公开课教案教学设计课件冀教初中语文八下《短文两篇》PPT课件-(五).ppt

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1、2002-5-21爱爱莲莲说说周敦颐学习目标：学习目标：1、理解作者文中所表现的情操、理解作者文中所表现的情操2、学习托物言志的写作手法、学习托物言志的写作手法3、背诵课文、背诵课文 作作者者简简介介周敦颐周敦颐，字茂叔，宋代哲学家，世称字茂叔，宋代哲学家，世称“濂溪先濂溪先生生”，谥号元公，集子，谥号元公，集子周元公集周元公集。“说说”是古代的一种文体，既可以叙事，也可以说明议论，都是为了说明一个道理。本文是一篇托物言志的散文。爱爱莲莲说说 周敦颐水陆草木之花可爱者甚水陆草木之花可爱者甚蕃，晋陶渊明独爱菊。蕃，晋陶渊明独爱菊。自李唐来世人甚爱牡丹。自李唐来世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不予

2、独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。牡丹之爱，宜乎众矣。水陆草木之花可爱者甚水陆草木之花可爱者甚蕃蕃，晋陶渊明独爱菊。，晋陶渊明独爱菊。自李唐来世人甚爱牡丹。自李唐来世人甚爱牡丹。予独爱莲之出予独爱莲之出淤泥淤泥而不而不染，染，濯濯清清

3、涟涟而不妖，中而不妖，中通外通外直直，不，不蔓蔓不不枝枝，香，香远远益益清，亭亭净清，亭亭净植植，可，可远观而不可远观而不可亵亵玩焉。玩焉。予谓菊，花之予谓菊，花之隐逸隐逸者也者也;牡丹，花之富贵者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后菊之爱，陶后鲜鲜有闻。有闻。莲之爱，同予者何人？莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。牡丹之爱，宜乎众矣。疏 通 文 意蕃蕃染染濯濯清涟而不清涟而不妖妖不不蔓蔓不不枝枝亭亭净亭亭净植植亵亵玩玩宜宜乎众矣乎众矣 美文共赏析美文共赏析文中描写莲的语句有那些？作者是从文中描写莲的语句有那些？作者是从哪些哪些角度角度描写莲的？

4、莲具有怎样的描写莲的？莲具有怎样的特点特点？角 度 特 点出淤泥濯清涟出淤泥濯清涟中中通通外外直直不不蔓蔓不不枝枝香香远远益益清清亭亭净植可远亭亭净植可远观而不可亵玩观而不可亵玩 角 度 特 点出淤泥濯清涟出淤泥濯清涟生长环境生长环境中中通通外外直直不不蔓蔓不不枝枝体体态态香香远远益益清清香香气气亭亭净植可远亭亭净植可远观而不可亵玩观而不可亵玩风风度度 莲 角 度 特 点出淤泥濯清涟出淤泥濯清涟 生长环境生长环境洁身自好洁身自好中中通通外外直直不不蔓蔓不不枝枝体体态态行为方正行为方正香香远远益益清清香香气气美名远扬美名远扬亭亭净植可远亭亭净植可远观而不可亵玩观而不可亵玩风风度度举止端庄举止端庄

5、作者作者为什么为什么对莲花情对莲花情有独钟？有独钟？作者借莲花所言之作者借莲花所言之志志是什么？是什么？托托物物言言志志不不与与世世俗俗同同流流合合污污不不慕慕名名利利洁洁身身自自好好本文写莲，为什么还要写菊和牡丹？本文写莲，为什么还要写菊和牡丹？牡牡丹丹花花之之富富贵贵者者也也莲莲花花之之君君子子者者也也衬衬托托菊菊花花之之隐隐逸逸者者也也延伸训练 竹竹石石 清郑板桥 咬定青山不放松，咬定青山不放松，立根原在破岩中。立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，千磨万击还坚韧，任尔东西南北风任尔东西南北风。这首诗与这首诗与爱莲说爱莲说有什么相似之处？有什么相似之处？解 释：蕃：多蕃：多染：沾染染：沾染濯濯

6、清涟而不清涟而不妖妖：在清水里洗过，但是并不显：在清水里洗过，但是并不显得妖艳。濯：洗。妖：美丽而不端重。得妖艳。濯：洗。妖：美丽而不端重。不不蔓蔓不不枝枝：不牵牵连连的，不枝枝节节的。：不牵牵连连的，不枝枝节节的。亭亭净亭亭净植植：笔直净洁的立在那里，亭亭：耸：笔直净洁的立在那里，亭亭：耸立的样子。植：树立。立的样子。植：树立。亵亵玩：玩弄，亵：亲近而不庄重。玩：玩弄，亵：亲近而不庄重。宜宜乎众矣：人该是很多了。宜，应当。乎众矣：人该是很多了。宜，应当。学习目标学习目标1、复述故事，深入理解文章内、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分

7、、学会利用文中关键词句分析人物形象。析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道、体会文章所揭示的深刻道理。理。故事发生的时间、地点、人物、故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述事件的起因、经过和结果要复述清楚。清楚。看图复述课文内容看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导自学指导(二二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射

8、）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之睨之无他，但手熟尔无他，但手熟尔以我酌油知之以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎汝亦知射乎吾射不亦精乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。事例。2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如

9、何看待他人的长处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸课外延伸人外有人，天外有人外有人，天外有天。天。取人之长，补己之取人之长，补己之短。短。自满人十事九空，自满人十事九空，虚心人万事可成。虚心人万事可成。谦受益，满招损。谦受益，满招损。三人行，必有我师三人行，必有我师焉。焉。择其善者而从之，择其善者而从之，其不善者而改之。其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。阱是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所尺有所短；寸有所长。物有所不足；长。物有所不足；智有所不明。智有所不明。屈原屈原1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。训练才能有所收获，取得成效。9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；10、智者超然物外、智者超然物外