部编版五年级语文下册第3单元综合性学习：遨游汉字王国课件.pptx

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1、 部编版五年级语文下册第三单元部编版五年级语文下册第三单元综合性学习综合性学习 遨游汉字王国（一）遨游汉字王国（一）我们平常读书、看报、写文章，都离不开汉字。你对汉字有哪些了解？u 汉字产生于几千多年前，是世界上最古老的文字之一，经历了漫长的演变过程,沿用至今。u 汉字是世界上使用人口最多的文字之一，曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。u 汉字书法是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现出了许多著名的书法家，他们的书法作品是艺术中的珍品。你一定想更多地了解汉字吧！让我们开展综合性学习活动，一起遨游汉字王国，感受汉字的趣味，了解汉字文化，并为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。汉字真有趣汉字真有趣

2、 我们每天都和汉字打交道，你是否感到汉字很有趣呢？让我们围绕汉字的有趣，有选择地开展以下活动。在开展活动前，要认真阅读提供的材料，并从中受到启发，搜集更多体现汉字神奇、有趣的资料。活动建议1.字谜七则什么是字谜什么是字谜 字谜是中国特有的一种游戏形式。它主要是根据方块汉字笔画繁复、偏旁相对独立、结构组合多变的特点，运用离合、象形、会意等多种方式创造的。字谜注重文字形体的组合及偏旁部首的搭配，要从形态、功用和意义上对谜底汉字各个组成部分作多种角度描绘，词句简短，行文措辞和谜面修辞技巧要求也较高。汉字真有趣汉字真有趣画时圆，写时方；冬时短，夏时长。四座山来山对山，四个川来川对川，四个日字连环套，四

3、个口字紧相连。一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。谜底：日谜底：田谜底：田 是文字谜。这四个字谜的特点是谜面像一首小诗，形象地描述了某一汉字的特征。我们可以从谜面所体现的形和义来猜谜底。谜底：也汉字真有趣汉字真有趣画的是一个人（亻）靠在树（木）旁，谜底是“休”。画的是一个时钟，正好是十二点（十与两个点），谜 底是“斗”。汉字真有趣汉字真有趣 相传唐伯虎曾在汉洲西湖畔卖画。一天，他挂出一幅水墨画，上画一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说：“这是

4、一则字谜，要购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，则分文不收。”大半天过去了，无人猜中。这时，有一年轻人说：“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底。他却笑而不答，取下画来便走。唐伯虎望着这年轻人的背影，哈哈一笑，说：“猜中了！他猜中了！”你能猜出这是什么字吗？小故事中的谜语也是一个画谜。画上是一只黑狗，“狗”也可以写作“犬”，“黑”和“犬”合在一起就是“默”。再根据年轻人不回答，不言语，取下画等行为，进一步可确定是“默”。汉字真有趣汉字真有趣猜字谜的方法猜字谜的方法猜字谜常用的三种方法：组合法、象形法、会意法。（1）组合法是根据字谜的暗示，把字的笔画或部件作加减，凑成一个字。比如：“山上还有山。”

5、我们可以根据部件“山、山”上下相连，组成“出”。（2）象形法是把汉字的笔画比拟成事物，猜这种字谜需要观察力和想象力。比如“竹林下面一蜻蜓”。蜻蜓是细细长长的，两个翅膀一个头，像个“干”字，上面加上“竹”，就是“竿”。（3）会意法是要求猜谜的人根据谜面的意思去展开联想。比如：“傍晚的太阳”猜一个字。傍晚的太阳就是太阳落到西面了，谜底就是“晒”。猜字谜的时候，这三种方法往往结合起来运用。汉字真有趣汉字真有趣2 门内添“活”字 传说三国时的杨修是猜谜高手。有一次，曹操命人造一座花园，花园造好之后，曹操去看，也没说好坏，随手在花园的门上写了一个“活”字。众人不解其意，于是去请教杨修。杨修心领神会，对众

