高考语文复习-词语运用 课件.pptx

《高考语文复习-词语运用 课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文复习-词语运用 课件.pptx（40页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、一轮复习选词填空试题试题1.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）生逢其时，重任在肩，）生逢其时，重任在肩，新时代的中国青年要有强国兴邦、建功立业的新时代的中国青年要有强国兴邦、建功立业的_，要有生龙活虎、昂扬向，要有生龙活虎、昂扬向上的上的_，要有攻坚克难、敢闯敢拼的，要有攻坚克难、敢闯敢拼的_，要有不卑不亢、自立自强的，要有不卑不亢、自立自强的_。A.志气志气 锐气锐气 朝气朝气 骨气骨气B.志气志气 朝气朝气 锐气锐气 骨气骨气C.骨气骨气 朝气朝气 锐气锐气 志气志气D.骨气骨气 锐气锐气 朝气朝气 志气志气【答案】【答案】B【解析】志气：古

2、意指心志气力，今意指积极上进或做成某事的决心和勇气；锐气：【解析】志气：古意指心志气力，今意指积极上进或做成某事的决心和勇气；锐气：旺盛的气势；勇往直前的气势；朝气：精神振作，力求进取的气概；骨气：刚强不屈的气概。旺盛的气势；勇往直前的气势；朝气：精神振作，力求进取的气概；骨气：刚强不屈的气概。第一空，第一空，“强国兴邦、建功立业强国兴邦、建功立业”是决心和勇气，因此要用是决心和勇气，因此要用“志气志气”；第二空，；第二空，“生龙活虎、生龙活虎、昂扬向上昂扬向上”形容力求进取的气概，因此要用形容力求进取的气概，因此要用“朝气朝气”；第三空，；第三空，“攻坚克难、敢闯敢拼攻坚克难、敢闯敢拼”形形

3、容旺盛、勇往直前的气势，因此要用容旺盛、勇往直前的气势，因此要用“锐气锐气”；第四空，；第四空，“不卑不亢、自立自强不卑不亢、自立自强”形容刚强形容刚强不屈的气概，因此要用不屈的气概，因此要用“骨气骨气”；故选；故选B。试题试题2.2.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是习近平说依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是习近平说:“青春是用来奋斗的。青春是用来奋斗的。”青春只有一次，如何青春只有一次，如何 自己的青春华章，革命先辈作出了响亮的回答。自己的青春华章，革命先辈作出了响亮的回答。一百年来，他们挺身而出、艰苦奋斗的光辉形象，并未随着时间的流逝而一百年来，他们挺身而出、艰苦奋斗的光辉形象，

4、并未随着时间的流逝而 ，反而被岁月淬炼得熠熠生辉。重温他们的奋斗历程，当代青年，反而被岁月淬炼得熠熠生辉。重温他们的奋斗历程，当代青年 了自了自己的使命，己的使命，了奋斗的信心。了奋斗的信心。A.续写续写 淡漠淡漠 明确明确 坚定坚定 B.书写书写 暗淡暗淡 明确明确 坚定坚定C.书写书写 暗淡暗淡 坚定坚定 明确明确 D.续写续写 淡漠淡漠 坚定坚定 明明确确【解答】解答时，要先理解词语含义。淡漠：记忆不真切，印象淡薄。暗淡：昏暗，【解答】解答时，要先理解词语含义。淡漠：记忆不真切，印象淡薄。暗淡：昏暗，不明亮。结合语境不明亮。结合语境“他们挺身而出、艰苦奋斗的光辉形象他们挺身而出、艰苦奋斗

5、的光辉形象”“被岁月淬炼得熠熠生被岁月淬炼得熠熠生辉辉”可知，第二个空应填可知，第二个空应填“暗淡暗淡”。因此，可排除。因此，可排除AD项。坚定：（立场、主张、项。坚定：（立场、主张、意志等）稳定坚强，不动摇。明确：清晰明白而确定不移。根据词语搭配习惯，应意志等）稳定坚强，不动摇。明确：清晰明白而确定不移。根据词语搭配习惯，应是是“明确使命明确使命”“坚定信心坚定信心”，可排除，可排除C。故选：。故选：B。试题试题3.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）每个时代都有属于它自）每个时代都有属于它自己的新词语，有些被时光的河流所己的新词语，有些被时光的

6、河流所_，有些则，有些则_下来，下来，_与生与生动了平稳的语言之湖，更能动了平稳的语言之湖，更能_新时代的观念与行动方式。新时代的观念与行动方式。A.冲散冲散 沉沉淀淀 丰富丰富 贴合贴合B.冲刷冲刷 沉淀沉淀 丰富丰富 适合适合C.冲散冲散 沉没沉没 丰厚丰厚 贴合贴合D.冲刷冲刷 沉没沉没 丰厚丰厚 适合适合【答案】【答案】A【解析】冲散，是指受冲击而分离散开；冲刷，是指水流作用于河床引起土石【解析】冲散，是指受冲击而分离散开；冲刷，是指水流作用于河床引起土石流失或剥蚀的现象。句中形容新词语受冲击被淘汰，流失或剥蚀的现象。句中形容新词语受冲击被淘汰，“冲散冲散”恰当。沉淀，比喻凝聚，积恰当

