2019八年级物理下册 8.2二力平衡导学案 （新版）新人教版.doc

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1、1第二节第二节 二力平衡二力平衡一、课程实施标准二、教学重点、难点重点：二力平衡的条件及其应用难点：应用二力平衡的知识解释自然现象三、知识要点1平衡状态与力平衡（1）教室内的吊灯受到_力和_力，吊灯保持静止。（2）放在地上的水捅受_力和地面对它的_力，水桶静止。（3）起重机吊起钢材匀速上升，此时钢材受到的_力和_力。归纳：物休在受到几个力作用时，如果物体保持_或_状态，我们就说该物体处于平衡状态，使物体处于平衡状态的几个力，我们就叫做_；根据这个观点，我们可以从吊灯的静止状态可知吊灯受到的_和_二力平衡。练习：判断下列物体处于平衡状态的是A放在桌面上静止的书B空中飞行的小鸟C随传送带一块上升的

2、物体D正在起步的汽车E悬吊着静止的电灯F围绕地球转动的卫星G匀速上升的电梯知识内容完成时间课程标准内容细目教学实施具体要求评价方式二力平衡1 课时通过实验认识二力平衡条件1、二力平衡的条件2、运用二力平衡条件解决有关问题1、会使用弹簧测力计2、会分析实验数据作业口试测试小条周测实验操作2H匀速直线下落的跳伞运动员I百米冲刺中的运动员J树上静止的苹果K匀速直线行驶的汽车上的物体【答案】重，拉；重，支持；重，拉；静止，匀速直线运动，平衡力；重，拉；AEGHJK2二力平衡的条件提出问题：如果一个物体在两个力的作用下平衡，我们称为二力一平衡，那么二力平衡的条件是什么昵?实验探究：二力平衡的条件实验（如

3、右图所示）（1）当两个盘子里装着砝码质量相同时，玩具小车在水平方向上受到的两个力大小_（相等、不相等)，方向_（相同、相反） ，_（在、不在）同一直线上，玩具小车受力_（平衡、不平衡） 。（2）若在右边的盘子里再加一个砝码，而左边的盘子不增加砝码，受到的两个力大小_（相等、不相等） ，方向_（相同、相反） ，_（在、不在）同一直线上，此时玩具小车受力_（平衡、不平衡） 。（3）若把玩具小车转动一小角度，此时两个力_（在、不在）在同一直线上；松手后，玩具小车_（能、不能）静止，玩具小车受力_（平衡、不平衡） 。归纳总结：二力平衡的条件：当作用在_上的两个力_、_、并且作用在_。【答案】相等，相反

4、，在，平衡；不相等，相反，在，不平衡；不在，不能，不平衡；同一物体，大小相等，方向相反，同一直线上。3平衡力与相互作用力的区别比较一对平衡力相互作用力12相同点31不同23点3【答案】比较一对平衡力相互作用力1大小相等大小相等2方向相反方向相反相同点3作用在同一直线上作用在同一直线上1作用在同一物体上作用在不同物体上2一个力消失，另一个力可以存在两个力同时存在、同时消失不同点3两个力的性质可以不同两个力的性质一定相同4二力合成（1）合力：如果一个力产生的作用效果跟两个力共同产生的作用效果相同，这个力就叫做这两个力的_。（2）力的合成：求两个力的_叫做二力的合成。（3）同一直线上二力合成的规律同

5、一直线上，方向相同的两个力的合力的大小等于这两个力的大小之_，合力的方向跟这两个力的力向_。公式表示：_同一直线，方向相反的两个力的合力大小等于两个力的大小之_，合力的方向跟较大的那个力_。公式表示：_例：利用图甲所示的装置探究同一直线上二力合成的规律时，首先将弹簧的 B 端固定，再用两个测力计沿相同方向拉 A 端，使 A 端到达某一点O并记录下该点的位置，然后在表格中记录下两个拉力的大小与方向。再用一个测力计拉弹簧 A 端，仍将 A 端拉伸到O点，记录下此时拉力的大小与方向。实验中两次将弹簧 A 端都拉伸到同一点O的目的是使两次力的_相同。二力合成后，合力大小的范围是_。【答案】合力，合力，

6、和，相同；F=F1+F2_；差，相同；F=F1-F2_；作用效果，F1+F2F|F1-F2|四、典型例趣4例 1质量是 50 千克的人站在水平地面上，画出人受力的示意图，标明各力的大小。【答案】见下图【难易】简单【考点】考查受力分析【解析】本题的关键先分析出人受到几个力，再根据人站在水平地面上处于静止状态判断几个力的大小关系，画出受力示意图。人站在水平地面上处于静止状态，受到重力 G 和支持力 F，这两个力是一对平衡力，F=G=mg=50kg9.8N/kg=490N，重力从重心竖直向下画，支持力从重心竖直向上画，标出字母符号，注明大小，如图所示。例 2火车在平直的轨道上行驶。在竖直方向上_力和