6、人说：“门内添活字，乃阔字也，丞相是嫌你们把花园门造得太汉字真有趣汉字真有趣内容理解：内容理解：这个小故事与猜字谜有关。曹操在门上写了一个“活”字，把“门”和“活”组合在一起，就是“阔”。曹操的意思是说门造得太宽大，杨修明白其意，便让众人把门重修了。汉字真有趣汉字真有趣 小朋友，什么是谐音？谐音就是利用汉字同音或近音的条件，用同音字或近音字代替本字，产生辞趣的修辞格。3 有趣的谐音有趣的谐音汉字真有趣汉字真有趣 小朋友，什么是歇后语？歇后语歇后语是劳动人民在生活实践中创造的一种特是劳动人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式。一般由两部分组成。前半部分是形殊语言形式。一般由两部分组成。前半部分是

7、形象的比喻，像谜面。后半部分表示解释、说明，象的比喻，像谜面。后半部分表示解释、说明，像谜底。这两部分之间有间歇，说的时候往往只像谜底。这两部分之间有间歇，说的时候往往只说前部分，把后一部分隐去，让听的人去猜测，说前部分，把后一部分隐去，让听的人去猜测，所以叫歇后语。歇后语可以分为喻义性歇后语和所以叫歇后语。歇后语可以分为喻义性歇后语和谐音性两大类。谐音性两大类。汉字真有趣汉字真有趣外甥打灯笼-照旧(舅)梁山泊军师-无（吴）用孔夫子搬家-净是输(书)四月的冰河-开动（冻）了咸菜烧豆腐-有言（盐）在先隔着门缝吹喇叭-名（鸣）声在外教材中出现的歇后语都是谐音。它的特点是借助同音或近音的联系，产生俏

8、皮风趣的表达效果。谐音的字词有：照旧（舅）、无（吴）用、净是输（书）、开动（冻）了、有言（盐）在先、名（鸣）声在外。汉字真有趣汉字真有趣l拓展积累拓展积累小朋友，你还积累了哪些“有趣的谐音”？（1）谐音歇后语腊月的天气动（冻）手动（冻）脚无弦的琵琶谈（弹）不得 飞机上挂暖壶高水平（瓶）秃子打伞无法（发）无天 （2）谐音对联上联：二三四五 下联：六七八九 横批：缺衣（一）少食（十）上联：猫儿竹下乘凉，全无暑（鼠）气 下联：蝴蝶花间向日，更有风（蜂）来汉字真有趣汉字真有趣 有人送枇杷给予一个县官，可他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。县官笑道：“枇杷不是此琵琶，只恨当年识字差！”有个客人应声道：

9、“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”4 “枇杷枇杷”和和“琵琶琵琶”汉字真有趣汉字真有趣 小朋友，什么是同音词？同音词是“同音异义词”的别称，是读音相同而意义上毫无联系的一组词。汉字真有趣汉字真有趣 内容理解：内容理解：“枇杷”与“琵琶”是同音词，虽然读音相同，但字形不同，意义更是毫无关联。那个人给县官送“枇杷”，却把水果“枇杷”写成乐器“琵琶”，所以闹出笑话。汉字真有趣汉字真有趣小朋友，你还知道哪些同音字？我积累了：人参人身 报数抱树 珍惜珍稀l拓展积累拓展积累汉字真有趣汉字真有趣5 有趣的形声字有趣的形声字（见教材（见教材4646页）页）内容理解：内容理解：这则材料主要讲述了形声字的发展变

10、化。形声字有两种。一种是原来是象形字，有着鲜明的图画文字特征。汉字简化后，象形的特征弱化，不容易辨认出来。因此，人们在象形的基础上增加声符，创造了新的形声字，如：星、凤。一种是原来是象形字，但是它与其他象形字的区分度还不够大，表意还不够充分，人们就在象形字的基础上增加形符创造出新的象形字，如：蜀、祭。汉字真有趣汉字真有趣l拓展积累拓展积累小朋友，你还积累了哪些造字方法？一般来说，汉字的造字方法有象形、会意、指事、形声等。（1）象形：用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征具体地勾画出来。象形 字来自图画文字，是一种最原始的造字方法，象征性比较强。（2）指事：大多数指事字是在象形字的基础上添加

11、笔画或符号。如，刃，表示刀 加一点，指刀刃。汉字真有趣汉字真有趣（3）会意：是由两个或多个独体字组成，以组成的字形或字义，合并起来，表达此 字的意思。如：休，表示人靠在树旁休息；鸣，表示小鸟开口叫。（4）形声：形声字由形旁和声旁两部分组成。形旁是表示字的意思或类属，声旁表示字的相同或相近发音。如：蚂，左边“虫”表示和昆虫有关，右边“马”表示字的读音。综合性学习综合性学习1.搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。如制作灯谜、举办猜字谜语园会、设置字谜擂台赛等。2.查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，和同学交流，办一次趣味汉字交流会。3.搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有

