高中数学算法赋值输入和输出语句优秀课件.ppt

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1、高中数学算法赋值输入和输出语句第1页，本讲稿共28页输入语句 输出语句 赋值语句 条件语句 循环语句 计算机常用的程序设计语言：计算机常用的程序设计语言：BASIC、C/C+、Scilab、VB、ASP、Java等等。等等。基本算法语句算法的三种基本逻辑结构：算法的三种基本逻辑结构：顺序结构，条顺序结构，条件结构和循环结构件结构和循环结构。各种程序语言都包含了下列基本的算法各种程序语言都包含了下列基本的算法语句：语句：第2页，本讲稿共28页一、赋值语句(P16)在表述一个算法时，经常要引入在表述一个算法时，经常要引入变量变量，并，并赋给该赋给该变量一个值变量一个值，用来表明赋给某一个变量一个，

2、用来表明赋给某一个变量一个具体的具体的确定值确定值的语句叫做赋值语句的语句叫做赋值语句.赋值语句的一般格式是：赋值语句的一般格式是：变量名变量名=表达式表达式注意：注意：(1)赋值语句的作用是将表达式所代表的值赋给变量赋值语句的作用是将表达式所代表的值赋给变量.它它实质上是先将赋值号实质上是先将赋值号“=”右边表达式的值计算出来，右边表达式的值计算出来，然后把该值赋给然后把该值赋给“=”左边的变量，使该变量的值等左边的变量，使该变量的值等于表达式的值。于表达式的值。例如：例如：“x=5”的意思是讲数值的意思是讲数值5赋给变量赋给变量x.“x=5”的意思是讲数值的意思是讲数值5等于变量等于变量x

3、.第3页，本讲稿共28页(2)赋值语句中的赋值语句中的“=”称作称作赋值号赋值号，而，而不是不是“等号等号”，例如：，例如：a=b,表示将表示将b的值赋给的值赋给a，而不是说，而不是说a和和b相等相等!(3)格式中右边格式中右边“表达式表达式”可以是一个可以是一个数值、常量或算式，数值、常量或算式，如果如果“表达式表达式”是一个算式，赋值语句的作用是先计算出是一个算式，赋值语句的作用是先计算出“=”右右边表达式的值，然后将该值赋给边表达式的值，然后将该值赋给“=”左边的变量左边的变量.如如x=32+4*52，a=b+c等等.运算符号：运算符号：+，-，*，/,表达式中的括号一律用表达式中的括号

4、一律用(),写成写成“%pi”,|x|写成写成abs(x),x2写成写成x*x或或x2,标准函数的自变量标准函数的自变量放在放在()内，如内，如sin(x),其他见其他见P42赋值号的左右两边不能对换赋值号的左右两边不能对换，赋值语句是将赋值号右边表达，赋值语句是将赋值号右边表达式的值赋给赋值号左边的变量，例如式的值赋给赋值号左边的变量，例如a=b表示用表示用b的值代替变的值代替变量量a原来的值，不能写为原来的值，不能写为b=a，因为，因为b=a表示用表示用a的值代替变量的值代替变量b的值的值.第4页，本讲稿共28页(4)赋值语句左边只能是赋值语句左边只能是变量名字变量名字，而不是表达式，而不

5、是表达式.如如x=5是对的，是对的，5=x是错误的；是错误的；a+b=c也是错误的，而也是错误的，而c=a+b是正确的。是正确的。(5)不能利用赋值语句进行代数式的演算不能利用赋值语句进行代数式的演算(如化简如化简,因因式分解等式分解等).如如y=x21=(x+1)(x1)这是不能实现的，在赋值语这是不能实现的，在赋值语句中赋值号右边的表达式中的每一个句中赋值号右边的表达式中的每一个“变量变量”都必须都必须事先赋给确定的值，在一个赋值语句中只能给一个变事先赋给确定的值，在一个赋值语句中只能给一个变量赋值，不能出现两个或多个量赋值，不能出现两个或多个“=”。如如a=b=5是错是错误的；误的；第5

6、页，本讲稿共28页(6)对于一个变量可以多次赋值对于一个变量可以多次赋值,如如a=5,a=7,a=9，则执行，则执行时时a的值是的值是9；变量的值也可以多次赋值，；变量的值也可以多次赋值，如如A=5，B=A，C=A，最后执行时，最后执行时C的值仍然是的值仍然是5；(7)赋值号与数学中的等号的意义是不同的，赋值号左边赋值号与数学中的等号的意义是不同的，赋值号左边的变量如果原来没有值，则执行赋值语句后，获得一个值；的变量如果原来没有值，则执行赋值语句后，获得一个值；如果已有值，则如果已有值，则执行该语句，以赋值号右边表达式的值执行该语句，以赋值号右边表达式的值代替该变量原来的值，即将原值代替该变量