7、。沉淀，比喻凝聚，积累；沉没，意为从水面上往下至水面下的过程或处在水面下的状态。句中形容语言的积累，累；沉没，意为从水面上往下至水面下的过程或处在水面下的状态。句中形容语言的积累，“沉淀沉淀”恰当。丰富，指（物质财富、学识经验等）种类多或数量大；丰厚，指密而厚，恰当。丰富，指（物质财富、学识经验等）种类多或数量大；丰厚，指密而厚，丰富，富裕。句中形容语言，丰富，富裕。句中形容语言，“丰富丰富”恰当。贴合，贴切吻合；适合，适宜，符合（客观恰当。贴合，贴切吻合；适合，适宜，符合（客观条件或需要）。句中指沉淀下来的新词语与新时代的观念与行动方式贴切吻合，条件或需要）。句中指沉淀下来的新词语与新时代的

8、观念与行动方式贴切吻合，“贴合贴合”恰当。综合分析，故选恰当。综合分析，故选A。解题要求解题要求1、有的选词填空涉及词语的词性，要求能辨析词语的、有的选词填空涉及词语的词性，要求能辨析词语的词性。词性。2、有的选词填空涉及词语的前后搭配，应把词语放入具体的、有的选词填空涉及词语的前后搭配，应把词语放入具体的语境当中去思考，关注语境当中去思考，关注词语的前后搭配词语的前后搭配。3、有的词语能做主语，有的能做谓语，有的能做宾语，做题、有的词语能做主语，有的能做谓语，有的能做宾语，做题时应考虑时应考虑词语适合做什么句子成分词语适合做什么句子成分。1、选词填空的备选答案均为名词、动词、形容词三大词类，

9、应积累、选词填空的备选答案均为名词、动词、形容词三大词类，应积累名词、动词、形容词三大词类知识名词、动词、形容词三大词类知识。2、每个空格的两个备选答案均为近义词，做题时要弄清两个、每个空格的两个备选答案均为近义词，做题时要弄清两个近义词近义词之间词义的细微差别之间词义的细微差别。3、有的选词填空涉及词语的感情色彩、语体色彩，要求能辨析、有的选词填空涉及词语的感情色彩、语体色彩，要求能辨析词语词语的感情色彩的感情色彩和和语体色彩语体色彩。考点分析考点分析（1 1）语素分析：）语素分析：分析出不同的语素进行组词再作区别。分析出不同的语素进行组词再作区别。（2 2）语境分析：）语境分析：在原句中划

10、出关键词作为区别的参考。在原句中划出关键词作为区别的参考。（3 3）善用排除：）善用排除：将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项，同时将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项，同时也要做记号。也要做记号。（4 4）语感判断：）语感判断：如果确实拿不准，就要凭语言感觉去选择。如果确实拿不准，就要凭语言感觉去选择。解法指导解法指导答题技巧选词填空专题技巧一：拿捏词义的轻重 近义词虽然表达的意思是相近的，但在表现事物的某种特征或程近义词虽然表达的意思是相近的，但在表现事物的某种特征或程度上，往往有轻重之别。我们辨析时就要注意区别。度上，往往有轻重之别。我们辨析时就要注意区别。例如例如例如例如：“损坏损

11、坏”“”“毁坏毁坏”“”“破坏破坏”其表现的程度就层层升级，其表现的程度就层层升级，依次加重。依次加重。再如再如：“陌生陌生”与与“生疏生疏”，两个词都有，两个词都有“不熟悉不熟悉”的意思。的意思。但但“陌生陌生”表示对一个人或事物因初次接触而不熟悉；表示对一个人或事物因初次接触而不熟悉；“生疏生疏”则则可表示对一个人或事物以前熟悉或曾经有过接触，因相隔时间长变可表示对一个人或事物以前熟悉或曾经有过接触，因相隔时间长变得不熟悉了，或者因接触时间不长次数不多所以不熟悉。得不熟悉了，或者因接触时间不长次数不多所以不熟悉。【例【例1 1】依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（】依次填入下列各

12、句横线上的词语，最恰当的一组是（）岳飞被秦桧岳飞被秦桧_，以，以“莫须有莫须有”的罪名杀害了。的罪名杀害了。当前，语言文字的运用仍然存在混乱现象，许多人在文章中当前，语言文字的运用仍然存在混乱现象，许多人在文章中_文言、文言、方言、乱写繁体字。方言、乱写繁体字。他的手挺他的手挺_ _，能做各种精致的小玩意儿。，能做各种精致的小玩意儿。A A诬陷诬陷 滥用滥用 灵巧灵巧 B B诬蔑诬蔑 乱用乱用 灵活灵活 C C诬陷诬陷 乱用乱用 灵活灵活 D D诬蔑诬蔑 滥用滥用 灵巧灵巧答案：答案：A A （“诬蔑诬蔑”与与“诬陷诬陷”这两个词都有这两个词都有“硬说别人做了坏事硬说别人做了坏事”之意，但之意

