公开课教案教学设计课件人教初中语文九上《《傅雷家书》两则》PPT课件-(八).ppt

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1、傅雷家书两则傅雷家书两则情景导入情景导入题目：还记得那封令我 的信要求：1将题目补充完整，以该话题进行口头作文。2说出何人、何时、何地，因为何事给你写了一封信，你又是怎样回信的，其中哪些话令你感动。整体感知整体感知1默读课文，思考：（1）用简洁的语言概括两封信的内容。（2）找出两封信中传达主旨的关键词。2学生通读两则家书，填写下表：写作时间写作时间主要内容主要内容语言特点语言特点第一则第二则内容探究内容探究研读第一封研读第一封家书家书 请用下列句式说话。“”这句话打动了我，因为它告诉我 ；“”这句话打动了我，它使我联想 。内容探究内容探究主旨：要学会保持平和的心态，控制情绪的起伏。然后，要保持

2、冷静的头脑，理智地分析，吸取教训，引以为戒。说理方法：比喻说理和举例说理。小结小结第一封家书的主旨及说理方法内容探究内容探究研读第研读第二二封封家书家书 1请同学朗读第二封家书。2四个同学为一组，针对第二封家书提问。（提示：针对内容及写法提问）3讨论所提出的问题。内容探究内容探究问题探究：从文中找出能贯穿两封信主旋律的一个词。词典里的含义是：强固有力，不可动摇或摧毁。文章赋予它更多的意义。你认为该词如何理解？胜不骄、败不馁，宠辱不惊，得失泰然。“坚强”的最高境界是能够保持心灵的纯洁，能够无惧孤独，这才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强。坚强内容探究内容探究苦心孤诣的教子篇第一封安慰消沉，泰然处之低

3、落时正视错误理智分析第二封祝贺欣喜，保持谦卑成功时不惧孤独勇于攀登艺术的至境坚强胜不骄，败不馁怀有赤子之心语言探究语言探究赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友!孤独的赤子创造的是什么样的世界？写法探究写法探究第一封信：如和风细雨，款款相慰。第二封信：满怀欣喜，激情洋溢。第一封偏重理性，第二封则充满感情。活动学习活动学习 1假如你是傅聪，读了这封信（任选一篇）以后，你会对傅雷说 2以“情绪消沉时，我是这样度过”为开头说一段话。布置作业布置作业 听贝多芬、莫扎特等西方音乐大师的作品，试着写一段点评。学习目标学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句

4、分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而

5、立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。事例。2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱

6、；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。阱是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。训练才能有所收获，取得成效。9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；10、智者超然物外、智者超然物外