2019七年级历史下册 第三单元 明清时期： 第21课 清朝前期的文学艺术教案.doc

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1、1第第 2121 课课 清朝前期的文学艺术清朝前期的文学艺术课题第第 2121 课课 清朝前期的文学艺术清朝前期的文学艺术授课类型新授课标依据能列举清朝前期的文学艺术成就，知道红楼梦是我国古代小说巅峰的代表。知识与技能了解清朝古典小说红楼梦的思想艺术特点和造诣；掌握清朝昆曲与京剧艺术的繁荣的基本史实。过程与方法通过交流、了解各部小说主要内容，明确它们都有反封建的时代特色，知道它们在国内和国际的文学史上都占据重要地位。教学目标情感态度与价值观学生懂得从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文学和戏曲艺术作品，提高个人素养。古典小说艺术成就很高，但其中也有宣传迷信的消极成分，我们应当取其精华、去其糟粕

2、，批判地继承传统文化。教学重点红楼梦的文学成就和时代特点；昆曲和京剧的形成和兴衰教学重点难点教学难点清朝文化的时代特点以及鉴赏文艺作品的基本方法教学媒体选择分析表知识点知识点学习目标学习目标媒体媒体类型类型教学教学 作作用用使用使用方式方式所得所得结论结论占用占用 时时间间媒体来源媒体来源红楼梦剧照）知识目标图片BC导入新课2 分钟下载讲解过程与方法图片FF建立表象6 分钟下载牡丹亭过程与方法图片BE帮助理解2 分钟下载理解情感态度价值观材料HI升华感情3 分钟下载2媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现

3、过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I 讨论_交流_总结 J.其他师生活动设计意图教学过程设计一、导入新课一、导入新课（多媒体展示 87 版红楼梦剧照）红楼梦，中国古典四大名著之首，清代作家曹雪芹创作的章回体长篇小说，又名石头记金玉缘。此书分为 120 回“程本”和 80回“脂本”两种版本系统。新版通行本前 80 回据

4、脂本汇校，后 40 回据程本汇校，署名“曹雪芹著，无名氏续，程伟元、高鹗整理”。后 40 回作者尚有争议，二、新课讲授二、新课讲授目标导学一：红楼梦1.（多媒体出示 87 版红楼梦中的人物，提出问题：说出红楼梦中的金陵十二钗）读教材，要求学生抢答红楼梦中的金陵十二钗林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧姐、李纨、秦可卿。2.（多媒体出示红楼梦书影和相关的影视剧画面，提出问多媒体展示 87 版红楼梦剧照，指出红楼梦为中国古典四大名著之首，从而激发学生学习本课内容。3题：红楼梦的基本概况）教师讲述：红楼梦的基本概况？（小说初名为石头记，曹雪芹以毕生的精力进行艰苦

5、的创作，生前基本定稿了前 80 回，后 40 回， 题名红楼梦。）3.（多媒体出示问题：红楼梦的创作特点）读教材，总结红楼梦的创作特点全书背景广阔，情节复杂，头绪纷繁，人物众多。4.（多媒体出示问题：红楼梦的内容）读教材，教师简要的介绍红楼梦的内容提示：不仅重点塑造了贾宝玉、林黛玉等反抗传统礼教、追求个性解放的典型人物形象，还热情地歌颂了被奴役、被蹂躏的奴婢进行抗争的精神，愤怒地批判了以专制家长为代表的顽固势力。5.（多媒体出示问题：说出红楼梦中的影响）读教材，要求学生总结红楼梦中的影响提示：具有深刻的社会意义；它已被译成多种文字，成为世界文化宝库中不可多得的文学名著。目标导学二 昆曲和京剧（

6、一）昆曲1.图片展示（多媒体展示昆曲脸谱图片）2.提出问题：昆曲兴起的历史概况？教师指出：戏曲艺术发展到清代，进入了一个更为繁荣的时期。清代的戏剧创作，紧密联系社会现实，反映人民的心声。昆曲和京剧是其中的代表。3.（多媒体出示问题：说出昆曲的代表作）读教材，要求学生抢答昆曲的代表作提示：汤显祖创作的牡丹亭、洪昇的长生殿、孔尚任课堂上让学生谈谈自己读红楼梦的感受，培养学生热爱中国古典文学的情趣。4的桃花扇等。4.（多媒体出示问题：说出昆曲的特点）读教材，要求学生总结昆曲的特点提示：既集中体现了南曲清柔婉转的特点，又保留了部分北曲慷慨激昂的声腔，并将诗词歌赋等 文学形式糅合在一起，并与柔美的舞姿相

7、结合，给人以充分的艺术享受。（二）京剧1.图片展示（多媒体展示瓦特与蒸汽机图片）材料：唱脸谱简介编辑作词：阎肃作曲：姚明体裁：戏歌 京戏歌2.（多媒体出示问题：京剧兴起的背景）读教材，简短的介绍京剧兴起的背景（由于脱离广大民众和现实生活，昆曲逐渐走向衰落。）3.（多媒体出示问题：简短的介绍京剧兴起的过程）读教材，简短的介绍京剧兴起的过程答案提示：1790 年，由徽商出面组织四大徽班先后到北京献艺，徽调不断吸收昆曲、秦腔、 京调、汉调等地方戏的优点，加以创造和改进，在道光年间逐渐形成为一个新的剧种“皮黄戏”京剧诞生。三、课堂总结三、课堂总结明清时期是我国封建社会的末期，明清统治者为了维护没落的封建统治，进一步加强专制统治，压榨人民，这激起了人民对封建统治的痛恨与反抗；另一方面明清商品经济繁荣,这进一步激发了人民的反封建意识，因此在这一时期诞生了众多以反封建专制统治为主题的文学作品。 戏剧也在相同的历史背景下产生和发展的。4 4、课堂练习：课堂练习：通过学习本课内容，分析昆曲和京剧的形成和兴衰。5五、作业分层：五、作业分层：必做题：同步导练第 112 题，选做题：13 题