13、，但“诬蔑诬蔑”指捏造事实，破坏别人的名誉，词义轻，指捏造事实，破坏别人的名誉，词义轻，“诬陷诬陷”指妄加罪名，进行人身指妄加罪名，进行人身陷害，词义较重，结合语境选陷害，词义较重，结合语境选“诬陷诬陷”。“滥用滥用”指胡乱的，过度的使用；指胡乱的，过度的使用；“乱乱乱乱用用用用”任意随便的使用。应选任意随便的使用。应选“滥用滥用”。“灵巧灵巧”是灵活而巧妙；是灵活而巧妙；“灵活灵活”敏捷，敏捷，不呆板和善于随即应变，不拘泥。应选不呆板和善于随即应变，不拘泥。应选“灵巧灵巧”）技巧二：限定词义的范围 有些近义词虽指同一事物，但所指范围却有大有小，这种分别也是辨析有些近义词虽指同一事物，但所指范

14、围却有大有小，这种分别也是辨析近义词的一个标准。近义词的一个标准。例如：例如：“边疆边疆”“”“边境边境”“”“边界边界”范围是越来越小。范围是越来越小。“边疆边疆”指远离中指远离中心的地方，靠近国界的领土，范围大，同时这个概念比较抽象；心的地方，靠近国界的领土，范围大，同时这个概念比较抽象；“边境边境”指指靠近国界的地方，范围较小，同时这个概念比较具体。靠近国界的地方，范围较小，同时这个概念比较具体。“边界边界”仅指一条界仅指一条界限，范围最小。限，范围最小。再如：再如：再如：再如：“年纪年纪”与与“年龄年龄”。“年纪年纪”专指人的年龄，词义范围小，专指人的年龄，词义范围小，“年龄年龄”指人

15、或动物植物已生存的年数，词义范围大。如：（指人或动物植物已生存的年数，词义范围大。如：（1 1）校园里的两）校园里的两棵银杏树，看上去它们的年龄足有千年。（棵银杏树，看上去它们的年龄足有千年。（2 2）你这把年纪还带头干活，我）你这把年纪还带头干活，我们这些年青人哪敢怠慢？们这些年青人哪敢怠慢？【例【例2 2】依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（）】依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（）古代字画的古代字画的_是一门比较高深的学问，如果不具有这方面的专门知识，是一门比较高深的学问，如果不具有这方面的专门知识，赝品也会误作真迹。赝品也会误作真迹。在语言使用中，我们要根据不同的交

16、际在语言使用中，我们要根据不同的交际_，不同的目的，选择不同的，不同的目的，选择不同的的表达方式，力争做到准确得体。的表达方式，力争做到准确得体。我们生活的我们生活的_是最好树立崇高理想和实现崇高理想的是最好树立崇高理想和实现崇高理想的 。A A欣赏欣赏 场所场所 时代时代 B B鉴赏鉴赏 场合场合 时代时代 C C鉴赏鉴赏 场所场所 时期时期 D D欣赏欣赏 场合场合 时期时期 答案：答案：B B（“鉴赏鉴赏”与与“欣赏欣赏”都有享受的美好事物领略其中趣味的意思；都有享受的美好事物领略其中趣味的意思；“鉴鉴赏赏”还有鉴定的意思，语义范围比欣赏大。还有鉴定的意思，语义范围比欣赏大。“场所场所”

17、与与“场合场合”，都表示从事某，都表示从事某种活动的地方，但种活动的地方，但“场所场所”的词义较单纯具体，指活动的地点；而的词义较单纯具体，指活动的地点；而“场合场合”的词的词义范围大，它是地点、时间、环境、情况的总和。义范围大，它是地点、时间、环境、情况的总和。“时代时代”与与“时期时期”都有一个都有一个时期之意，但时期之意，但“时代时代”指历史上的经济、政治、文化等状况为依据划分的某个时指历史上的经济、政治、文化等状况为依据划分的某个时期，范围大；而期，范围大；而“时期时期”则多指具体某种特征的一段时间，范围小。）则多指具体某种特征的一段时间，范围小。）技巧三：揣摩词义侧重 有些近义词虽指

18、意义相似，但由于词素构成不同往往所指的侧重点有些近义词虽指意义相似，但由于词素构成不同往往所指的侧重点不同，使用就有所不同。不同，使用就有所不同。例如：例如：“景色景色”与与“景点景点”，“景色景色”侧重指景象、情景。侧重指景象、情景。“景点景点”侧重指景物的地点。侧重指景物的地点。再如：再如：“诡辩诡辩”与与“狡辩狡辩”都指无理强辩，但都指无理强辩，但“诡辩诡辩”着重在着重在“诡诡”，即欺诈、怪异，即欺诈、怪异，“诡辩诡辩”就是用欺诈的手段，奇怪的言辞，似是而就是用欺诈的手段，奇怪的言辞，似是而非的论证来为自己的谬论辩护。非的论证来为自己的谬论辩护。“狡辩狡辩”着重在着重在“狡狡”，即不老实