7、_力平衡，如果牵引力大于阻力，火车将_速；如果牵引力小于阻力，火车将_速；牵引力和阻力相等时，水平方向二力平衡，火车_运动。【答案】重；支持；加；减；匀速直线【难易】简单【考点】考查平衡状态与二力平衡条件【解析】根据平衡力及平衡的条件分析解答此题，二力平衡条件：作用在同一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，这四个条件缺一不可。火车在平直的轨道上行驶，在竖直方向上重力和支持力，是一对平衡力。火车加速时，牵引力大于阻力；汽车减速时，牵引力小于阻力；火车匀速直线时，水平方向上受到的牵引力和阻力是一对平衡力。故答案为：重；支持；加；减；匀速直线。例 3一个物体同时受到两个力的作用

8、，这两个力的三要索完全相同，那么这两个力A一定是平衡力B可能是平衡力C一定不是平衡力D无法判断【答案】C【难易】简单【考点】考查二力平衡条件【解析】两个力的三要素完全相同，说明了这两个力的方向也相同。而平衡力的方向是相反的，由此可知这两个力一定不是平衡力。综上分析，故选 C。例 4某同学静立在磅秤上，下列几对力中属于平衡力的是5A人的重力与磅秤对人的支承力B人对磅秤的压力与磅秤对人的支持力C磅秤的重力与磅秤对人的支承力D磅秤的重力与人的重力【答案】A【难易】简单【考点】考查二力平衡条件【解析】二力平衡的条件是：两个力必须作用在同一个物体上；大小相等；方向相反；在同一直线上。A：人的重力是作用在

9、“人”上，磅秤对人的支持力也是作用在“人”上，大小相等；方向相反；在同一直线上这两个力符合二力平衡条件，是平衡力，故 A 正确；B：人对磅秤的压力作用在“磅秤”上，磅秤对人的支持力作用在“人”上，这两个力分别作用在两个物体上，它们是相互作用力，故 B 错误；C：磅秤的重力作用在“磅秤”上，磅秤对人的支持力作用在“人”上，这两个力不在同一物体，故不是平衡力，C 错误；D：磅秤的重力作用在“磅秤”上，人的重力是作用在“人”上，这两个力不在同一物体，而且也不相等，故不是平衡力，D 错误。故选 A。例 5关于同一直线上两个力的合成，下列说法正确的是A两个不为零的力，其合力一定不为零B两个力的合力，一定

10、大于其中任何一个力C求两个力的合力的大小，就是把两个力的大小相加D不论两力的方向如何，合力的方向总是和较大力的方向相同【答案】D【难易】简单【考点】考查二力合成【解析】解答此题时，要从力的大小和方向两个方面来考虑，在分析各选项时千万不能漏掉力的方向。A：如果物体受到的两个力为一对平衡力，即大小相等、方向相反、作用在一条直线上，则它们的合力为零，选项说法错误，不符合题意；6B：因为同一直线、反方向二力的合力大小等于二力之差，因此合力大小不一定大于其中任何一个力，选项说法错误，不符合题意；C：同一直线、同方向二力的合力大小等于二力之和，但同一直线、反方向二力的合力大小等于二力之差，选项说法错误，不

11、符合题意；D：同一直线二力的合力方向与两个分力的方向相同；当二力方向相反时，合力方向与较大力的方向相同，所以不论两个力的方向如何，合力的方向总是和较大的力的方向相同，选项说法正确，符合题意，故选 D。例 6作用在一个物体上的两个力，分别为 F1=3N，F2=5N，并且这两个力在同一条直线上，则 F1与 F2的合力A一定是 8NB一定是 2NC可能是 3N 或 5ND可能是 2N 或 8N【答案】D【难易】简单【考点】考查二力合成【解析】根据同一直线上力的合成方法，分析解答。已知：F1=3N，F2=5N，这两个力在同一条直线上，当这两个力方向相同时合力 F=F1+F2=3N+5N=8N；当这两个

12、力方向相反时，合力 F=F2-F1=5N-3N=2N。合力可能是 8N，也可能是 2N。故选 D。例 7如图下所示，属于平衡力的是【答案】C【难易】简单【考点】考查二力平衡条件【解析】二力平衡的条件是：两个力必须作用在同一个物体上；大小相等；方向相反；在同一直线上。A：二力不在同一直线上，故 A 错误；B：二力大小不相等，故 B 错误；7C：二力满足二力平衡条件，C 正确；D：二力没有作用在同一个物体上，D 错误。故选 C。例 8体育课上小伟和小强进行爬绳和爬杆比赛，小伟爬绳小强爬杆，两人同时匀速向上爬，则A小强受杆的摩擦力小于他受的重力B小伟受绳的摩擦力大于他受的重力C小强受的摩擦力与重力大小相等，方向相同D小伟受的摩擦力与重力大小相等，方向相反【答案】D【难易】中等【考点】考查平衡状态与二力平衡条件【解析】由于两人体重相同，且同时匀速向上爬，那么在竖直方向均受到平衡力的作用：重力和摩 擦力，由二力平衡的条件知：他们所受的重力和摩擦力，大小相等，方向相反，且在同一条直线上； 因此，他们爬杆受到的摩擦力和爬绳受到的摩擦力都等于他们受到的重力，且方向相反。