12、趣。4.创办一期手抄报或举办一次学习成果展览。活动建议活动建议综合性学习综合性学习活动方法活动方法1.认真读读阅读材料，自由组成小组，讨论可以从哪些方面了解汉字。2.结合活动建议，制订一个活动计划，做好人员分工。活动计划一般包括活动时间、活动内容、参加人员和分工情况。3.通过多种途径搜集体现汉字趣味的资料。搜集资料时可以查找图书、上网搜索或向别人请教。查找图书时可以按类别查找，可以根据书名、目录、简介等判断书中书否有需要的内容。上网搜索时要选准关键词，检索后要根据题目、引用的片段等判断哪些是需要的材料。还可以想想谁会有自己相关的资料，想好问题，向合适的人请教。4.整理搜集好的资料，开展猜字谜活

13、动、趣味汉字交流会、办手抄报、学习成果展等活动。综合性学习综合性学习活动时间：活动时间：X X年年X X月月X X日日活动地点：活动地点：王楠家王楠家活动内容：活动内容：了解丰富而有趣的汉字了解丰富而有趣的汉字活动过程：活动过程：1.1.搜集字谜，自己编写字谜、猜字谜。搜集字谜，自己编写字谜、猜字谜。2.2.查找谐音笑话、谐音歇后语。查找谐音笑话、谐音歇后语。3.3.搜集有关汉字来历的资料。搜集有关汉字来历的资料。4.4.交流活动心得，制成小报。交流活动心得，制成小报。活动分工：活动分工：组长：王楠组长：王楠 搜集资料：李晨阳搜集资料：李晨阳 编辑：刘博伟编辑：刘博伟 抄写：刘沛达抄写：刘沛达

14、 画图：田佩瑶画图：田佩瑶范范 例例“汉字真有趣汉字真有趣”活动计划活动计划综合性学习综合性学习成果展示成果展示字谜：字谜：1.千人坐在太阳上。（香）2.一口咬掉牛尾巴。（告）3.一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上。（磨）4.一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。（明）5.三面有墙一面空，一个小孩坐当中。（匹）6.一个字，两张口，下面还有一条狗。（哭）综合性学习综合性学习成果展示成果展示谐音古诗谐音古诗竹枝词竹枝词刘禹锡刘禹锡 杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴东边日出西边雨，道是无晴（情）（情）却有晴却有晴（情）（情）。综合

15、性学习综合性学习成果展示成果展示同音词故事同音词故事 捐官答上司捐官答上司 一天上司巡访下来，问一捐官：一天上司巡访下来，问一捐官：“现在百姓如何现在百姓如何?”?”捐官捐官赶紧回答赶紧回答:“:“白杏只有两棵，红杏倒是不少。白杏只有两棵，红杏倒是不少。”上司说：上司说：“我我问的是黎庶问的是黎庶?”?”捐宫又回答：捐宫又回答：“梨树甚多，结果颇少。梨树甚多，结果颇少。”捐官捐官固然无知，但这同音字也确实混淆了捐官的视听。固然无知，但这同音字也确实混淆了捐官的视听。综综合合性性学学习习 遨遨游游汉汉字字王王国国（二二）我爱你，汉字我爱你，汉字 本则材料用表格的形式，以“日、月、车、马”四个字为

16、例，表现了几千年来汉字的演变历程。从这个表格中我们可以感受到，汉字的发展是逐步从象形走向符号化，从笔画较多走向笔画简单，使书写更加快速便捷。1 汉字字体的演变 汉字的演变主要经历了五个阶段：甲骨文、金文、篆书（主要指小篆）、隶书和楷书。汉字的演变历程：汉字的演变历程：我爱你，汉字我爱你，汉字甲骨文：甲骨文：是刻在龟甲或是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商兽骨上的文字，主要在商周时期使用。它具有早期周时期使用。它具有早期汉字的特点：字形图画性汉字的特点：字形图画性较强，字体也不固定，随较强，字体也不固定，随意性大。意性大。汉字在不同的阶段的特点汉字在不同的阶段的特点我爱你，汉字我爱你，汉字金文：金