7、原来的值，即将原值“冲掉冲掉”。如如N=N+1，在数学中是不成立的，但在赋值语句中，意思是将在数学中是不成立的，但在赋值语句中，意思是将N+1的原值加的原值加1再赋给再赋给N，此时左边，此时左边N的值就是原来的值就是原来N的值加的值加1，如，如N原来是原来是7，则，则N=N+1后，后，N的值变为的值变为8。第6页，本讲稿共28页思考：第7页，本讲稿共28页例1.判断下列赋值语句是否正确：（1）4=m；（2）x+y=10；（3）A=B=2；（4）N=N+1.解：（解：（1）错误，（）错误，（2）错误；）错误；（3）错误；（）错误；（4）正确）正确.第8页，本讲稿共28页 在Scilab 语言中，

8、可以直接赋值并计算：例如计算三个数的平均值，可以在窗口中输入：例如计算三个数的平均值，可以在窗口中输入：a=5;b=7;c=9;aver=(a+b+c)/3aver=7注意：语句最后注意：语句最后有没有有没有“；”是是不一样的不一样的.有有“；”表示不显示结表示不显示结果果.第9页，本讲稿共28页二、输入语句 在某些算法中在某些算法中,变量的初值要根据情况经变量的初值要根据情况经常的改变常的改变,一般我们把程序和初始数据分开一般我们把程序和初始数据分开,每次算题时每次算题时,即使初始数据改变即使初始数据改变,也不必改变也不必改变程序部分程序部分,只要每次程序运行时只要每次程序运行时,输入相应的

9、输入相应的数据即可数据即可,这个过程在程序语言中这个过程在程序语言中,用输入语用输入语言来控制言来控制.输入语句的一般格式输入语句的一般格式:变量变量=input(“提示内容提示内容”)第10页，本讲稿共28页 其中其中input号左边是指要输入数值的变号左边是指要输入数值的变量名称，括号内的提示信息的作用是在程量名称，括号内的提示信息的作用是在程序运行后，在屏幕上输出或显示一些与该序运行后，在屏幕上输出或显示一些与该变量有关的信息，是对变量的一种解释，变量有关的信息，是对变量的一种解释，目的是为了让程序执行者更方便、更精确目的是为了让程序执行者更方便、更精确地输入相应变量的值；地输入相应变量

10、的值；变量变量=input(“提示内容提示内容”)第11页，本讲稿共28页 我们要计算任一个学生的语文我们要计算任一个学生的语文,数学和外数学和外语三门考试的平均成绩语三门考试的平均成绩,就要输入这个学生就要输入这个学生三门课的成绩三门课的成绩,在在Scilab文本编辑器中写出文本编辑器中写出如下程序如下程序:a=input(“Chinese”);b=input(“math”);c=input(“foreign language”);aver=(a+b+c)/3第12页，本讲稿共28页 程序中分别请求输入语文程序中分别请求输入语文,数学数学,英语成绩并分别英语成绩并分别赋值给赋值给a,b,c,

11、并把并把(a+b+c)/3的值赋给的值赋给aver.把程序保存把程序保存在一个文件中在一个文件中,点击打开时立即会在点击打开时立即会在Scilab截面中运行截面中运行:chinese 这时输入该生的语文成绩如这时输入该生的语文成绩如90,点点“Enter”,界面出现界面出现:math 这时输入该生的数学成绩如这时输入该生的数学成绩如80,点点“Enter”,界面出现界面出现:foreign language 这时输入该生的外语成绩如这时输入该生的外语成绩如79,点点“Enter”,界面出现界面出现:aver=83第13页，本讲稿共28页在在Scilab中中,还有还有“read”等其他输入语句等

12、其他输入语句,在在其他各种语言程序中其他各种语言程序中,一般都有自己的输入控制一般都有自己的输入控制语言语言,它们的作用是相同的它们的作用是相同的,只是每种语言的控制只是每种语言的控制代码和表现形式不同代码和表现形式不同.输入语句要求输入的值只能是具体的常数输入语句要求输入的值只能是具体的常数,不能是不能是函数函数,变量或者表达式变量或者表达式,例如例如20*5,32/4等都不行等都不行;另外另外输入语句可以输入单个或者多个字符输入语句可以输入单个或者多个字符,例如例如:x=input(“I am a student”);x=input(“what is your name?”)等等等等.几点

13、说明几点说明:输入语句中输入语句中a=input(“Chinese”)中中,真正起作用的是真正起作用的是a=input(),它将键盘输入的数值赋给它将键盘输入的数值赋给a,括号中的括号中的chinese仅仅是提示作用仅仅是提示作用,提醒用户输入的是语文成绩提醒用户输入的是语文成绩.第14页，本讲稿共28页例例1.鸡兔同笼问题的一个算法及程序鸡兔同笼问题的一个算法及程序.(P18)S1:输入鸡兔头总数量输入鸡兔头总数量MS2:输入鸡兔腿的总数输入鸡兔腿的总数N开始B=MA结束输出A,B输入M、NA=(4*MN)/2S3:鸡的数量S4:兔的数量兔的数量B=MAS5:输出输出A，B第15页，本讲稿共