19、，耍，即不老实，耍花招，花招，“狡辩狡辩”是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。【例【例3 3】依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（）】依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（）韩寒是个很有韩寒是个很有_的少年作家。的少年作家。早在东汉时期，张衡就早在东汉时期，张衡就_了候风地动仪。了候风地动仪。我们来到马鞍山采石矶，李白衣冠冢处，从该处向下看，山势我们来到马鞍山采石矶，李白衣冠冢处，从该处向下看，山势_，壁立，壁立千尺。千尺。A A才能才能 发明发明 陡峭陡峭 B B才华才华 发现发现 峻峭峻峭 C C才能才能 发现发现 峻峭峻峭 D

20、 D才华才华 发明发明 陡峭陡峭答案：答案：D D（“才能才能”与与“才华才华”都是名词，都含有能力、特长之意，但都是名词，都含有能力、特长之意，但“才能才能”侧重侧重于办事的能力或对知识、技能、技巧的应用能力，而于办事的能力或对知识、技能、技巧的应用能力，而“才华才华”侧重于文学艺术方面侧重于文学艺术方面显露出来的智慧与特长。显露出来的智慧与特长。“发明发明”和和“发现发现”都是动词，两者都含有新出现之意，都是动词，两者都含有新出现之意，但但“发明发明”着重在新创造出来本来不存在的东西，而着重在新创造出来本来不存在的东西，而“发现发现”着重于找到本来就存着重于找到本来就存在的事物。在的事物。

21、“峻峭峻峭”与与“陡峭陡峭”都是形容词，都形容山势高而陡，但都是形容词，都形容山势高而陡，但“陡峭陡峭”着重着重指山的坡度大而陡直，而指山的坡度大而陡直，而“峻峭峻峭”着重指山势的高而险峭。）着重指山势的高而险峭。）技巧四：分清词性和语法功能 近义词一般词性相同，但也有词性不同或不完全相同的。近义词一般词性相同，但也有词性不同或不完全相同的。例如例如“诞生诞生”与与“诞辰诞辰”，前者为动词，后者为名词，词性不同，前者为动词，后者为名词，词性不同，用法自然就不同了。也有因词性不同，句法功能也就不同用法自然就不同了。也有因词性不同，句法功能也就不同 。再如：再如：“申明申明”与与“声明声明”，“申

22、明申明”动词，陈述说明，含有解释、动词，陈述说明，含有解释、分辩的意思，在句中一般作分辩的意思，在句中一般作谓语谓语；“声明声明”，动词兼名词，当众宣布、公，动词兼名词，当众宣布、公开表明立场态度或说明情况，开表明立场态度或说明情况，在句中作谓语，也可作宾语在句中作谓语，也可作宾语。如：。如：20052005年年2 2月月1010日下午日下午3 3时，朝鲜外务省突然发表时，朝鲜外务省突然发表，鉴于美国丝毫没有改变对朝，鉴于美国丝毫没有改变对朝敌视政策，朝决定无限期中止参加六方会谈，并采取措施进一步扩充核武敌视政策，朝决定无限期中止参加六方会谈，并采取措施进一步扩充核武库。此句中需要一个名词性的

23、词语，应该填库。此句中需要一个名词性的词语，应该填“声明声明”。【例【例4 4】依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（）】依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（）以色列空军对巴勒斯坦武装组织连日制造的爆炸事件，采取了以色列空军对巴勒斯坦武装组织连日制造的爆炸事件，采取了_行动，行动，轰炸加沙地带。轰炸加沙地带。甜水里长大的人，怕吃苦，从而也失去了做人的一种甜水里长大的人，怕吃苦，从而也失去了做人的一种_的本钱。的本钱。中学生们学习紧张，经常发生丢三落四的现象，因而遗失中学生们学习紧张，经常发生丢三落四的现象，因而遗失_随处可见。随处可见。A A报复报复 必需必需 启事启事 B

24、B抱负抱负 必须必须 启示启示 C C报复报复 必须必须 启事启事 D D抱负抱负 必需必需 启示启示答案：答案：A A“报复报复”是打击别人的行为，是动词；是打击别人的行为，是动词；“抱负抱负”是远大志向、理想，是名是远大志向、理想，是名词。词。“必须必须”是副词，是副词，“必需必需”是动词。是动词。“启事启事”是公开声明某事的文字，是名词；是公开声明某事的文字，是名词；“启示启示”指启发使有所领悟，是动词。指启发使有所领悟，是动词。技巧五：语感与第一印象 选词填空题还考察我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或选词填空题还考察我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感

25、即可做出答案。考生在考场上一定要相信者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。考生在考场上一定要相信自己的积累，不要耗费两大量时间迂回于一道试题。此外，有些词语自己的积累，不要耗费两大量时间迂回于一道试题。此外，有些词语习惯搭配我们也需要注意，这些就是考察我们的词语积累了。习惯搭配我们也需要注意，这些就是考察我们的词语积累了。【例【例5 5】依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（）】依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（）没有没有_过人生的苦辣，又怎能懂得长辈们创业的艰难呢？过人生的苦辣，又怎能懂得长辈们创业的艰难呢？这家工厂排放的废气废水，严重的污染了环境，这家工厂排放的废气废水

