中班-科学社会-灯泡大王爱迪生（爱迪生改良灯泡）-教案.docx

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1、灯泡大王爱迪生（爱迪生改良灯泡）中班科学&社会活动目标 欣赏现代常见的电灯，感受电灯的便利及创造的艰辛。 了解爱迪生改良灯泡的故事，感知爱迪生改良灯泡对现代生活的影 响。 学习爱迪生面对困难坚持不懈的良好品质。活动准备 经验准备：幼儿有见过电灯或灯泡，知道电灯可以照明。 课件准备：“照明工具”组图；“爱迪生”组图、灯泡大王爱迪 生故事视频；“各种各样的灯”组图。活动过程出示组图“照明工具”，鼓励幼儿说出其共同点，选择自己心中最 方便的照明工具，引出活动主题。这些图片分别是什么？它们有什么共同点？（都会发光、可 以照明）它们有一个共同的名称：照明工具。老师想请小朋友们用举手的方式来投票，选出你心

2、中最方便的照明工具。觉得篝火/蜡烛/电灯最方便的请举手！你为什么选它？能说说原因吗？小结：篝火和蜡烛都是用火来照明，既危险又不够明亮，使用起 来很不方便，而电灯只需要按下开关，就能让整个屋子变得明亮，十分方便。出示图片“爱迪生”、播放故事视频及图片灯泡大王爱迪生， 引导幼儿认识爱迪生，知道爱迪生改良了灯泡，学习爱迪生面对困 难坚持不懈的良好品质。1 .出示图片“爱迪生”，引导幼儿初步认识爱迪生。电灯让我们的生活更加便利，可电灯刚被创造出来时并不耐 用，特别容易坏。这时出现了一位伟大的创造家，他成功地解决了 这个大难题，他是谁呢？我们来认识一下吧。小结：爱迪生是美国著名的创造家，他一生中共有20

3、00多种创造, 人们称他为“创造大王”。2 .播放故事视频及图片灯泡大王爱迪生，引导幼儿了解爱迪生 改良灯泡的故事，学习爱迪生面对困难坚持不懈的良好品质。爱迪生是怎么让电灯变得更耐用呢？我们一起来看看他的故 事吧。1）播放故事视频及图片灯泡大王爱迪生-1，引导幼儿初步感 知爱迪生面对困难坚持不懈的良好品质。爱迪生小时候家里穷，但是他很喜欢科学。为了能做实验，爱 迪生都做了哪些事？（卖报纸赚钱、省饭钱买材料、去垃圾堆捡瓶子当实验用具）2）播放故事视频及图片灯泡大王爱迪生-2，引导幼儿了解爱 迪生改良灯泡的故事，进一步感知爱迪生面对困难坚持不懈的良好 品质。长大后，爱迪生更加热爱科学。为了创造出又

4、廉价又耐用的灯 泡，爱迪生做了哪些事情？（找材料、做实验）在做实验的过程中，爱迪生遇到了什么困难？付出了什么努 力？（试了几千种材料一直失败、“住”在实验里）实验了几千次后，爱迪生决定放弃还是继续实验？结果怎么 样？小结：爱迪生不怕困难，坚持不懈继续实验，最终找到了合适的灯 丝材料，改良了灯泡，从此，人们都用上了真正廉价、耐用的电灯。3）完整播放故事视频灯泡大王爱迪生，引导幼儿学习爱迪生 面对困难坚持不懈的良好品质。如果爱迪生刚失败就放弃了，我们现在的生活可能会有什么不 方便？（用不上廉价、耐用的电灯/夜晚可能黑漆漆的）你想向爱迪生学习什么？你会怎么做？小结：我们可以向爱迪生学习面对困难坚持不

5、懈的良好品质，在学 习和生活中，遇到困难不害怕、不放弃，要努力想方法解决。出示组图“各种各样的灯”，引导幼儿欣赏、了解现代常见的灯,感知电灯在现代生活的使用，进一步感知爱迪生改良灯泡对现代生活的影响。后来，人们在爱迪生改良灯泡的基础上创造了很多电灯，一起来看看吧。这些电灯你都见过吗？在哪里见过？你知道它们有什么用吗？你还知道哪些电灯？小结：我们的生活中到处都是电灯，给我们带来了光明和便利。活动延伸家园共育回家后，幼儿可以观察家里的电灯，并和家人说说爱迪生改良灯泡的 故事。附【小知识】灯泡创造史灯泡，首次使用据悉是美国的亨利戈培尔。而最著名的创造人又莫过 于美国科学家托马斯阿尔瓦爱迪生，人尽皆知

