部编人教版小学六年级语文上册期末第六单元知识点复习梳理.docx

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1、最新部编人教版小学六年级语文上册期末第六单元知识点复习梳理一、字词积累1 .字(1)难读的字风簸出6 遨包。游 恩赐ci 擎qing高 劲jing挺 理tAng坏 记载。i 白霎sh刃霎排网代宜 疙瘩g。da 威胁xiC 铁锹q i ao 拄zhU 着 逮喈i住 淤yCi泥粼粼养qiQo麦山郭guo肆虐si nue盘踞川闺gui女璀璨cui can 3大tu6着guofiJL(2)难写的字涯：注意右边“广的穿插,“厂”里面是两个“土;不要写成“士”。莺：中间的秃宝盖要写得长一些，盖住下面的“鸟, 使整个字的结构稳定、 平衡。慷：最后四笔是点、提、撇、捺。慨:左右结构，“T +既二慨”，“既”的

2、右边不是“无”(第二笔是“竖折”)Q裹：形声字。中间的“果”写得小一些，扁一些，与下面的部件穿插避让，以 免整个字太长。基：上面的部件撇捺要舒展，包住下面的“土，蔼:上下结构，部首是下面右侧是“曷”(hd)。(3)多音字簸bo 风簸图6薄荷供gOng提供 宿载za i记载 面挨挨打卷劲b。簸箕g6ng供品z&i载体Ai 挨挨挤挤薄bd。薄饼宿scd宿舍露ICi露珠卷jua n卷曲b6薄弱xi U星I6u露judn试Jin使劲(力气、力量)5ng刚劲(坚强有力)(4)笔顺34567L 直34567L 直10111213141=(. bnzzf-bqzzf- tqzzr于t r r r f沪恒情慷

3、慷10111213143 -41011121314苦声源静芦蔼蔼蔼(5)形近字涯（天涯） 饶（富饶）（赌博）（旷野）篮（摇篮）慨（慷慨）莹（晶莹）崖（云崖）绕（绕圈）睹（大概）萤（萤火虫）2.词（1）会写的词晶莹摇篮壮观和蔼资源贡献毁坏滥用生态设想例如基地（2）解词遨游：（动）游历；漫游。崖（云崖）绕（绕圈）睹（大概）萤（萤火虫）2.词（1）会写的词晶莹摇篮壮观和蔼资源贡献毁坏滥用生态设想例如基地（2）解词遨游：（动）游历；漫游。（目睹）（矿产）蓝（蓝色）概有限矿产无私慷慨节制枯竭目睹子孙天涯黄莺包裹劲挺：坚强有力地挺立着。文中指杨树和柳树在山洼、山腰里的挺立着，生 命力非常旺盛。肆虐：任意残

4、杀或迫害；起破坏作用。文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当 地造成很大的破坏和损失。盘踞：非法占据；霸占（地方）。文中指经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的迫 生 口 0和蔼可亲：人态度温和，性格善良容易接近。相互交错：相互之间交叉、错杂。群星璀璨：天上的繁星闪烁发光，美丽耀人，光彩夺目。风雨同舟：比喻共同渡过难关。川流不息：形容行人，车马等像流水一样连续不断。二、课文内容人文主题：保护环境 语文要素：抓住关键句，把握文章的主要观点。18 .古诗三首：浪淘沙（其一）的作者是唐代诗人刘禹锡。浪淘沙（其一）描绘了 诗人站在黄河边，眺望滚滚波涛的情景，诗人由景色联想起黄河与天河相通的典 故，又联想到自身，进而驰

5、骋浪漫的想象，表现出逆流而上、直冲九霄的豪迈气 概。江南春的作者是唐代诗人杜牧。这首诗描绘了江南的美景，表现了诗人 对祖国大好河山的赞美之情，同时流露出物是人非的感叹。书湖阴先生壁的作者是宋代诗人王安石。这首诗是题写在湖阴先生家屋 壁上的诗，全诗既赞美了主人的朴实勤劳，又表达了诗人恬淡的心境。19.只有一个地球是一篇科普说明文（科学小品文）。“只有一个地球” 这是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号，本文 以此为题，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，闸明了人类生存“只有一 个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。20.青山不老是一篇散文，选自梁衡的“新闻四

