《以工匠精神雕琢时代品质 》课件--统编版高中语文必修上册.pptx

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1、以工匠精神雕琢时代品质 李斌李斌李冰选自选自2016年年4月月30日日人民日报人民日报。作者李斌，人。作者李斌，人民日报社评论部编辑，近民日报社评论部编辑，近年来活跃于年来活跃于“人民网人民网”“”“中国网中国网”等各大网站等各大网站,发表各类评论文章二三百篇。发表各类评论文章二三百篇。第一部分n预习课文，圈点勾画1.课文的评论对象和评论角度是什么？2.课文是怎样凸显论证角度的？3.课文的中心论点是什么？4.文章论证思路是怎样的？5.这篇文章的语言有什么特点？n预习检查挑剔（t）精湛（zhn）造诣（y）锉（cu）雍容（yng）臻于(zhn)出类拔萃(cu)第二部分n文体知识n写作背景n了解文体

2、新闻评论【含义】新闻评论，是媒体编辑部或作者对新近发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的紧迫问题，运用分析和综合的方法，就事论理，就实论虚，有着鲜明针对性和指导性的一种新闻文体，是现代新闻传播工具经常采用的社论、评论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论和评述等的总称，属于论说文的范畴。简而言之，新闻评论是就有价值的新闻事实和社会现象发表意见以指导实践的一种文体。n了解文体新闻评论【特点】（1）与其他言论一样，由论点、论据、论证三个要素组成，具有政策性、针对性、准确性。（2）在有限的篇幅中，主要靠独特的见解吸引读者而取胜。（3）立意新颖，论述精当，文采斐然。（4）主要面向广大群众说话。n了解文体新

3、闻评论【表现方法】表现方法（1）夹叙夹议：对一件事发表看法的文章，它既要写事又要写看法，所以，夹叙夹议就成为主要的表现手法。（2）亦理亦情：论述文体，在对事件作出理性评判和分析时，并不排斥动之以情的作用。n了解文体新闻评论【基本思路】第一步（引）：引述材料，摆出现象。第二步（议）：从现象中提取论述的观点。第三步（联）：分析论证观点，要联系实际，紧紧围绕论点，运用各种论证方法。第四步（结）：总结全文，提出倡议。写作背景 在2016年召开的第十二届全国人民代表大会第四次会议上，国务院总理李克强在政府工作报告中提出“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神”。“工匠精神”一词首次

4、写入了政府工作报告。一时间，“工匠精神”备受社会关注。国家将“工匠精神”写入政府工作报告，一方面表示国家对“工匠精神”的重视，另一方面，也体现出国家鼓励更多企业或个人要有“工匠精神”。第三部分n文本研读n问题思考：课文的评论对象是什么？（明确“对象”，就是了解文章的现实针对性）任务一任务一 找准巧妙的切入找准巧妙的切入口口明确：课文的评论对象是“工匠精神”。“工匠精神”一词，最早出自著名企业家、教育家聂圣哲。他曾呼吁：“中国制造”是世界给予中国的最好礼物，要珍惜这个练兵的机会，决不能轻易丢失。“中国制造”熟能生巧了，就可以过渡到“中国精造”。“中国精造”稳定了，不怕没有“中国创造”。只只有像手

5、工匠人一样有像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品雕琢技艺、打造产品，企业才有金字招牌，企业才有金字招牌，产品才能受住用户最挑剔眼光的检验。产品才能受住用户最挑剔眼光的检验。说文里讲说文里讲“匠，木工也匠，木工也”，今天的，今天的“匠匠”已成为已成为心思巧妙、心思巧妙、技艺精湛，造诣高深技艺精湛，造诣高深的代名词。的代名词。“将产品当将产品当成成艺术，将质量视为生命艺术，将质量视为生命”正是这样的正是这样的极致追求极致追求，将我们带往一个更为不凡的世界。将我们带往一个更为不凡的世界。课文中的课文中的“工匠精神工匠精神”应该如何理解？应该如何理解？追求极追求极致致 精精益求精益求精而是为了而是为了擦亮

6、擦亮爱岗敬业、劳动光荣爱岗敬业、劳动光荣的价值原色的价值原色但方寸之间他们实实在在地但方寸之间他们实实在在地改变改变着世界：不仅赋予着世界：不仅赋予器物以生命，更器物以生命，更刷新刷新着社会的审美着社会的审美追求追求，扩充扩充着着人人类文明的疆域类文明的疆域 一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把锉，构成了一一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把锉，构成了一个匠人全部世界个匠人全部世界。阅读阅读3、4段，画出相关语句，说一说工匠精神还有哪些内涵段，画出相关语句，说一说工匠精神还有哪些内涵？专专注注创创新新爱岗爱岗敬业敬业 将一门技术掌握到炉火纯青绝非易事，将一门技术掌握到炉火纯青绝非易事，但工匠精神的内但工匠精神

7、的内涵远不限于此涵远不限于此。有人说，。有人说，“没有一流的心性，就没有一流的技术没有一流的心性，就没有一流的技术”。的确，倘若没有。的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱发自肺腑、专心如一的热爱，怎有废寝忘食、，怎有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求臻于至善、超今冠古的追求，怎有出类拔，怎有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界冰心一片、物我两忘的境界，怎有雷，怎有雷打不动、脚踏实地的淡定。工匠精神中所深藏的，打不动、脚踏实地的淡定。工匠精神中所深藏的，有格物致知、有格物致知、正心诚意的的生命哲学，也有技进乎道、

8、超然达观的人生信念正心诚意的的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证社会对浮躁风气、短视心态从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。工匠精神背后是极致的热爱、追求和专注，第四段以工匠精神背后是极致的热爱、追求和专注，第四段以这样的方式扩充了工匠精神的内涵，其实也分析出了工匠精神这样的方式扩充了工匠精神的内涵，其实也分析出了工匠精神背后的原因。背后的

