西方人文精神的起源及其发展-2022届高考历史二轮复习易错防范不失分专项练.docx

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1、西方人文精神的起源及其开展1、优美的神话、严肃的悲剧、诙谐的喜剧，成为世界文学的瑰宝；希罗多德首 创“历史” 一词，是西方“历史之父”；修昔底德成为政治史传统的奠基人；柏 拉图和亚里士多德奠定了西方哲学的基础。这说明（）A.民主政治造就辉煌灿烂的希腊文化 B.古希腊文明领先于世界其他的文明C.文化开展促进人文主义的对外传播 D.城邦制度促进了公民创造力的发挥2、15世纪，意大利佛罗伦萨的美第奇家族经商致富、开办银行，并出资让艺术 家为教堂画画而受封为贵族。有学者认为，没有美第奇家族就没有意大利的文艺 复兴。这说明（）A.封建贵族在推动社会进步中发挥主要作用B.意大利是文艺复兴的摇篮C.商品经济

2、的开展为新思想的诞生奠定基础D.西方经济与艺术完美结合3、（2021年广西柳州一模）拉斐尔的圣母画像表达出母性温情和青春健美；但 丁的神曲赞美人的才能和智慧；十日谈赞美爱情，谴责禁欲主义；最后的 晚餐把人物的惊恐、愤怒、怀疑、剖白等神态、手势、眼神和行为，都刻画得 精细入微。这些作品（）A.旨在反对宗教信仰B.表达人文主义精神C.倡导人类平等自由D.彰显资产阶级的贪婪4、马丁 路德曾提出过两个政府的理论，他认为信仰基督教的人不仅生活在上 帝统治的宗教国度里，而且生活在凭法律治理的世俗国度里。教会不应享有世俗 的行政、司法权力，不能干涉国家事务。在国家的管理上，国王的权力是唯一合 法的权力。对这

3、一理论认识正确的选项是（）沉重打击了罗马天主教会否认了教会高于国家的思想使人们获得了灵魂自救的自主权 促进了近代民族国家的形成C.D.A.B.结合、言之成理。更，彼敷及数辅资源关渡公众号璃维行牖-THINKING SUGAR CUBES-思维方糖资源群群号：696552752扫一扫二维码，加入群聊。qq5、（2021年安徽蚌埠一模）16世纪以后，欧洲大学由原来主要集中分布在地中 海地区扩展到东欧、北欧等整个基督教世界。在北欧和中欧，由天主教以外的其 他教派创立的高等教育机构也大量出现。这种现象（）A.缘于思想解放不断深入开展B.促使欧洲高等教育得以普及C.为宗教改革提供了理论基础D.说明理性主

4、义思想开始兴起6、在宗教改革前，工作被视为贬低身份的行为。而加尔文却认为工作本身是一 种值得赞美的行为,无分高低贵贱,要用勤奋的工作和节俭的生活实现个人的“救 赎”。加尔文的工作观（）A.表达了提供政治权利的意愿B.动摇了宗教神学的理论根基C.奠定了资本原始积累的基础D,适应了资本主义开展的需要7、（2021年黑龙江大庆一模）法国启蒙运动的代表人物卢梭不但是文学家、哲 学家，也是一位多才多艺的植物学家。伏尔泰在英国期问深入研究了牛顿的物理 学新成果，后来写下科学著作牛顿哲学原理。康德在46岁之前的主要著述 都是自然科学方面的。由此可知（）A.启蒙思想与自然科学精神思维相近 B.自然科学开展推动

5、了欧洲国家进步C.自然科学是启蒙运动的前提和基础 D.宽松自由的学术环境造就启蒙运动 8、在启蒙思想家那里，“理性王国”是一项精致的社会设计，充满自由、平等、 博爱的光辉。卢梭看到了文明的进步本身具有的内在的对抗性质，率先对行将衰 败的封建制度和即将以科学理性建构起来的社会制度进行了批判。卢梭在对“理 性王国”的批判和认识中，能够走在其他启蒙思想者的前面，其认识根源在于卢 梭认为（）A.财产的私有是人类不平等的根源B.法国资本主义生产关系开展的不充分C.法国封建专制制度的强大和典型D.资本主义国家制度不符合理性的原那么9、城市的生活与农村不同，市民脱离了土地，逐渐形成了与传统的价值观念相 抵触

6、的心理状态。他们主张宗教宽容，因为不敢和异教徒接触，必然会失去 可观的利润；重视理性，因为对行情、国情不做冷静、理智地分析就会遭受破产； 崇拜财富，因为财富给他们带来了荣誉和地位。据材料可知（）A.新航路开辟后理性主义占据主导地位B.人文主义是对市民思想的提炼和升华C.工业革命后社会拜金主义思潮的兴起D.商品经济的开展推动启蒙运动的开展10、（2021年广西北海一模）有学者这样总结18世纪前期法国印刷业的开展和 书籍的出版情况：神学书籍的数量不断下降，而科学、艺术和文学的书籍数量增 加，图书馆、阅览室、租书店这些公共机构数量井喷，使得公众能够阅读书籍。 这从侧面印证了当时法国（）A.不断加强封