6、爱迪生于1879年10 月21日试制灯泡成功。在研制过程中，托马斯阿尔瓦爱迪生仔细分析了当时的煤气灯和 弧光灯，他的主攻方向是寻找一种耐热材料。由电流把它烧到白热化程度 而发出炽热的光却又不至于断裂或熔化。他偶然发现棉线在空气中一下子 烧成灰烬，而碳棉线放入处理过的玻璃球内那么发出了炽光。很遗憾，光亮 只维持了几分钟就消失了。他错误地放弃了这项试验，转而试用钠、银、 伯（白金）、伯钺合金等1, 600种不同的耐热材料，收获都甚微。托马斯阿尔瓦爱迪生重新回到了碳的研究上。那年10月他试验 了一段长20厘米、直径为0. 15厘米的碳棒，其耐热力到达5. 5小时, 他又不断改进着碳化方法和抽气处理。

7、1879年10月21日那天，他把1根直径为0.025厘米碳化了的棉线 用作灯丝，其发出的光度明亮、稳定，它以4烛光的照明度，1小时、2 小时足足亮了 45个小时。经过1年多的努力，数千次的试验，人们 盼望已久的电灯终于诞生了。同年10月，托马斯-阿尔瓦爱迪生改用碳化了的卡纸大大改进电 灯寿命后，生产商就迫不及待地把它投入生产。1880年除夕，3, 000人 走上纽约街头观赏这一新创造。成功并未使托马斯阿尔瓦爱迪生停步。 第二年，他制造出能连续亮上1, 200个小时的毛竹丝灯。直到1904年, 奥地利人创造了比毛竹丝灯强3倍的鸨丝灯，前者才被取代。鸨丝灯从 1907年起一直沿用至今。在灯泡创造之

8、前，在太阳下山后想要照明一个地方可是一个费力而危 险的事情，要用蜡烛或者火把来照明，虽然当时的油灯还算不错，但它总 是会留下烟灰。在18世纪的中期电气科学真正有了开展，当时到处的创造家都大声 疾呼要创造一个实用的家庭照明的装置。英国创造家斯万和美国创造家爱 迪生在1897年创造了电灯泡，在现代的电灯泡与当年爱迪生创造的电灯 泡没有本质上的改变只是多了一些部件。一般认为电灯是由美国人托马斯 暧迪生所创造。但倘假设认真的考据, 另一美国人亨利戈培尔比爱迪生早数十年已创造了相同原理和物料，而 且可靠的电灯泡,而在爱迪生之前很多其他人亦对电灯的创造作出了不少 贡献。1801年，英国化学家戴维将钳丝通电

9、发光。1810年，戴维创造了电烛，利用两根碳棒之间的电弧照明。1854年，亨利戈培尔使用一根炭化的竹丝，放在真空的玻璃瓶下 通电发光。他的创造今天看来是首个有实际效用的白炽灯。他当时试验的 灯泡已可维持400小时，但是并没有即时申请设计专利。1850年，英国人约瑟夫威尔森斯旺开始研究电灯。1878年，约瑟夫威尔森斯旺以真空下用碳丝通电的灯泡得到英 国的专利，并开始在英国建立公司，在各家庭安装电灯。1874年，加拿大的两名电气技师申请了一项电灯专利。他们在玻璃 泡之下充入氮气，以通电的碳杆发光。但是他们无足够财力继续开展这发 明，于1875年把专利卖给托马斯爱迪生。1879年，爱迪生改以碳丝造灯

10、泡，成功维持13个小时。1880年，爱迪生的炭化竹丝灯泡曾成功在实验室维持1200小时。但 是在英国，斯旺控告爱迪生侵犯专利，并且获得胜诉。爱迪生在英国的电 灯公司被迫让斯旺加入为合伙人。但后来斯旺把他的权益及专利都卖了给 爱迪生。在美国，爱迪生的专利亦被挑战。美国专利局曾判决他的创造已 有前科，属于无效。最后经过多年的官司，爱迪生得到碳丝白炽灯的专利 权。1906年，通用电器创造一种制造电灯鸨丝的方法。最终廉价制造鸨 丝的方法得到解决，鸨丝电灯泡被使用至今。1910年，美国的库利厅用鸨丝做灯丝，创造了鸨丝灯泡。1913年，美国的兰米尔在玻壳里充入气体以防止灯丝蒸发，创造了 充气鸨丝灯泡。1925年，日本的不破橘三创造了内壁磨砂灯泡。1932年，日本的三浦顺一创造了双螺旋鸨丝灯泡。灯泡的使用使大千世界变得更绚丽多姿，光彩夺目。