临床医学院临床见习教学质量评价表.docx

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1、 临床医学院临床见习教学质量评价表督导（）、专家（）、领导干部（）、同行（）授课时间：_年_月_日上午/下午 _时_分到_时_分_学时授课地点：_ 科室_示教室课程名称：_授课内容：_授课教师：_ 教师所在学系_科室_授课对象：_ 专业_ 年级_ 班_组项目评价指标评价结果备注ABC教学态度 1仪表端庄、举止文明、精神饱满。2备课充分，教案讲稿规范、质量高、有特色。3认真负责、要求严格、责任心强，无迟到早退及擅自调课；寓思想教育于教学过程中，能提高学生综合素质。4严格管理、重视学生讨论、勇于教学创新。教学内容 5见习目的及要求明确，教学设计、教学内容及时间安排合理。6概念讲述清楚，内容重点突出

2、，深入浅出，能讲清难点。7语言准确生动，简练流畅，使用普通话。8认真收集见习病例，能通过典型病例的分析与讲解培养学生临床思维能力，内容充实、系统，深度适中，符合大纲要求。9注重外语表达，能结合教学内容介绍学科新理念、新进展。10在示范性教学中，示范操作规范，动作熟练。教学方法 11结合具体病例印证理论，临床基本理论融会贯通于见习教学中，注重学生基本功及临床技能的训练。12善于应用现代化教学手段及图表、教具、实物等。13开展双向交流，注意发挥学生的主体作用，教学方法灵活，启发性强，激发学生求知欲14见习课结束时，有小结，有布置（思考题、阅读书籍等），以培养学生自学能力。教学效果15见习实施中师生互动有效、融洽，见习秩序和氛围良好。16学生能基本掌握见习教学内容，调动了学习积极性，提高了学习能力（讨论、作业、小结、学生参与状态）。意见反馈及评价教学设备及环境：授课教师：督导员签名：综合评定等级备注：（1）总共有8个及以上A，各项没有C，综合评价可评价为A；（2）总共有9个及以上A，综合评价可评价为A；（3）各项评价有7个以上C的则评价为C；（4）其余情况，综合评价为B。