6、部曲”之没有新闻的角落，以“我”进村采访的所见所闻所感为线索，紧紧抓住三个问题来 展开老人创造了怎样的奇迹，这样的奇迹是在怎样的环境下创造的，以及“青 山不老”的含义，深切地感受老人保护家园、造福他人的无私奉献的精神。21 .三黑和土地是诗人苏金伞于1948年9月创作的诗歌这首诗讲土地 改革运动后，以三黑为代表的农民重新获得土地的事情，体现了农民们对土地失而复得的喜悦心情，抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。 三、课后习题18.古诗三首1 .读读浪淘沙（其一）说说你从哪里体会到了黄河的磅礴气势。“九曲”、“万里”“浪淘风簸”直上银河”体会到了黄河的磅礴气势。2 .想想江南春抓住哪些景

7、物写出了江南春天的特点。江南春抓住了（自然景观）莺啼、楼台、烟雨，（人文景观）水村、山 郭、酒旗风等景物，写出了江南春天的特点。3读读下面的诗句，说说你发现了什么。一水护田将绿绕，两山排闲送青来。发现：结构上的特点，“一水”与“两山: “护田”与“排施T, “将绿绕”与“送青 来”是两两相对的，运用了对偶的修辞。其他古诗中这样的诗句：两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。 黑云翻墨 未遮山，白雨跳珠乱入船。19 ,只有一个地球1 .默读课文，结合关键句，说说课文讲了哪几个方面的内容。主要讲了“地球美丽但渺小、自然资源有限、目前人类无法移居、精心保护 地球”四个方面的内容。2 .“我们要精心地保护地球

8、，保护地球的生态环境”，这一结论是怎样一步 步得出的？结合课文内容，和同学交流。先从第1部分“地球的美丽与渺小”谈起，激发人们保护地球的情感。一再从 第2、3部分入手，说明地球一旦被破坏，人类别无去处。一最后得到第4部分 的结论：精心保护地球。3 .读下面的句子时，你想到了生活中的哪些现象？针对这些现象设计一两条 保护环境或节约资源的宣传标语，和同学交流。因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们能再生 还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。现象：（想到生活中人们破坏资源，滥用化学用品的现象等。）（D将不加处理的工业废水排放到何种，导致动物大量死亡。（2）人们乱

9、砍滥伐，土地沙漠化。宣传语：（提示：宣传语要主旨明确、语言简明，具有启发性、感染性和号召力。）（1）保护碧水蓝天，共建绿色家园。召力。）（1）保护碧水蓝天，共建绿色家园。（2）取之有度，用之有节。（4）家园只（3）绿水青山就是金山银山。有一个，地球不能克隆。四、文学常识刘禹锡（772842）,字梦得。唐代文学家、哲学家，曾任监察御史。唐朝 中晚期著名诗人，有“诗豪”之称，晚年与白居易并称“刘白主要作品：陋室 铭乌衣巷石头城等。杜牧（803852）字牧之，京兆万年（今陕西西安）人。唐代文学家。晚年 居长安城南樊川别墅，后世称他为“杜紫薇”“杜樊川”。杜牧诗歌成就尤高，与 李商隐齐名并称“小李杜”

10、。主要作品：泊秦淮赤壁等。王安石（1021-1086）,字介甫，号半山。江西临川（今江西抚州）人，世称临 川先生，又因其曾封于舒、荆，死后谥“文: 故又称“王荆公”“王文公, 宋代改 革家、思想家和文学家，“唐宋八大家”之一。其诗有一千五百首，很有特色，自 成一家。他的诗对当代和后世都有影响，被称为“王荆公体”。主要作品：梅花 元日泊船瓜洲I等。五、背诵默写1 .18古诗三首（P86P87）浪淘沙（其一）唐刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。【注释】浪淘沙：唐代曲名。浪淘，黄河卷着泥沙，风浪滚动的样子。九曲：虚指，指形容黄河弯弯曲曲的样子。簸：颠簸。天涯：指极

11、远的地方O天边o直：一直，径直。【翻译】九曲黄河夹带着绵延万里的黄沙，从遥远的天边蜿蜒奔腾而来。如今我要直向它的源头银河冲去，和传说中的古人一起去天上的牛郎织 女家。江南春唐杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。【注释】千里：虚指，指整个江南大地。啼：（某些鸟兽）叫。山郭：山城，山村。酒旗：酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识。南朝：公元420589年先后建都于建康（今江苏南京）的宋、齐、梁、 陈四个朝代的总称。四百八十寺：“四百八十”是虚指，形容寺院很多。楼台：亭台楼阁，这里指高大的寺院建筑。【翻译】广阔的江南地区，到处莺啼阵阵，绿树掩映着红花，依山傍水的村庄、迎

