学习班蒲学斌.pptx

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1、在座的领导、老师们上午好，我是二中的一名物理实验员教师，名叫蒲学斌。这次有幸参加省上举办的实验教师及实验员培训班。聆听了省领导对这次培训的重要讲话，认识到了这次培训的重要意义。通过培训老师的精彩讲解和培训老师的亲自指导，使我掌握了很多关键性的实验。深深感觉到这次培训更有针对性和实效性，对我而言获益匪浅。下面就这次培训所获得的一些新信息、新感想，尽本人最大努力向在座的各位领导、各位教师做以汇报。第1页/共19页一、目前面临的情况。我省从“两基”国检验收合格以后，从以前的实验仪器设备匮乏，到现在的仪器设备达到了一定的标准，可以说是一个飞跃性的突破。虽然是按四个平行班的最低标准配置，但也解决了省上多

2、年来没能解决的问题。就目前为止与发达城市相比，在仪器设备方面，据省领导考察得知，我省与发达城市学校相比至少落后了15年。可以说在实验教学方面我们在座的各位教师还得花大力气重视它，并把这块实验教学通过自己的努力提高的更好。第2页/共19页 通过另一点可以看到我省是最后一个“两基”验收的省份，比起早些年验收的省份而言，我省又比他们好了很多。原因是它们验收早，验收条件底，可以说在验收过程中没有配备我们这样多、这样全的仪器设备。从这一点讲，我们在仪器设备方面还有了一定的优势，这一点我们大家应清楚的认识到。第3页/共19页 现在存在的问题就是从省上到县上以及学校领导对实验教学这块都非常重视，专门配备了实

3、验教师管理，目的就是想让这块实验教学发挥更大的作用，而我们有些老师还没有认识到其重要性。因为实验科目部分城市已经加入到中考中去，只是我省暂时不具备条件而没有全面推行。第4页/共19页 其次是从检查的情况看，反映出老师们做实验怕麻烦，或者说管理教师不到位。配备的仪器到现在为止其次是从检查的情况看，反映出老师们做实验怕麻烦，或者说管理教师不到位。配备的仪器到现在为止还没有开箱过，即使开箱了一看就没有实验过。据说是有些老师舍不得用怕损坏。这次省领导说了还没有开箱过，即使开箱了一看就没有实验过。据说是有些老师舍不得用怕损坏。这次省领导说了“宁可宁可用坏，也不能放坏用坏，也不能放坏”。因此，这也是这次办

4、培训班的意义所在。因此，这也是这次办培训班的意义所在。二、对个人的锻炼成长。二、对个人的锻炼成长。我们物理实验班听了省上两位很有名专家的讲座我们物理实验班听了省上两位很有名专家的讲座,他们是会宁“一中”的韩独石和“三中”的石进勇。第5页/共19页 从他们身上看到了实验教学给他们带来的实惠。会宁“一中”的专家韩独石高中没有毕业，从事实验管理员以来，五年时间发表论文57篇，并破格两次晋级，现为高级教师。他的特点是：发现问题，解决问题，整理出问题的特点，这样以来成果有了，论文有了，晋级的条件有了。第6页/共19页 非常简单，实验中碰到了问题，只要你把问题解决了，改进了，整理出来就是你的成果。你肯定放

5、过了身边的好多次机会，但韩独石专家没有放过，他就是这样创造了许多破格晋级的条件。不然的话作为一个没有高中毕业的实验员怎么能晋升为我省的专家型高级教师。他是一个很朴实的老人，他很愿意和大家交流，从中发现问题，从而得益于他的研究。第7页/共19页 另一个是会宁“三中”专家型教师石进勇，他反应出的一个亮点就是，在我们的教学生涯中总有一节是自己感觉讲得最得意、最满意的一节课，这就是你的亮点。你自己的特点，别人是没有的，如果你把你的这节最满意的课总结出来，这就是你自己的亮点，你自己的成果。第8页/共19页 关键是我们有些人没有在意，想一想，从我们身边溜走了多少这种情况。因此从我自身的感觉就是，从今以后不

6、要放过任何一次机会，凡是上级部门发文件搞的活动都重视起来，对自己的发展，对自己的成长以及晋级创造所必备的条件。两位专家的感想就是条件是通过自己的努力创造出来的，不是等领导照顾来的，自己创造的条件怎么比都是第一的。第9页/共19页三、实验在中学课程教学中的重要性可以说，实验既是教学手段，又是教学目的。实验能够创造真实的、排除干扰的、较单纯的认识环境。实验教学是学生获取知识、发展能力、特别是发展创造性能力的基本途径。学生在这样的环境中，通过观察、测量，获取感性认识，形成概念、规律，并把知识应用于实际。实验是手脑并用的实践活动，学生通过理解实验原理、操作仪器、观察实验现象和分析实验结果，是观察能力、