26、，严重的污染了环境，_了居民们的健康。了居民们的健康。把那些把那些_党纪国法，敢于顶风作案的领导干部，交司法部门处理。党纪国法，敢于顶风作案的领导干部，交司法部门处理。A A体验体验 妨害妨害 违反违反 B B体味体味 妨碍妨碍 违反违反 C C体验体验 妨碍妨碍 违犯违犯 D D体味体味 妨害妨害 违犯违犯答案：答案：D D“体味体味”指仔细体会，指仔细体会，“体验体验”的意思：一是通过实践来认识周围的事物，的意思：一是通过实践来认识周围的事物，二是亲身经历，从句中动词的搭配习惯看应应选二是亲身经历，从句中动词的搭配习惯看应应选“体味体味”。“妨碍妨碍”指事情不能顺指事情不能顺利的进行或阻碍

27、，与句中的利的进行或阻碍，与句中的“居民健康居民健康”不搭配，不搭配，“妨害妨害”的意思是有害于，能与的意思是有害于，能与宾语正常搭配。应选宾语正常搭配。应选“妨害妨害”。“违反违反”指不遵守、不符合（法则、规程等）。指不遵守、不符合（法则、规程等）。“违犯违犯”指违背和触犯（法规）指违背和触犯（法规）。技巧六：找准对象 近义词在实际运用时，使用对象也有区别。主要是谈话人或陈述对近义词在实际运用时，使用对象也有区别。主要是谈话人或陈述对象所处的地位不同而使用的词语不同。象所处的地位不同而使用的词语不同。例如：例如：例如：例如：“爱戴爱戴”与与“爱护爱护”都可一用于人，但都可一用于人，但“爱戴爱

28、戴”只用于下对上，只用于下对上，“爱护爱护“用与同志之间或上对下，有时还用于物。如用与同志之间或上对下，有时还用于物。如“爱护公物爱护公物”。如。如“他是一个深受群众爱戴的好干部他是一个深受群众爱戴的好干部”中的中的“爱戴爱戴”就不能换成就不能换成“爱护爱护”。再如：再如：再如：再如：“希望希望”与与“期望期望”。“希望希望”可用于别人，也可用于自己；可用于别人，也可用于自己；“期望期望”只用多用于对别人，且多用于长辈对晚辈，组织或集体对个人。只用多用于对别人，且多用于长辈对晚辈，组织或集体对个人。【例【例6 6】依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（）】依次填入下列各句横线上的词语，

29、最恰当的一组是（）对文学知识中的许多知识内容，同学们不必从概念上去对文学知识中的许多知识内容，同学们不必从概念上去_，而应重在感受，而应重在感受和体会。和体会。课堂教学中应重视课堂教学中应重视_学生学习语文的兴趣，调动其学习的积极性和主动性。学生学习语文的兴趣，调动其学习的积极性和主动性。徐本禹放弃读研的机会，毅然决然的到贫困山区徐本禹放弃读研的机会，毅然决然的到贫困山区_。A A推求推求 激发激发 执教执教 B B推敲推敲 激发激发 就教就教C C推敲推敲 诱导诱导 就教就教 D D推求推求 诱导诱导 执教执教答案：答案：A A（“推求推求”是根据已知的条件或因素探索道理意图；是根据已知的条

30、件或因素探索道理意图；“推敲推敲”比喻字斟句酌，比喻字斟句酌，反复琢磨。根据语境，后文不是字句上的琢磨，所以用反复琢磨。根据语境，后文不是字句上的琢磨，所以用“推求推求”。“激发激发”指刺激使指刺激使奋发，宾语常常是奋发，宾语常常是“兴趣、积极性兴趣、积极性”等抽象事物；等抽象事物；“诱导诱导”指劝诱教导、引导，宾语指劝诱教导、引导，宾语常常是人常常是人”。句中的宾语是激发，应选。句中的宾语是激发，应选“激发激发”。“执教执教”表示教书，身份是老师；表示教书，身份是老师；“就教就教”表示求学，身份是学生。应选表示求学，身份是学生。应选“执教执教”。技巧七：色彩的过滤 词语的色彩分为感情色彩感情

31、色彩与与语体色彩语体色彩。感情色彩即要区分是褒义词、贬义词、还是中性词。感情色彩即要区分是褒义词、贬义词、还是中性词。如“妄想”“梦想”“理想”作动词都有打算的意思，做名词时都有想法的意思。但“妄想”是贬义词，是狂妄的打算，是不能实现的打算。“梦想”是中性词，是妄想、渴望是难以实现的打算；“理想”是褒义词，是对未来事物的理想或希望，是符合希望的，使人满意的。语体色彩就是要区别书面语与口头语语体色彩就是要区别书面语与口头语。是专业术语还是日常生活用语。如“父亲”是书面语适合庄重场合，而“爸爸”是口头语，适用于一般场合。【例【例7 7】依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（】依次填入下列各

