第1课 文明的产生与早期发展 学案-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docx

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1、第1课 文明的产生与早期发展【课程标准】1. 知道早期人类文明的产生。2. 了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件。【重点难点】1重点：早期人类文明的产生；了解各文明古国发展的不同特点，并分析认识这些特点形成的不同时空条件。2难点：了解各文明古国发展的不同特点，并分析认识这些特点形成的不同时空条件。【时空定位】【基础知识梳理】第一区：一、人类文明的产生1.人类文明产生的前提农业、畜牧业的产生成就(1)培育农作物:西亚地区的大麦、小麦和豆类作物,南亚的芋头,中国的 和 , 的玉米和南瓜等(2)驯化家畜:在上述地区,人类还驯化了羊、猪和牛等动物影响社会分工出现农业的发

2、展使一些人从农业中分离出来,专门从事手工业生产,出现了 的分工。贸易发展不同地区的产品互通有无,促进了交换和贸易。艺术和科学产生社会经济的发展,让一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和 工作。早期城市形成农耕生产需要人们定居生活,一些较大的居住点逐渐发展为 。2.人类文明产生的标志阶级和奴隶制的出现(1) 社会分工的发展和劳动生产率的提高,使人类有了 。 逐渐产生,社会分化成统治者和被统治者两大阶级。(2)为争夺土地和资源,一些部落之间爆发战争,被征服者往往成为征服者的奴隶,奴隶制成为人类第一种剥削制度。奴隶反抗奴隶主的斗争,成为最早的 。国家形成在阶级矛盾和部落战争的双重作用下,逐渐

3、出现了政府、军队和监狱等强制机关,国家开始形成。人类进入 。文字产生出于记事和管理的需要, 产生了。第二区：二、古代文明的多元特点1.最初的文明诞生地区西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域,以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区特点古代各个文明基本 ,表现出明显的 特征2.代表性文明地理环境产生发展重要成果政治文化古代两河流域文明 河和 河提供了充足的水源。公元前3500年左右产生了最初的文明，约公元前2900年，在 出现了一系列城市国家。君主专制制度 法典 文字吉尔伽美什洪水方舟传说60进位制古埃及文明 的定期泛滥，有利于农业生产的发展。尼罗河还提供了连

4、通上下埃及的交通条件。公元前3500年左右，埃及文明兴起。公元前3100年左右，埃及初步实现统一。 具有至上权威建立比较完善的官僚系统神话和文学故事 文字制定太阳历建造 计算圆周率、开平方根古印度文明 流域大平原； 流域雨水丰沛，植被茂盛公元前3千纪，古代印度文明诞生于印度河流域的大平原上。公元前6世纪，恒河流域形成一系列国家 制度 创立佛教摩诃婆罗多罗摩衍那；1到9，0，按位计值。古希腊文明 和 部分岛屿多山少平原公元前2千纪，曾诞生 文明和 文明。公元前8前6世纪，城邦逐渐发展起来。斯巴达：寡头政治；雅典： 政治哲学：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德（希腊三贤）文学：神话、戏剧历史：希罗多德、

5、修昔底德重点点拨：1、 文明产生的标志：古代文明的衡量标准并不唯一，一般来说，有独特的文字、城市建筑、阶级的产生、国家的产生等都是文明产生的标志。2、 私有制产生：这是社会进步的表现，私有制产生的根本原因是生产力的进一步发展。3、 汉谟拉比法典有同态复仇，维护奴隶主利益，保护私有财产等特点。4、 种姓制度的特点：等级、贵贱分明（不同等级间不能通婚），职业世袭，法律地位不平等。5、 雅典民主政治：重视公民参政意识的培养，公民参政议政活跃，但是它的民主政治有局限性，是建立在奴隶制基础上的原始民主，只适用于小国寡民的城邦，容易导致权力的滥用、误用。第三区：同步训练（选择题答案统一填到材料题后的表格里

6、）1农耕和畜牧是人类文明产生的前提。农业和畜牧业产生后，人类从食物的采集者变成食物的生产者，社会分工与社会结构日趋复杂，人类逐渐迈向文明时代。这表明推动文明进程发展的重要因素是（）A人工取火的发明 B养殖技术的提升 C生产方式的变化 D社会分工的精细2文字的出现是人类进入文明时代的重要标志。下列有关“泥板上的文字”、“草纸上的文字”、 “龟甲上的文字”共同点的叙述正确的是（）A都是字母文字 B都产生在亚洲 C诞生于大河流域 D保存于史诗之中3下列关于文明的产生的先后顺序，正确的是（）A原始农业发展私有制产生社会分工的发展阶级出现国家形成B私有制产生原始农业发展阶级出现社会分工的发展国家形成C社