7、思维能力、操作能力得到初步的锻炼。第10页/共19页虽然短短五天时间的培训很快结束了，但是培训给我们带来的收获却是非常大的，相信培训获得的知识对我们今后的工作起到了非常重要的作用。因此，深刻体会如下。1、实验教学非常重要。今年的形势有了很大的变化，从技能测试的形式上比以往有了很大的变化，实验课编排上也有了根本性的转变，新课程中实验教学的变化特点是改以前的验证实验为现在的探究式实验。第11页/共19页 以前是通过实验来验证已经给出的结论是否正确。而新课程标准的探究式实验的以前是通过实验来验证已经给出的结论是否正确。而新课程标准的探究式实验的区别是：通过问题猜想、制定计划、收集证据、分析与结论、评

8、估与反思五个环区别是：通过问题猜想、制定计划、收集证据、分析与结论、评估与反思五个环节，使学生参与实验的全过程。让学生通过自己实验得到问题的所在，从而培养节，使学生参与实验的全过程。让学生通过自己实验得到问题的所在，从而培养学生的实验技能。学生的实验技能。2 2、转变思想，重新认识实验教学。、转变思想，重新认识实验教学。、转变思想，重新认识实验教学。、转变思想，重新认识实验教学。以前的实验教学是以学习知识为目标的，而现在是以学习探究方法为主。我们要以前的实验教学是以学习知识为目标的，而现在是以学习探究方法为主。我们要及时转变观点，把握实验教学的侧重点。及时转变观点，把握实验教学的侧重点。第12

9、页/共19页 3、深入细致地研究实验。、深入细致地研究实验。新形势下，新的实验教学要求我们教师新形势下，新的实验教学要求我们教师,在实验教学前一定要对实验进行深入细在实验教学前一定要对实验进行深入细致地研究，分析在实验中可能存在或发生的问题，做好充分的准备，有条不紊地致地研究，分析在实验中可能存在或发生的问题，做好充分的准备，有条不紊地引导学生实验，不让突发事件影响正常的实验教学。引导学生实验，不让突发事件影响正常的实验教学。4、创新实验。、创新实验。新课改最重要的思想就是创新，所以我们教师不能因循守旧，也不能照本宣科，新课改最重要的思想就是创新，所以我们教师不能因循守旧，也不能照本宣科，对实

10、验的教学要有一定的创新，不能拘泥于课本和实验手册，要有一定的拓展和对实验的教学要有一定的创新，不能拘泥于课本和实验手册，要有一定的拓展和延伸。延伸。第13页/共19页 5、鼓励学生实验。、鼓励学生实验。在实验教学中老师要大胆地放手让学生思考实验，动手实验，在实践中发现问题，分析问题，解决问题，体验实验的乐趣和科学探究的精神。第14页/共19页 6 6、新器材对提高实验效率非常重要。、新器材对提高实验效率非常重要。、新器材对提高实验效率非常重要。、新器材对提高实验效率非常重要。物理是一门实验性科学，平时注重实验教学对于培养学生学习物理兴趣、提高物理成绩是至关重要的，因此作为一名物理实验教师，除了

11、具有渊博的学科知识之外，还应掌握熟练的实验操作技能，良好的思想品质，按照课程标准 和教材的要求，与学科教研组密切配合，进行课堂演示实验和学生分组实验，完成实验教学任务，开展课外实验和科技活动。第15页/共19页最后请大家记住新课程标准要求必须做的二十个物理实验 1 1、用刻度尺测量长度，用表测量时间、用刻度尺测量长度，用表测量时间 2 2、用弹簧测力计测量力、用弹簧测力计测量力 3 3、用天平测量物体的质量、用天平测量物体的质量 4 4、用常见温度计测量温度、用常见温度计测量温度 5 5、用电流表测量电流、用电流表测量电流 6 6、用电压表测量电压、用电压表测量电压 7 7、测量物体运动的速度

12、、测量物体运动的速度 8 8、测量水平运动物体所受的滑动摩擦力、测量水平运动物体所受的滑动摩擦力 9 9、测量固体和液体的密度、测量固体和液体的密度 1010、探究浮力大小与哪些因素有关、探究浮力大小与哪些因素有关第16页/共19页11、探究杠杆的平衡条件12、探究水沸腾时温度变化的特点13、探究光的反射规律14、探究平面镜成像时像与物的关系15、探究凸透镜成像的规律16、连接简单的串联电路和并联电路17、探究电流与电压、电阻的关系18、探究通电螺线管外部磁场的方向19、探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件20、测量小灯泡的电功率第17页/共19页 谢谢大家!第18页/共19页感谢您的观看。第19页/共19页