说。“哦，可不要这么说！我慷慨大方地回答。“我只吃一道菜。我觉得现在人们吃得太多了。也许我可以来点鱼，我不知道有没有鞋鱼。”吃鲜鱼的季节还略嫌早了一点，菜单上也没有写着这道菜。但是我还是问了一下侍者。 有，刚刚进了一条头等鱼圭鱼，这是他们今年第一次进这种货。我为我的客人叫了一份。侍者问她在等着烹制鱼圭鱼的时候是否吃点别的。“不，”她回答，“我中饭只吃一道菜。除非你们有鱼子酱。吃点鱼子酱我倒不反对。”回M的心微微一沉，我知道我吃不起鱼子酱，但我无法对她讲明这点，结果我还是吩咐侍者拿了份鱼子酱。我

41、为自己挑了一份菜单上价格最便宜的菜份肉排。“我认为你吃肉可并不明智，”她说，“我不知道你在吃完象肉排这类油腻的东西以后 还怎么能工作。我可不能叫我的胃负担过重。”这以后出现了饮料问题。“我中饭从来不喝什么酒，”她说。“我也如此，”我迫不及待地补了一句。“除了白葡萄酒，”她继续说道，仿佛没听到我刚才的话。“法国白葡萄酒一点儿也不厉害，对消化很有帮助。”“你想喝点什么？”我依然殷勤地问道，但已不那么曲意逢迎了。她的一口洁白的牙齿一闪，对我殷勤地笑了笑。“除了香槟我的医生绝对禁止我喝其它的酒。”我想我的脸当时一定变得有些苍白。我叫了半瓶。我用随便的语气提到我的医生不允许 我喝香槟。“那么你喝什么？

42、”“水。”她吃掉鱼子酱。她吃掉鞋鱼。她谈笑风生地谈论艺术、文学和音乐。可我却一直琢磨账 单加起来会要我多少钱。当我那份羊排端上来时，她非常严肃地教训我。“我看得出来你习惯中饭吃得很多。我认为这肯定不好。为什么你不学学我只吃一道菜?我肯定这对你会大有好处的。”“我是只吃一道菜。”我说道，这时侍者又带着菜单来了。碘手一挥把他打发到一边去。“我可不这样，我中饭从来不吃什么，吃也只吃一点，吃这点也是为了聊天方便。我可 再也吃不下什么了一一除非那种大龙须菜。如果不尝尝的话，这次到巴黎来可是件憾事。”额的心沉了下去。我在橱窗里见到过龙须菜，我知道这东西贵得要命。我的嘴巴也常常 因为看到它们而馋涎欲滴。,鳏

43、叫了一份。“你不要吗？ ”“不要，我从来不吃龙须菜。”励“我知道有人不喜欢龙须莱。事实是你吃的那些肉把你的胃口破坏了。”她终于吃完了。“咖啡？ ”我问道。“好吧，一客冰激凌加咖啡，”她回答。我现在已经把一切置之度外了，我给自己也叫了咖啡，给她要了冰激凌加咖啡。配后一件可怕的事发生了。当我们等着咖啡的时候，领班侍者摆着一副讨好的笑容向我 们走来，胳膊上挎着一满篮子大桃，红得好象纯洁的姑娘的脸蛋，色调有如意大利绚丽的风 景画。桃子肯定还没有到上市的季节。只有上帝知道多少钱一个。我也知道了一一那是在过了一会儿以后，因为我的客人一边继续谈话，一边心不在焉地随手拿了一个。账单来了，付完帐后我发现剩下的钱

44、不够一次象样的小费。她的目光在我留给侍者的三 个法郎上停留了片刻，我知道她一定想我很吝啬。但是我在走出饭馆后，带着一张嘴和一个 肚子，但口袋里却一文不名。“学我的样子，”在我们握手道别时她说道，“中饭千万只吃一道菜。”。“我会比这做得还好，我大声回答，“今天晚饭我就什么也不吃了。”“幽默家！ ”她快乐地喊着，跳上了一辆马车，“你真是一个十足的幽默家！ ”醺我终于复了仇。我不认为我是个睚眦必报的人，可是当不朽的大神插手这件事时，你暗自得意地看到这个结果也还是可以原谅的。今天她体重三百磅。(原文有删改) 阅读小说，选出最能体现“我”陪女士吃饭的心理变化过程的一项A.A.忐忑不安心如刀割暗暗吃惊如释

45、重负麻木无谓B.忐忠不安如释重负暗暗吃惊心如刀割麻木无谓C.忐忑不安麻木无谓暗暗吃惊如释重负心如刀割(2)对比是这篇小说的主要表现手法。请选取文中的一处对比分析其作用。(3)以下是“豆瓣阅读”中的一条读者评论。你认同他的观点吗？请结合小说内容发表你的看 法。评论：午餐故事挺好看，阅读时感觉一气呵成，但细细品味，却又觉得小说的情节显得 有些单调，不过是一次又一次的重复点菜，而且每次只点一个菜，唯一的区别是菜式的不同， 缺少波澜，都说文似看山不喜平，这样的平铺直叙，缺少回味的空间，也减少了故事的吸引 力。要将这篇小说推荐给其他同学阅读，下面哪一项适合做本篇推荐语？请选择并阐述理由。 A 一个人的礼

46、貌，就是一面照出他的肖像的镜子。B锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂C世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。D人之所以活得累，是因为放不下架子，撕不开面子，解不开情结。6 .阅读下面的文本，完成问题。像牛一样耕耘，像牛一样奋发陈凌在中华文化里，牛是勤劳、奉献、奋进、力量的象征。2021年恰是农历辛丑牛年，人 们深情礼赞牛所代表的精神品质，并赋予孺子牛、拓荒牛、老黄牛以新的时代内涵。把为民 服务、无私奉献比喻为孺子牛，把创新发展、攻坚克难比喻为拓荒牛，把艰苦奋斗、吃苦耐 劳比喻为老黄牛。古往今来，中国人民爱牛、敬牛、颂牛，或咏之、或绘之、或塑之。在唐朝诗人

47、柳宗元看 来，牛是“日耕百亩”的勤劳符号；在宋代名将李纲眼中，牛代表的是“但得众生皆得饱， 不辞羸病卧残阳”的牺牲精神；在现代诗人臧克家笔下，牛具有的是“深耕细作走东西”的 开拓品格。体悟牛的品格、弘扬牛的精神、激发牛的干劲，是中华优秀传统文化的重要特色， 也是中国人民精气神的具体体现。千百年来，牛都是任劳任怨、无私奉献的象征。这也是人们爱牛、敬牛、颂牛的 一个原因。画家李可染便曾将自己的画室堂号定为“师牛堂”，他这样解释自己为何喜欢画 牛：“牛也，力大无穷，俯首孺子而不逞强”。不辞劳苦、不计得失，脚踏实地、默默奉献，这是牛身上的品格，也是值得每个人学习的精神。人们之所以赞颂牛，也在于牛所拥有的这种勇于开拓的劲头。而这种劲头，恰恰 是我们在攻坚克难中奋进、在披荆斩棘中前行的力量所在。著名物理学家钱三强教授在年逾 花甲时，仍干劲十足，经常工作到深夜。有人问他多大岁数了，他回答：“属牛的”。以牛 自况，不仅仅在于他生肖属牛，更在于他性格属牛一一像其父亲钱玄同所寄望的，始终发扬 属牛的那股子“牛劲”。也正是这么一股子“牛劲”，让他成为中国原子能事业的奠基人， 为我国研制原子弹和氢弹作出了突出贡献。无论时代如何变化、社会怎样发展，这股子“牛 劲”永不过时。牛