9、原因。n问题思考：课文的评论角度是什么？（明确“角度”，就是围绕评论对象，知晓本文选取角度的独特性）任务一任务一 找准巧妙的切入找准巧妙的切入口口明确：课文的评论角度是工匠精神的时代内涵以及发扬工匠精神的现实意义。课文是怎样凸显这一角度的？（1）题目彰显角度题目彰显角度。题目点明了评论对象“工匠精神”，指出了意义“雕琢时代品质”。（2）行文紧扣角度行文紧扣角度。课文在论述工匠精神时，对其时代内涵进行了精准定位，澄清了对工匠精神的一些误解，批评了社会上存在的浮躁风气和短视心态，更强调了在新时代发扬工匠精神的意义。时代品质个人的精神个人的精神企业的气质企业的气质社会社会的的风气风气国家的素养国家的

10、素养 请在文章中画出相关的语句，谈谈你对时代品质的理解。请在文章中画出相关的语句，谈谈你对时代品质的理解。课文总结：新闻评论如何选取角度（1）抓住关键问题。选取角度时要透过现象看本质，抓住主要矛盾认真思考，反复比较，善于取舍，选好聚焦点。要选择对解决问题、矛盾有关键作用的角度。（2）发表独特见解。要达到一定的理论高度和思想深度，有独家观点、见解，力求“站得高、看得远、想得深”n梳理论证思路“三步骤第第一步一步,分析文本每段的内容。分析文本每段的内容。根据段落的内容,特别是段落的首括句,尾括句,概念句,观点句等,确定每一个自然段的意思。第二步第二步,根据段落划分层久根据段落划分层久。根据每个自然

11、段的意思,按照论述的内容或角度划分文本的层次。第三步第三步,添加添加“首先首先”“”“其大其大“再次再次“然后然后“接着接着”“”“进而进而“最后最后”等等次序次序词词拟写答案。根据层次划分和对层次意思的概括,添加次序词语以及上下段落的连接语句,拟写案。任务二任务二 梳理清晰的论证思路梳理清晰的论证思路首首先先，借企业家的感慨，引出高技术企业的需求同工匠精神不谋而合的看法，点出这篇新闻评论探讨时代品质与工匠精神的话题。然后然后，对“工匠精神雕琢时代品质”进行了深入、拓展的探讨。第第2 2段段先说明工匠精神的本质是一种职业素养和职业品质，工匠精神对于企业、国家的发展都有积极、重要的作用。第第3

12、3段段主要是辩证分析，廓清了社会上对工匠精神的偏见误解，在反驳错误认识中对比立论，以对坚守工匠精神意义、作用的认识深化议论，重点阐明了工匠精神的时代价值。第第4 4段段进一步探讨了工匠精神的内涵，通过与工匠精神的对比，批评了当社会上存在的浮躁风气和短视心态，倡导“我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者”，这是该篇新闻评论的主旨所在。最后最后总结，进一步强调发扬工匠精神的时代意义，并辩证分析工匠精神的作用，使论述全面而深化。这篇新闻评论以时代特点为切入点深入阐述了工匠精神的内涵，点明了“工匠精神”的现实价值，在批判的基础上，厘清了对工匠精神的一些误解，深化了对劳动的理解与认知，旨在

13、倡导践行新时代的工匠精神，以彰显生命的尊严，社会的品格，国家的荣耀。明晰主旨第四部分n独特表达n角度点拨用词特用词特点点 句式选用句式选用 手法技巧手法技巧 语言风格语言风格（1）时代新词。第1段“高精尖”“炫彩酷”等具有时代特点的新词，使人们易于接受和理解。（2）四字词语。雕虫小技、离群索居、炉火纯青、废寝忘食等成语的运用，言简意赅，使论证铿锵有力。（3）形象化词语。“雕琢、气质雍容、活力涌流、强筋健骨、立根固本、凝神铸魂”，使文字形象生动，实现了严肃性与生动性的统一。1.用词特点课文运用排比、对偶手法，起到了增强气势、调节音律的作用，加深了读者的阅读兴趣，使观点更加鲜明突出，更具有说服力。

14、例如第 4 段：“倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。”这句话运用了排比的修辞手法，层层深入地论述了工匠精神的内涵与意义，增强了语气，使表达更加有力。2.句式选用引证法：文中,作者多处引用,如引用企业家的话,写出了工匠精神在当代的意义；引用说文里对“匠”的记载,写出“匠”古已有之，然后写出其演变；引用鲁迅的话,是为了在此基础上再深入论证。引用这些内容,并加以分析论证,从不同的角度对工匠精神分析论述，可以使文章更有说服力,使观点更加深入人心。对

15、比论证：如“工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量”,边破边立,写出了工匠精神的作用。类比论证：比如第1段“像手工匠人一样企业”,将手工匠人和企业进行类比,写出了企业拥有工匠精神的重要性。假设论证：如第4段中“倘若没有怎能有假设论证,写出了工匠精神的内涵。【追问】作者主要运用了什么方法来论述自己的观点？明确 道理论证。作者引用企业家、作家和普通人的话，加以分析论证，论述我们的时代需要工匠精神，它体现出社会的品格和国家的形象。3.手法技巧（1）准确。要做到以理服人，必须概念明确，判断恰当，推理合乎逻辑。（2）简练。就“事”论“理”时，尽管也需要引述事实、描写形象，但无论是“事”的引述，还是形象的穿插，都是为了从中析“理”。（3）严肃与生动统一。质朴并不排斥优美，庄重也并不拒绝活泼。评论也要讲究“语言美”，要求文采飘逸，生动形象。4.语言风格结 束