12、风 招展的酒旗一一在望。这里还有数不清的寺庙，众多亭台楼阁掩映在迷蒙的烟雨之中。书湖阴先生壁宋王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闲送青来。【注释】书：书写，题写。湖阴先生：杨骥（字德逢）的别号。杨骥是王安石退居江宁（今江苏南京） 时的邻居。壁：屋壁。茅檐：代指茅屋、草堂，诗中指包括茅屋在内的整个庭院。苔：青苔。畦：这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土填围着。护田：护卫环绕着田园。将绿绕：（河水）环绕着绿油油的（田地）。排阂：推开门。阂，小门。【翻译】茅屋常被主人打扫，干净得不生青苔，院内一排排的花木都是主人亲手种植 的。院外一条溪流环抱着绿油油的农田，两座青

13、山仿佛推开门把那翠色送到了眼 前。2传统文化常识（P100）五行：金、木、水、火、土五谷：稻、麦、黍（sh口）、菽（shCl）、稷（ji）五音：宫、商、角（juC）、徵（zhY）、羽五彩：黄、青、赤、白、黑六、口语交际“意见不同怎么办”：在社会生活中面对不同意见时，可以采用协商的办法, 通过闸述主张、换位思考、共同商量，寻求比较合理的解决办法。两个要点：1.（听）准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。2.（说） 尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。七、语文园地1 .交流平台学习古诗词的方法：（1）借助注释理解；（2）通过想象画面体会；（3） 了解传统文化知识；（4）文白对照；（5

14、）查阅古汉语词典；（6）结合地域特 色等。2 .词句段运用（1）读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。这些树木花 草是城市的“绿色卫士”，守护着城市的环境。人们把它们比作“城市之肺，是十分 形象和贴切的。因为这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中的二氧化碳，调节城市 空气，而且能降低灰尘污染叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微 粒蔓延。思路：理清句子间的关系。找找这段话主要是围绕着哪句话在说的。抓住第 一句的“为了”和第四句的“因为:“为了”是说明目的，“因为”是解释原因。把握 住第二、第三句这两个关键句承前启后的作用，体会把花草树木比

15、作“绿色卫士” “城市之肺”是形象和确切的。从而通过抓住关键句，把握了这段话要达的观点一 一树木花草是城市的“绿色卫士”。（2）阅读非连续性文本，提取有价值的信息。公交车是常用交通工具，选择合适的乘车方案，能让出行更顺利、快捷。读 材料，想一想：小林同学家住温泉镇，他希望早上9点以前赶到在宋家洼的外婆 家，好跟舅舅一起去爬山。他怎样乘车最合适？4银枫 路3四通桥 CO 2商品城 8 1常家岭常家岭f西山口首班车时间：06:00末班车时间：21:00桐荫街小李村10西山口.9和平路 8光明巷7宋家洼温泉镇f凯旋路首班车时间：06:00末班车时间：21:00“凯旋路 州怡园 9红沙沟 8文化路 7

16、青龙湾 6桐荫街 5四通桥 4健康街 3为公村 6E2汽配城1温泉镇单一票制票价一元辉渠镇f南河桥首班车时间：09:00末班车时间：21:002温泉镇辉渠镇刘家埠 茂林 青龙湾 后河伊南河桥9凯旋路8金马路7宋家洼单一票制茶价一元思路：思考你从站牌和旁边的提示中，读出了什么信息”。之后围绕两个方面进 行交流反馈。通过三个公交牌的联系比较，明白“不同车次停靠的站点数不一样，且有 时是有交叉的结合提示，明白乘坐公交车时要注意停靠站点和所需时间的对应关系，选 择合适的车次，并关注首末车的发车时间，选择合适的出发或返程时间。组织学生讨论：学生通过看站牌信息，可以得到以下三种方案，选出最佳 方案。方案一

17、：65路一（4站）一四通桥一（换）-86路一（4站）f宋家洼（共 8站，时间长）方案二：65路一（5站）一桐荫街一（换）一86路一（1站）一宋家洼（共 6站，时间短）Y方案三：763路一（5站 直达）一宋家洼（首发车晚，9点前无法到达）八、习作要求习作要素：学写倡议书。1 .教材要求本次习作“学写倡议书”由单元主题“保护环境”生发开来，可以围绕珍惜资 源、保护环境等问题提出倡议，也可以结合生活实际或自己关心的其他问题写， 是一次密切联系学生生活实际的实用性练习。2 .习作变形长久以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，而事实上，我国水 资源十分紧缺，人均水资源占有量只有世界平均水平的四分之一左右。因此，节 约用水是我们每个人的责任与义务。请你针对这个问题，写一份倡议书，贴在小 区的公告栏内，注意要按照倡议书的格式来写。