17、文：又称铜器铭文，是铸又称铜器铭文，是铸刻在铜器上的文字，主要在商刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用。其特点是：线条周时期使用。其特点是：线条粗壮，早期部分字形象形性还粗壮，早期部分字形象形性还很明显，西周晚期之后，字形很明显，西周晚期之后，字形逐渐规整和美观。逐渐规整和美观。我爱你，汉字我爱你，汉字小篆：小篆：是我国最早的是我国最早的统一文字，是秦统一六统一文字，是秦统一六国后的文字。其特点是：国后的文字。其特点是：字形结构稳定，线条圆字形结构稳定，线条圆转，粗细一致，象形意转，粗细一致，象形意味不明显。味不明显。我爱你，汉字我爱你，汉字隶书：隶书：形成于战国晚期，通形成于战国晚期，通行于

18、两汉。隶书将篆书圆转的线行于两汉。隶书将篆书圆转的线条改为直笔或方笔，象形意味已条改为直笔或方笔，象形意味已基本消失，笔画简化，书写方便，基本消失，笔画简化，书写方便，汉字的点、横、撇、捺等基本笔汉字的点、横、撇、捺等基本笔画啊已经形成，成为汉字发展史画啊已经形成，成为汉字发展史上古今文字的分水岭。上古今文字的分水岭。我爱你，汉字我爱你，汉字楷书：楷书：字形方正，笔字形方正，笔画规整平直，比隶书更画规整平直，比隶书更加便于书写和认读。进加便于书写和认读。进入南北朝之后，楷书成入南北朝之后，楷书成为占主导地位的字体，为占主导地位的字体，一直通行至今。一直通行至今。我爱你，汉字我爱你，汉字 汉字的

19、发展逐步从象形走向符号化，从笔画较多走向笔画简单，使书写更加快速、便捷。汉字的演变趋势：汉字的演变趋势：我爱你，汉字我爱你，汉字 内容理解：内容理解：选文主要介绍了甲骨文的发现历程。十九世纪七八十年代，选文主要介绍了甲骨文的发现历程。十九世纪七八十年代，河南安阳小屯村的村民在田间劳作时，经常发现带有刻痕的龟甲、河南安阳小屯村的村民在田间劳作时，经常发现带有刻痕的龟甲、兽骨，并没有在意。直到兽骨，并没有在意。直到18991899年，这些龟甲和兽骨上的刻痕引起年，这些龟甲和兽骨上的刻痕引起了清朝国子监主管官员王懿荣的注意，他认为龙骨上的刻痕是一了清朝国子监主管官员王懿荣的注意，他认为龙骨上的刻痕是

20、一种比篆书更早的文字。后来，人们把这种文字叫甲骨文。种比篆书更早的文字。后来，人们把这种文字叫甲骨文。2 甲骨文的发现我爱你，汉字我爱你，汉字甲骨文简介：甲骨文简介：甲骨文是中国已经发现的古代文字中时代最早、体系较为甲骨文是中国已经发现的古代文字中时代最早、体系较为完整的文字，距今已有完整的文字，距今已有36003600多年。甲骨文主要指殷墟甲骨文，多年。甲骨文主要指殷墟甲骨文，又称为又称为“殷墟文字殷墟文字”“”“殷契殷契”，是殷商时代刻在龟甲兽骨上的，是殷商时代刻在龟甲兽骨上的文字。文字。1919世纪末年，甲骨文被古董商、金石学家、学者王懿荣世纪末年，甲骨文被古董商、金石学家、学者王懿荣发

21、现。甲骨文在写法上虽然大小不一，错综变化，但是已经具发现。甲骨文在写法上虽然大小不一，错综变化，但是已经具有对称、稳定的格局。有对称、稳定的格局。我爱你，汉字我爱你，汉字本篇内容是书法作品欣赏。选入的作品千字文的局部，分别是智永的楷书、怀素的草书、文征明的行书。3 书法欣赏我爱你，汉字我爱你，汉字欣赏提示欣赏提示智永楷书智永楷书千字文千字文：智永是王羲之后人，书传家法，对后世书法影响：智永是王羲之后人，书传家法，对后世书法影响甚远。董其昌评价其字甚远。董其昌评价其字“力透纸背力透纸背”，苏轼评其字，苏轼评其字“精能之至，返造疏淡精能之至，返造疏淡”，何绍基评曰，何绍基评曰“含蓄而极富韵律意趣含