32、句横线上的词语，最恰当的一组是（）中韩两国外长会谈一致认为，绝不中韩两国外长会谈一致认为，绝不_日本首相小泉纯一郎再度参拜靖国神社。日本首相小泉纯一郎再度参拜靖国神社。经过长期的准备，美国国家队（梦七队）大名单昨天终于经过长期的准备，美国国家队（梦七队）大名单昨天终于_，2222名球员榜上名球员榜上有名。有名。陈水扁还执意推动陈水扁还执意推动“61086108亿军购案亿军购案”，在岛内进行战争，在岛内进行战争_，对大陆发出叫嚣，对大陆发出叫嚣，妄想妄想“以武谋独以武谋独”。A A容许容许 出笼出笼 煽动煽动 B B 允许允许 出炉出炉 鼓动鼓动C C允许允许 出笼出笼 鼓动鼓动 D D容许容许

33、 出炉出炉 煽动煽动答案：答案：D D（“容许容许”与与“允许允许”都表示同意、许可，但都表示同意、许可，但“容许容许”表达的意思更强烈，表达的意思更强烈，也更书面化。也更书面化。“出笼出笼”比喻坏的作品发表或伪劣商品上市等，含有贬义；比喻坏的作品发表或伪劣商品上市等，含有贬义；“出炉出炉”比比喻新产生出来，属中性词。喻新产生出来，属中性词。“煽动煽动”有有“怂恿挑拨怂恿挑拨”之义，贬义词；之义，贬义词；“鼓动鼓动”中性中性词。）词。）技巧八：辨别方向有些词语有特定的有些词语有特定的“方向性方向性”，如果在选择时忽视这方面的内容，如果在选择时忽视这方面的内容的意义，就会出错。的意义，就会出错。

34、如：如：“惠存惠存”是敬辞，请别人保存，而不是是敬辞，请别人保存，而不是“我我”或或“我们我们”保保存。存。“斧正斧正”上请别人改文章，而不是上请别人改文章，而不是“我我”改。还有改。还有“惠顾惠顾”是请别是请别人光临，多用于商店对顾客；人光临，多用于商店对顾客；“惠允惠允”是请别人允许自己做事。是请别人允许自己做事。“光临光临”是称宾客来到，不能用于自己。下面一句就不对：今天我们要光临您是称宾客来到，不能用于自己。下面一句就不对：今天我们要光临您校。校。【例【例8 8】依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（）】依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（）五一期间，凡在本店购物满五

35、一期间，凡在本店购物满100100元者，本店将元者，本店将_一份精美的礼品。一份精美的礼品。20212021年年9 9月月1010日教师节，我校日教师节，我校2 2位老师出席市位老师出席市“名师奖名师奖”颁奖大会，光荣地颁奖大会，光荣地_。这次校庆承蒙古井集团慷慨解囊，热情相住助，取得圆满成功。他日有托，本人定这次校庆承蒙古井集团慷慨解囊，热情相住助，取得圆满成功。他日有托，本人定当投桃报李，当投桃报李，_相助。相助。A A惠赠惠赠 授奖授奖 鼎力鼎力 B B敬赠敬赠 授奖授奖 全力全力C C敬赠敬赠 受奖受奖 全力全力 D D惠赠惠赠 受奖受奖 鼎力鼎力答案：答案：C C（“惠赠惠赠”是敬辞

36、，指对方增给自己财物。是敬辞，指对方增给自己财物。“敬赠敬赠”指自己向对方赠予财物。指自己向对方赠予财物。“受奖受奖”是得到奖，是得到奖，“授奖授奖”是颁发奖。是颁发奖。“全力全力”意思是全部力量或精力，用于修饰意思是全部力量或精力，用于修饰自己；自己；“鼎力鼎力”指大力，是敬辞，表示请托或感谢时用。）指大力，是敬辞，表示请托或感谢时用。）试题链接试题链接1.1.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）我们在唐代诗人狂傲的）我们在唐代诗人狂傲的背后也能看到背后也能看到_。一方面，他们躬逢盛世，。一方面，他们躬逢盛世，_飞扬，如孔雀开屏般绚丽多彩；另一方

37、面，他们放下身段，态度谦恭，甚至飞扬，如孔雀开屏般绚丽多彩；另一方面，他们放下身段，态度谦恭，甚至_，如孔雀背后的狼狈不堪。现实的窘迫、人性的复杂，使得多种看，如孔雀背后的狼狈不堪。现实的窘迫、人性的复杂，使得多种看似矛盾对立的东西却似矛盾对立的东西却_。A.卑贱卑贱神采神采前倨后恭前倨后恭浑然天成浑然天成B.卑微卑微个性个性阿谀奉承阿谀奉承浑然一体浑然一体C.卑微卑微神采神采阿谀奉承阿谀奉承浑浑然天成然天成D.卑贱卑贱个性个性前倨后恭前倨后恭浑然一体浑然一体【答案】【答案】B B【解析】【解析】卑贱：卑鄙下贱或地位低下。卑微：低微、渺小或谦卑。与卑贱：卑鄙下贱或地位低下。卑微：低微、渺小或谦