7、建君主专制B.对印刷业进行革命性改革C.主导欧洲宗教改革进程D.社会思想解放和文化开展11、1721年，孟德斯鸠认为：“如果我是这个国家的君主，我就要关掉咖啡馆 咖啡带给他们的狂热，对国家的未来而言，会让他们变得危险。”巴尔扎克说过：“咖啡馆的柜台就是人民的议会。”上述材料反映了（）A.君主权威受到严重挑战B.社会上流行着享乐主义C.理性主义是时代的呼声D.人民斗争方式多种多样12、17世纪时，德国媚法之风盛行，法国文化的痕迹随处可见；到了 18世纪末 19世纪初在康德、歌德等人努力下，德国在哲学、文学等方面取得了丰硕成果， 以致历史学家兰克鼓吹“德国人是奉上帝之命去开展与法国人完全不同的文化

8、和 政治制度的“。这一变化说明德国（）。A.在启蒙运动的作用下民族意识增强B,成为欧洲科技文化中心C.工业化促进了文化事业的繁荣D.十分不满法国文化的入侵13、（2021年浙江台州一模）人文精神是一种普遍的人类自我关怀，它源于古 希腊智者学派和苏格拉底等对人的价值的阐述，并经历史不断的沉淀和丰富。阅 读材料，回答以下问题。材料一智者学派认为人是万物的尺度，凡事让我（具体的我）满意的，就是正 确的；由于每个人具体的需求是不一样的，所以不存在普遍意义上的善。事实上 并非如此，必定存在着判断人们行为正确与否的标准、原那么，这个标准或原那么也 即是善。那么，善到底是什么？苏格拉底认为知识就是最高的“善

9、”，他所谓的 “理念”具有很强的现实性和实践性，这就要求我们要在实践的基础上来理解苏 格拉底的美德。苏格拉底道德哲学的中心观点就包含在“知识即美德”这一 公式之中。摘自张利涛苏格拉底与优素甫“知识即美德”思想比拟研究 材料二如果现在被问及，“我们当前是否生活在一个启蒙后的时代？ ”回答是， “不是，但我们的确实确是生活在一个启蒙的时代。”目前的情形说明，要让全 体民众无需外部教导就能够在宗教事务上自信地运用自己的理智，甚或说是将他 们自己摆放到这样的一个位置中去，这一目标的实现也仍存在巨大的缺失。不过 我们确实看见明白无误的征兆，人类朝向这一目标自由前行的道路已被开启，通 向广泛意义上的启蒙的

10、那些阻碍-那些从自我造成的不成熟状态中解脱出来的阻 碍-正在逐渐减少。摘自（德）康德什么是启蒙 材料三爱因斯坦不仅是一位伟大的科学家和一位富有哲学探索精神的杰出的思 想家，同时还是一个正直的、有高度社会责任感的人。他深切体会到一个勤恳的 科学工作者的劳动成果对社会将会产生怎样的影响，一个有远见的知识分子对社 会要负怎样的责任。他一心希望科学造福于人类，而不要成为祸害。但凡他 所经历的重大政治事件，他都要公开说明自己的态度：但凡他所了解到的社会黑 暗和政治迫害，他都要公开谴责。一个在自然科学创造上有历史性贡献的人, 对待人类社会问题如此严肃、热情，历史上没有先例。摘自（美）海伦杜卡斯、巴纳希霍夫

11、曼编爱因斯坦谈人生 （1）阅读材料一，概括智者学派认识的特点。结合所学，概括苏格拉底提出“知 识即美德”的背景，分析说明苏格拉底被雅典法庭判处死刑后不愿妥协自愿选择 死这一行为。（2）阅读材料二，结合所学，指出康德是如何回答“什么是启蒙”。并概括康 德对启蒙运动的重要贡献。（3）阅读材料三，结合所学，指出爱因斯坦在“自然科学创造上”的历史性成 果。同时爱因斯坦也是具有正义感的社会活动家，分析说明“但凡他所经历的重 大政治事件，他都要公开说明自己的态度”。14.阅读材料，完成以下要求。材料 法国的历史和文化因素，为启蒙思想的传播提供了条件。如下表所示：因素条件沙龙沙龙里的谈话无所不及，它在无形之