22、蓄而极富韵律意趣”。智永楷书，易上手易转体，自。智永楷书，易上手易转体，自然舒展，而其楷书然舒展，而其楷书千字文千字文堪称典范，是一千多年来最佳版本。堪称典范，是一千多年来最佳版本。怀素草书怀素草书千字文千字文：此卷为其暮年所书。落笔饱满、使转自如、不露：此卷为其暮年所书。落笔饱满、使转自如、不露锋芒、虚灵高古、平淡清远，给人一种返璞归真的空灵境界。锋芒、虚灵高古、平淡清远，给人一种返璞归真的空灵境界。文征明行书文征明行书千字文千字文：每一字之落笔，由牵丝中可见，笔笔相连，转：每一字之落笔，由牵丝中可见，笔笔相连，转折自如，气势贯通，疏密适度，清秀挺拔，飘洒有致。折自如，气势贯通，疏密适度，清

23、秀挺拔，飘洒有致。我爱你，汉字我爱你，汉字知识拓展知识拓展欣赏作品不仅要体会作品点画、结字、章法的匠心与功力，了解作品的欣赏作品不仅要体会作品点画、结字、章法的匠心与功力，了解作品的师承，流派、风格，还要通过作品去感受书法家的气质、情感以及审美追师承，流派、风格，还要通过作品去感受书法家的气质、情感以及审美追求。求。第一，欣赏线条质量，从中观察作者创作时的用笔、用墨及其笔法。第一，欣赏线条质量，从中观察作者创作时的用笔、用墨及其笔法。第二，欣赏由线条点画组合的汉字结构体现的作者的意趣和哲理。第二，欣赏由线条点画组合的汉字结构体现的作者的意趣和哲理。第三，欣赏布白，包括结字、行气、章法。第三，欣

24、赏布白，包括结字、行气、章法。第四，欣赏神采，就是指书法的精神气质、格调风韵。神采是作者精神第四，欣赏神采，就是指书法的精神气质、格调风韵。神采是作者精神境界的忠实纪录，与作者的情感、性格、修养密切相关。优美的书法作品境界的忠实纪录，与作者的情感、性格、修养密切相关。优美的书法作品必须是形美神足，形神兼备，欣赏者就是要领会体势，捕捉神采。必须是形美神足，形神兼备，欣赏者就是要领会体势，捕捉神采。我爱你，汉字我爱你，汉字 4 制定国家通用语言文字法的必要性 内容理解：内容理解：选文主要讲述了制定国家通用语言文字法的必要性。我国是一个多民族、选文主要讲述了制定国家通用语言文字法的必要性。我国是一个

25、多民族、多语言、多文种的国家，各地区、各地域之间存在着语言差异，阻碍了各多语言、多文种的国家，各地区、各地域之间存在着语言差异，阻碍了各民族、各地区之间的经济文化交流。制定国家通用语言文字法，用法律的民族、各地区之间的经济文化交流。制定国家通用语言文字法，用法律的形式确定普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，规定国家通用形式确定普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，规定国家通用语言文字的使用范围，有利于语言文字的社会应用，有利于各民族之间的语言文字的使用范围，有利于语言文字的社会应用，有利于各民族之间的交往，有利于促进民族团结，维护国家统一。交往，有利于促进民族团结，维护国家统一。

26、我爱你，汉字我爱你，汉字 知识拓展知识拓展 普通话是现代标准汉语的另一个称呼，是以北京语音为标准音，以北方话（官话）为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代标准汉语。我爱你，汉字我爱你，汉字5 关于“李”姓的历史和现状的研究报告 本文是一个研究性报告的范例，文旁以批注的形式提示了研究性报告的写作要点。我爱你，汉字我爱你，汉字（见教材（见教材5151页）页）研究报告的格式研究报告的格式 研究报告包括标题和正文两大部分。正文又包括前言、主体和结尾。前言部分一般是先提出问题，也就是写清楚研究的目的。主体部分写清楚研究的具体内容和方法，把步骤写清楚。结尾写出研究结果，提出看法和建议。我爱你，