38、卑。与“狂傲狂傲”相对，相对，应该选用应该选用“卑微卑微”。可排除。可排除ADAD两项。两项。神采：多指人面部的神气和光彩。个性：事物的特性，即一神采：多指人面部的神气和光彩。个性：事物的特性，即一事物区别于他事物的特殊的性质。这里应该选用表现人的特质，所以应该选用事物区别于他事物的特殊的性质。这里应该选用表现人的特质，所以应该选用“个性个性”，而不用，而不用“神采神采”。可排除。可排除C C项。项。前倨后恭：先傲慢而后恭敬。形容对人的态度前后截然不同。多指人势利。前倨后恭：先傲慢而后恭敬。形容对人的态度前后截然不同。多指人势利。阿谀奉承：说恭维别人话，讨好别人的词语，曲从拍马，竭力迎合别人。

39、根据语境，应该选用阿谀奉承：说恭维别人话，讨好别人的词语，曲从拍马，竭力迎合别人。根据语境，应该选用“阿阿谀奉承谀奉承”。浑然天成：自然形成的整体，无斧凿的痕迹。浑然一体：融合成为一个整体。形容完浑然天成：自然形成的整体，无斧凿的痕迹。浑然一体：融合成为一个整体。形容完整不可分。根据语境应该选用整不可分。根据语境应该选用“浑然一体浑然一体”。故答案为。故答案为B B。试题链接试题链接2.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）人们所肯定和赞赏的血人们所肯定和赞赏的血性，应当属于性格评价和审美取向的范畴。血性是个性，应当属于性格评价和审美取向的范畴。血性

40、是个 而又朴拙的词汇，本身就具有张力和亢奋色彩。因此在理解和使用上应该而又朴拙的词汇，本身就具有张力和亢奋色彩。因此在理解和使用上应该有所有所 ，否则就会混淆粗犷与，否则就会混淆粗犷与 、豪壮与莽撞、文明与野蛮、人性与兽性。、豪壮与莽撞、文明与野蛮、人性与兽性。A.古老古老 限制限制 粗野粗野 B.原始原始 界定界定 粗野粗野C.古老古老 界定界定 粗放粗放 D.原始原始 限制限制 粗放粗放【答案】【答案】B【解析】此题考查学生选词填空的能力。选词填空首先要明确词【解析】此题考查学生选词填空的能力。选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语语的意义和

41、用法，然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。意侧重点角度来辨析。“古老古老”指指“经历了久远年代的经历了久远年代的”，“原始原始”指指“最最古老的古老的”，“原始原始”用在这里比较贴切，排除用在这里比较贴切，排除AC；“界定界定”指指“划定界限划定界限”，“限制限制”指指“规定范围，不许超过规定范围，不许超过”，这里应该用，这里应该用“界定界定”。故选。故选B。试题链接试题链接3.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）只有完善集聚人才、发依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）只有完善集聚人才、发挥人才作用的机制，才能做到寻觅人才挥人才作用的机制，才能做到

42、寻觅人才 ，发现人才，发现人才 ，举荐人才，举荐人才 ，使用人才，使用人才 。A求贤若渴求贤若渴 如获至宝如获至宝 不拘一格不拘一格 各尽其能各尽其能B如获如获至至宝宝 求贤若渴求贤若渴 各尽其能各尽其能 不拘一格不拘一格C不拘一格不拘一格 各尽其能各尽其能 求贤若求贤若渴渴 如获至宝如获至宝D各尽其能各尽其能 不拘一格不拘一格 如获至宝如获至宝 求贤若渴求贤若渴【解答】求贤若渴：象口渴思饮那样访求贤士形容罗致人才的迫切【解答】求贤若渴：象口渴思饮那样访求贤士形容罗致人才的迫切 如获至宝：好像得到如获至宝：好像得到极珍贵的宝物形容对所得到的东西非常珍视喜爱不拘一格：拘：限制；格：规格，方式极珍

43、贵的宝物形容对所得到的东西非常珍视喜爱不拘一格：拘：限制；格：规格，方式不局限于一种规格或一个格局不局限于一种规格或一个格局 比喻打破常规各尽其能：各自发挥自己的才能阅读题比喻打破常规各尽其能：各自发挥自己的才能阅读题干干“寻觅人才寻觅人才”应该是体现寻访时的迫切，所以第一空选择应该是体现寻访时的迫切，所以第一空选择“求贤若渴求贤若渴”；“发现人才发现人才”应该好好珍应该好好珍惜，所以第二空选择惜，所以第二空选择“如获至宝如获至宝”；“举荐人才举荐人才”应该是打破常规，所以第三空选择应该是打破常规，所以第三空选择“不拘一格不拘一格”；“使用人才使用人才”应该让人才发挥其作用，所以第四空选择应该

44、让人才发挥其作用，所以第四空选择“各尽其能各尽其能”故选：故选：A巩固训练巩固训练1 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）父母用尽汗水父母用尽汗水_着这片土地，为的就是着这片土地，为的就是_子女们的梦想。每当在城里看到路边卖子女们的梦想。每当在城里看到路边卖菜的老奶奶，他们的菜或许成色不好，我都会肃然起敬，菜的老奶奶，他们的菜或许成色不好，我都会肃然起敬，_地买下来。地买下来。A守候守候 保全保全 毫不挑剔毫不挑剔 B伺候伺候 成全成全 毫不挑剔毫不挑剔C守候守候 成全成全 毫不吝毫不吝啬啬D伺候伺候 保全保全 毫不吝啬毫不吝啬【解答】通读文段，