12、中成为了自由思想的集摘编自张克毅、邢娜论文化传播在法国启蒙运动中的作用散地学术团队各种学术团体为各种不同意见的交锋、争论提供了讲坛图书馆渴求知识的人们可以阅读书籍和交流思想咖啡馆是那些文化程度不高的人的理想去处，也是最大胆的思想的 传播场所。狄德罗等人就是在咖啡馆里组成了 “百科全书派”共济会组织 俱乐部尽管规模不大，但都为启蒙思想的传播作出了贡献材料中蕴含了诸多的历史启示，从材料中提炼一个启示，并结合世界近现代史知 识予以说明。（要求：观点明确，史论结合，言之成理）答案以及解析1、答案：D 解析：此题考查古希腊的文化。材料表达的是古希腊文化的繁荣，依据所学知识 可知，这主要和城邦制度造成的宽

13、松的思想环境有关，故D正确；亚里士多德时 期民主政治已经衰落，故A错误；材料未比照希腊文明和其他地区的文明，看不 出“领先”，故B错误；材料主旨不是说人文主义传播，故C错误。2、答案：C解析：美第奇家族经商致富、开办银行，是新兴资产阶级的代表，因此“没有美 第奇家族就没有意大利的文艺复兴”，实际上是强调商品经济的开展奠定了新思 想诞生的基础，应选C项；“主要作用”说法错误，A项错误；材料阐述了美第 奇家族与文艺复兴的关系，而不是意大利与文艺复兴的关系，更没有涉及西方经 济与艺术完美的结合，排除B、D两项。3、答案：B解析：材料中都是文艺复兴时期的人物，他们的作品都表达了人的喜怒哀乐，体 现的文

14、艺复兴时期的核心思想人文主义。B项正确；作品的主题都是宗教，并不 反对宗教信仰，排除A项；CD项与材料的主旨无关，排除CD项。应选B项。4、答案：B解析：此题考查的知识点是宗教改革。“教会不应享有世俗的行政、司法权力, 不能干涉国家事务”说明反对罗马教会干预世俗社会，故正确；”国家的管理 上，国王的权力是唯一合法的权力”表达“王权高于神权”，故正确；“使人 们获得了灵魂自救的自主权”表达“信仰得救”，跟题干没有关系，故错误; 其强调世俗王权的重要有利于民族国家的形成，故正确；选择B项符合题意。 5、答案：A解析：文艺复兴、宗教改革促进思想解放，促进了教育事业的开展，因此欧洲大 学大量建立起来，

15、应选A； B项错在“普及”，排除；当时欧洲大学也有世俗学 校，建立欧洲大学的目的并非为宗教改革提供理论基础，排除C； D项错在“开 始”，材料信息无法表达，排除。6、答案：D解析：根据材料可知，加尔文认为工作是值得赞美的行为，要通过勤奋的工作和 节俭的生活实现个人的“救赎”，这一观点迎合了资本主义兴起阶段新兴资产阶 级追求财富的要求，适应了资本主义开展的需要，应选D项；加尔文的工作观是 迎合新兴资产阶级追求财富的要求，并不是要提供政治权利，排除A项；加尔文 反对天主教会不合时宜的教规教义，并不反对宗教神学，排除B项；加尔文的工 作观促进了思想解放，并不能奠定资本原始积累的基础，排除c项。7、答

16、案：A解析：根据材料可知，卢梭、伏尔泰和康德的成就都包括思想和自然科学方面, 说明启蒙思想与自然科学精神思维相近，A项正确；材料不是强调自然科学开展 的影响，排除A项；自然科学的开展对启蒙思想的产生有促进作用，启蒙思想也 推动了自然科学的开展，但不能说自然科学是启蒙运动的前提和基础，排除C 项；材料不涉及宽松自由的学术环境，排除D项。应选A项。8、答案:A解析：卢梭是资产阶级革命时代最为激进的启蒙思想家，他指出，资本主义制度 的基础是私有制，建立在生产资料私有制基础之上的代议制是不充分不彻底的， 卢梭对理性王国的批判意即对资本主义民主制度的批判，A项正确；B、C两项均 不属于卢梭的主观认识；卢

17、梭对“理性王国”的批判并不是因为资本主义制度不 符合理性王国的原那么，排除D项。9、答案：B解析：此题主要考查文艺复兴。从材料中的市民“主张宗教宽容” “重视理性” “崇拜财富”等信息可知，文艺复兴时期市民追求现世幸福，宣扬人性解放的人 文主义精神，B项正确；理性主义占据主导地位是在启蒙运动后，A项错误；材 料中强调的是人文主义，不是拜金主义，C项错误；材料表达的是文艺复兴，不 是启蒙运动，D项错误。10、答案：D解析：从材料可以看出，书籍出版的变化、图书馆和书店面向群众，这些现象使 得公众能够阅读书籍，有利于法国思想文化解放，D项正确；从材料中无法得出 “加强君主专制”的结论，排除A项；印刷