14、28页M=input(“How many heads”);N=input(“How many legs”);A=(4*MN)/2;B=MA;AB第16页，本讲稿共28页三、输出语句 任何求解问题的算法任何求解问题的算法,都要把求解的结果输出都要把求解的结果输出,因此因此任何的程序语言也都有自己的任何的程序语言也都有自己的输出语句输出语句来控制输出。来控制输出。不同的程序语言都有自己的输出语句和表现形式不同的程序语言都有自己的输出语句和表现形式,但功能是一样的但功能是一样的,就是以某种形式把求解结果输出就是以某种形式把求解结果输出出来出来.以以Scilab为例为例,有各种输出语句有各种输出语句,

15、如如print,write,format,printf,disp.输出语言一般格式输出语言一般格式:print(%io(2),表达式表达式)第17页，本讲稿共28页例例3:一个算法是一个算法是,用用Scilab中的中的rand()函数函数,首先生成一个首先生成一个01之间的之间的随机数随机数并把它赋值给变量并把它赋值给变量a,再把再把3赋值给变赋值给变量量b,把把a+b赋值给变量赋值给变量c,最后把它们都输出到屏幕上最后把它们都输出到屏幕上.这这个算法用个算法用Scilab程序写出程序写出,并用并用print(%io(2),a,b,c)语句控语句控制输出制输出,运行界面内写出程序如下运行界面内

16、写出程序如下:a=rand();b=3;c=a+b;print(%io(2),a,b,c)c=3.7560439 b=3a=.7560439第18页，本讲稿共28页print(%io(2),表达式表达式)中的表达式指程中的表达式指程序要输出的数据序要输出的数据,输出语句可以输出输出语句可以输出常量常量,变量变量或或表达式表达式的值的值.例如例如print(%io(2),B),print(%io(2),4*3)等等.print(%io(2),a,b,c)在屏幕上输出在屏幕上输出的顺序的顺序是是c,b,a.print(%io(2),a,b,c)中的中的io表示表示inputoutput(输入输出输

17、入输出).几点说明几点说明:第19页，本讲稿共28页第20页，本讲稿共28页例例4.用描点法作函数用描点法作函数y=2x3+3x212x+15的图象时，需要求出自变量与函数的一组的图象时，需要求出自变量与函数的一组对应值。编写程序，分别计算当对应值。编写程序，分别计算当x=1，2，3，0，1，2，3时的函数值时的函数值.解：解：我们用我们用Scilab语言来描述：语言来描述：x=input(“x=”)；y=2*x3+3*x212*x+15；Print(%io(2)，y，x)画出程序框图画出程序框图第21页，本讲稿共28页开始开始结束结束x3y=2x3+3x212x+15x=x+1x=-3是是否

18、否输出输出y第22页，本讲稿共28页例5.编写一个程序，要求输入两个正数a和b的值，输出ab与ba的值.解：解：可以利用可以利用Scilab语句输入两个正数语句输入两个正数a，b，然后将，然后将ab与与ba的值分别赋给两个变量，的值分别赋给两个变量，然后输出这两个变量的值即可；程序为：然后输出这两个变量的值即可；程序为：a=input(“a=”)；b=input(“b=”)；A=ab；B=ba；Print(%io(2),A)Print(%io(2),B)第23页，本讲稿共28页例6.读用Scilab语句编写的程序，根据程序画出程序框图。x=input(“x=”)y=input(“y=”)Pri

19、nt(%io(2)，x/4)Print(%io(2)，2*y)x=x+2；y=y1；Print(%io(2)，x)Print(%io(2)，y)开始开始输入输入x，y，x=x+2,y=y1结束结束输出输出x,y输出输出x/4，2*y，第24页，本讲稿共28页练习题1：写出下列算法执行后的结果.a=2；a=4；a=a+a；a(1)(2)答案：答案：8答案：答案：5,4,2a=2;b=3;c=a+b;b=a+cb;print(%io(2),a,b,c)作业：金榜综合检测作业：金榜综合检测5第25页，本讲稿共28页2.程序程序:F=INPUT(“请输入华氏温度请输入华氏温度”)；C=(F32)*5/9;PRINT(%io(2),F)PRINT(%io(2),C)提问：如果要求输入一个摄氏温度，输出提问：如果要求输入一个摄氏温度，输出其相应的华氏温度，又该如何设计程序？其相应的华氏温度，又该如何设计程序？第26页，本讲稿共28页3.已知三角形的三边长分别为a，b，c，借助海伦公式求三角形的面积。a=input(“a=”)；b=input(“b=”)；c=input(“c=”)；p=(a+b+c)/2;S=sqrt(p*(pa)*(pb)*(pc);Print(%io(2)，S)第27页，本讲稿共28页第28页，本讲稿共28页