45、查看供选词语。第一空，【解答】通读文段，查看供选词语。第一空，“守候守候”意思是看守护卫；意思是看守护卫；“伺候伺候”意思是照料。本句是表达父母流汗照料侍弄土地，用意思是照料。本句是表达父母流汗照料侍弄土地，用“伺候伺候”恰当。恰当。这样就排除了这样就排除了AC选项。选项。“成全成全”意思是帮助人，使达到目的；意思是帮助人，使达到目的；“保全保全”意意思是保住使不受损失。本句是表达父母助力子女达成梦想，故用思是保住使不受损失。本句是表达父母助力子女达成梦想，故用“成全成全”恰当。这样就排除了选项恰当。这样就排除了选项D。故选：。故选：B。巩固训练巩固训练2依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是

46、（）依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是（）有一种浪漫叫有一种浪漫叫_，有一种纯粹叫，有一种纯粹叫_，有一种果敢叫奋不顾身，回首此间，满是，有一种果敢叫奋不顾身，回首此间，满是_的情义和的情义和_的担当。的担当。A雷霆万钧雷霆万钧 静水流深静水流深 并肩作战并肩作战 全力以赴全力以赴 B并肩作战并肩作战 全力以赴全力以赴 静水流深静水流深 雷霆万钧雷霆万钧C全力以赴全力以赴 并肩作战并肩作战 雷霆万钧雷霆万钧 静水静水流深流深 D全力以赴全力以赴 静水流深静水流深 并肩作战并肩作战 雷霆万钧雷霆万钧【解答】雷霆万钧：形容威力极大，无法阻挡。静水流深：意思是通过表面平静的水【解答】雷霆万钧：形

47、容威力极大，无法阻挡。静水流深：意思是通过表面平静的水并不知道水底下有多深，来暗喻表面不声不响的人却蕴藏着大的智慧。并肩作战：一并不知道水底下有多深，来暗喻表面不声不响的人却蕴藏着大的智慧。并肩作战：一起打仗，配合密切。比喻团结协作，共同完成任务。全力以赴：意思是指把全部精力起打仗，配合密切。比喻团结协作，共同完成任务。全力以赴：意思是指把全部精力都投入进去。都投入进去。“一起打仗，配合密切一起打仗，配合密切”可以称之为可以称之为“浪漫浪漫”；“把全部精力都投入进把全部精力都投入进去去”这是一种纯粹的精神；这是一种纯粹的精神；“静水流深静水流深”是一种是一种“智慧智慧”，也是一种，也是一种“情

48、义情义”；“雷雷霆万钧霆万钧”可以是一种担当，威力极大，无法阻挡。故选：可以是一种担当，威力极大，无法阻挡。故选：B。巩固训练巩固训练3 依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是（）依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是（）如今，如今，_无穷无穷魅力的传统经典走进了校园、走进了课堂，魅力的传统经典走进了校园、走进了课堂，_在博物馆里的文物、在博物馆里的文物、_在在大地上的遗产、书写在古籍里的文字也都大地上的遗产、书写在古籍里的文字也都“活活”了起来，世代相传的非物了起来，世代相传的非物质文化遗产质文化遗产_出更加迷人的光彩。出更加迷人的光彩。A发散发散 陈列陈列 收藏收藏 释放释放 B散发散发

49、收藏收藏 陈列陈列 绽放绽放C绽放绽放 收藏收藏 陈列陈列 发散发散 D释放释放 陈列陈列 收藏收藏 散发散发【解答】根据【解答】根据“魅力魅力”的提示，第一空选的提示，第一空选“散发散发”恰当，根据恰当，根据“文物文物”的提示，第二空选的提示，第二空选“收藏收藏”恰当，根据恰当，根据“遗产遗产”的提示，第三空选的提示，第三空选“陈列陈列”恰当，根据恰当，根据“光彩光彩”的提示，最后一空选的提示，最后一空选“绽放绽放”恰当。故选：恰当。故选：B。巩固训练巩固训练4 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）当前，我们比历史上任何时候都当前，我们比历史上

50、任何时候都更加接近民族伟大复兴这一目标，但与此同时，面临的风险挑战、险关阻碍更加接近民族伟大复兴这一目标，但与此同时，面临的风险挑战、险关阻碍_。无论。无论是全面深化改革进入深水区，推进国家治理现代化是全面深化改革进入深水区，推进国家治理现代化_，还是我国发展的外部环境更加，还是我国发展的外部环境更加_，抑或是分裂势力兴风作浪，凡此种种，都需要我们以爱国主义教育来，抑或是分裂势力兴风作浪，凡此种种，都需要我们以爱国主义教育来_。A不容忽视不容忽视 迫在眉睫迫在眉睫 复杂多样复杂多样 汇聚力量汇聚力量B复杂多样复杂多样 迫在眉睫迫在眉睫 凝聚共识凝聚共识 不容忽不容忽视视C凝聚共识凝聚共识 不容