18、业是经济领域的内容，而材料表达的 是思想文化领域的内容，与题意不符，排除B项；由所学知识可知，法国没有主 导欧洲宗教改革进程，排除C项。应选D项。H、答案：C解析:此题考查启蒙运动的特征。根据材料“关掉咖啡馆咖啡带给他们的狂热” 可知，18世纪是启蒙运动高潮时期，法国是启蒙运动的中心，自由、平等、博 爱等思想得到广泛宣传，而理性主义是启蒙运动的核心，咖啡馆成为当时人们谈 论理性主义的重要场所，应选C项；A、B、D三项在材料中没有表达，均排除。12、答案：A解析：根据“到了 18世纪末19世纪初在康德、歌德等人努力下，德国在哲学、 文学等方面取得了丰硕成果”可知，随着启蒙运动在德国的扩展，德国从

19、媚法之 风盛行，到追求自己的文化和政治制度，这一变化说明德国启蒙运动促进了民族 意识的增强，应选A项；题干仅反映了德国对待法国文化和自身文化的态度变化， 没有说明德国成为欧洲科技文化中心，排除B项；德国工业化开始于19世纪六 七十年代，与材料时间不符，排除C项；题干说明“德国媚法之风盛行”，但没 有说明德国对法国文化入侵十分不满，排除D项。13、答案：（1）特点：倾向于相对主义和主观主义。背景：雅典民主政治盛极而衰，政坛动乱：智者学派忽视道德、追求功利。分析：苏格拉底既服从了城邦法律的判决,又捍卫了自身的思想自由和人格尊严。 （2）回答：人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。重要贡献：提出了思

20、想自由，对理性做了哲学的探讨，确立了人类的主体地位， 道出了启蒙的真谛。（3）成果：提出光量子假说，成功解释了光电效应：创立相对论（狭义或广义）。 态度：一战爆发，在反战宣言上签字：20世纪30年代，当战争阴影再次在德国 出现时，呼呼各国人民为和平面斗争：三战爆发前后，上书罗斯福，建议研制原 子弹：原子弹在日木爆炸后，他致力于防止核战。解析：（1）关于特点，根据材料一 “智者学派认为人是万物的尺度，凡事让我 （具体的我）满意的，就是正确的”得出倾向于相对主义和主观主义。关于背景， 结合所学知识可从雅典民主政治的影响方面思考作答，即雅典民主政治盛极而衰, 政坛动乱：智者学派忽视道德、追求功利。关

21、于分析，结合所学知识可知，苏格 拉底既服从了城邦法律的判决，又捍卫了自身的思想自由和人格尊严。（2）关 于回答，根据材料二“我们确实看见明白无误的征兆，人类朝向这一目标自由前 行的道路已被开启，通向广泛意义上的启蒙的那些阻碍一一那些从自我造成的不 成熟状态中解脱出来的阻碍一一正在逐渐减少”和所学知识可从康德的人非工具 方面分析人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。关于重要贡献，结合所学知 识可从推动启蒙运动开展方面思考作答，即提出了思想自由，对理性做了哲学的 探讨，确立了人类的主体地位，道出了启蒙的真谛。（3）关于成果，根据材料 三和结合所学知识可从爱因斯坦的物理学方面的成就回答即可，即提出光

22、量子假 说，成功解释了光电效应；创立相对论（狭义或广义）。关于态度，根据材料三 “他一心希望科学造福于人类，而不要成为祸害”“但凡他所经历的重大政治事 件，他都要公开说明自己的态度：但凡他所了解到的社会黑暗和政治迫害，他都 要公开谴责。一个在自然科学创造上有历史性贡献的人，对待人类社会问题 如此严肃、热情，历史上没有先例”和所学知识可知，一战爆发，在反战宣言上 签字；20世纪30年代，当战争阴影再次在德国出现时，呼呼各国人民为和平面 斗争；二战爆发前后，上书罗斯福，建议研制原子弹；原子弹在日木爆炸后，他 致力于防止核战。14.答案：例如：启示：浓厚的文化气氛推动了思想的传播。说明：启蒙思想的广

23、泛传播离不开法国浓厚的文化气氛。17、18世纪，大革命 前的法国文化气氛浓厚，比方沙龙，在这里的谈话无所不及，它在无形之中成为 了自由思想的集散地；再比方各种学术团体，为各种不同意见的交锋、争论提供 了讲坛，还有诸如图书馆、咖啡馆、俱乐部等，也为启蒙思想的传播交流作出了 贡献。由此可知，浓厚的文化气氛有助于思想传播，进而产生较大的社会影响。（例如，如有其他答案，只要符合题目要求，言之有理也可）解析：此题考查文化传播对启蒙运动的作用。首先从材料中提炼一个启示，如思 想传播需要多样的途径、浓厚的文化气氛推动了思想的传播等。然后结合所学世 界近现代史中如文艺复兴、启蒙运动的相关知识，予以说明，要观点明确、史论