7、会分工的发展私有制产生原始农业发展阶级出现国家形成D原始农业发展社会分工的发展私有制产生阶级出现国家形成4埃及、印度、中国、巴比伦、希腊、玛雅等古代文明呈现出多元发展格局，这主要是因为（）A农耕和畜牧经济发展的局限B地理和历史条件的不同C大河与高山阻隔了文明交流D各大文明小国寡民状态5古代某文明创造了迄今所知世界上最早的文字，其神话传说中多洪水故事，统治者重视法律，宣扬君权神授。该文明是（）A西亚文明B埃及文明C希腊文明D玛雅文明6两河流域的古巴比伦商业繁荣，国家、神庙、私人都积极参与商业活动。与商业有关的条文几乎占汉谟拉比法典总条数的一半。由此得出（）A商业的繁荣推动了古巴比伦相关法律条文的

8、制定B汉谟拉比法典有效解决了古巴比伦的法律争端C政府、神庙和私人都直接推动了商业法律条文的制定D汉谟拉比法典的制定主要得益于汉谟拉比国王的命令7古埃及时期，法老会宣称自己是拉神（太阳神）之子，其名字也会被写在一个被誉为太阳照耀之地的椭圆形的框子里。此外，法老还将大量的土地和奴隶捐赠给神庙。古埃及法老的这些做法（）A旨在维护法老的无上权威B反映了神权已超越一切世俗权力C加速了古埃及王朝的崩溃D表明古埃及政权形式为政教合一8“世界文学史上，著名的史诗有古希腊的荷马史诗、印度的罗摩衍那和摩诃婆罗多，这些史诗都是由游吟诗人歌唱、口耳相传留下来的。也就是说这些诗是变化的，是根据时代和听众的反映不同而发展

9、的。”据此可知，古代史诗（）A准确传递过往历史 B符合当时时代特征 C体现各地文化交流 D拥有极高史料价值9大约公元前1500年，雅利安人征服了印度，他们逐步建立起森严的等级制度，这就是种姓制度。随着雅利安人内部的逐渐分化，各种社会地位被世世代代地固定下来，种姓制度超出了种族压迫的范畴，演变为一种社会分层制度。由此可见，种姓制度（）A形成于雅利安人占领征服前B是对征服居民进行统治的制度C体现了阶级矛盾和民族矛盾D因雅利安人的职业划分而形成10柏拉图指出:当公民大会对有关城邦管理的事务进行审议时，站起来发言的可能是铁匠、鞋匠、商人、店主、富人、穷人，贵族或普通人，没有人对这些人提出反对,即使他们

10、没有这方面的专长或经验,但他们也试图提出建议。这表明当时的雅典（）A权力机构缺乏制约 B公民直接参与政治运作C民众整体素养较高 D普通民众均可参与政治11苏格拉底给雅典民主制开出了“药方”：以知识取代运气，以人人竞选取代人人抽签，选举城邦公职人员。管理公共事务，不仅仅是忠诚的事情，也是知识和智慧的事情。此举意在（）A增强公民的责任意识 B宣扬知识即美德思想 C削弱领袖人物的权威 D改革雅典的民主程序12历史学家希罗多德看到雅典人在希波战争中所表现出来的团结一心、众志成城的英雄气概时说，雅典人一旦“摆脱了僭主的桎梏，他们就远远地超越了他们的邻人当他们被解放的时候，每一个人就都尽心竭力地为自己做事

11、情了。”这一论述意在说明（）A僭主政治奠定了民主政治的基础B民主政治激发了国家意识C希波战争直接导致城邦制度覆灭D民众全力维护个人利益13、阅读材料,完成下列要求。材料一材料二在四大文明古国(古埃及、古巴比伦、古中国、古印度)及希腊、玛雅人民族的神话故事里,都有大洪水甚至洪水灭世的传说,只是原因和过程不尽相同。古代希伯来人和古代希腊人也有类似的洪水传说,其源头是苏美尔神话。在苏美尔人的泥版文书上,人们发现了故事的最早版本,后通过史诗吉尔伽美什被古代希伯来人继承,并传到古希腊人那里,于是就有了流传至今的洪水传说。中国古代也有“大禹治水”神话传说,但显然与上述神话差异较大。摘编自世界文明探源(1) 写出材料一地图中2、3、4、5古代文明的名称,并指出2与4两处文明在政治体制上的不同。(2) 写出材料一地图中1、3两处古代文明的相似点。(3) 根据材料二,指出古代早期文明的特点。题号123456789101112答案【课堂小结】学科网（北京）股份有限公司