27、汉字我爱你，汉字研究报告不同于一般的作文，格式不固定，写作的自由度比较大，在行文中要注意以下几点：如何写好研究报告？1.选好研究的选题。研究报告的选题，可以选取社会热点问题，也可以选取大众普遍关注的问题，总之要做到切实可行。2.材料真实，语言准确。写作时所选材料一定要真实、可信，尽量少用夸张、拟人等修辞方法来夸大事实或抒发感情。如果涉及到数据说明，数据一定要准确。3.结构清楚，详略得当。文章主体部分要做到结构清楚，根据写作重点做到有详有略。我爱你，汉字我爱你，汉字综合性学习综合性学习1.搜集更多资料，了解汉字的历史。搜集更多资料，了解汉字的历史。2.搜集因为写错汉字、读错汉字而发生的笑话或造成

28、不良后果的事例。搜集因为写错汉字、读错汉字而发生的笑话或造成不良后果的事例。3.策划一次学校、社会用字调查活动，如调查同学的作业本、街头招牌策划一次学校、社会用字调查活动，如调查同学的作业本、街头招牌广告、电视字幕和书籍报刊中用字不规范的情况。在调查的基础上，写成简广告、电视字幕和书籍报刊中用字不规范的情况。在调查的基础上，写成简单的研究报告，或者给有关部门写建议书，反映调查情况，推动社会用字的单的研究报告，或者给有关部门写建议书，反映调查情况，推动社会用字的规范化。规范化。4.搜集一些书法作品，办一个书法展览，欣赏汉字的优美，还可以向班搜集一些书法作品，办一个书法展览，欣赏汉字的优美，还可以

29、向班上有书法特长的同学请教练字的方法。上有书法特长的同学请教练字的方法。活动建议活动建议综合性学习综合性学习活动时间：活动时间：X X年年X X月月X X日日活动地点：活动地点：县城街头县城街头活动内容：活动内容：关于街头错别字的调查关于街头错别字的调查活动过程：活动过程：1.1.明确分工，沿着街头查看广告招牌，搜集不规范用明确分工，沿着街头查看广告招牌，搜集不规范用 字的情况。字的情况。2.2.整理内容，展示交流调查结果。整理内容，展示交流调查结果。3.3.汇总结果，写成研究报告。汇总结果，写成研究报告。活动结果：活动结果：这次活动查找不规范用字现象，培养了我们书写规范、这次活动查找不规范用

30、字现象，培养了我们书写规范、正确使用汉字的能力。正确使用汉字的能力。活活动动计计划划范范 例例关于街头错别字的调查关于街头错别字的调查综合性学习综合性学习调查时间：调查时间：X X年年X X月月X X日日调查地点：调查地点：学校附近的街头学校附近的街头调查目的：调查目的：搜集街头上的错别字，向政府有关部门提出建议，促进汉字的搜集街头上的错别字，向政府有关部门提出建议，促进汉字的 规范使用。规范使用。调查材料分析：调查材料分析：行走街头，各类城市广告，宣传画廊招牌，店牌标语牌，可以看见各行走街头，各类城市广告，宣传画廊招牌，店牌标语牌，可以看见各式各样的错别字，调查发现，街头路边上各种招牌，广告

31、不规范用字普遍式各样的错别字，调查发现，街头路边上各种招牌，广告不规范用字普遍街头错别字的研究报告街头错别字的研究报告研究报告范例研究报告范例存在，有的故意使用错别字，有的用谐音乱改成语，用繁体字存在，有的故意使用错别字，有的用谐音乱改成语，用繁体字建设路上饮食店铺比较多，招牌上错字百出，如建设路上饮食店铺比较多，招牌上错字百出，如“水饺馄饨水饺馄饨”写成了写成了“水饺混饨水饺混饨”，“铁板鱿鱼铁板鱿鱼”写成写成“铁板尤鱼铁板尤鱼”，“油酥烧饼油酥烧饼”写成写成“油酥烧并油酥烧并”花园街服装店铺鳞次栉比，招牌上的字成了谐音的花园街服装店铺鳞次栉比，招牌上的字成了谐音的天下：天下：“一见钟情一见

32、钟情”写成写成“衣见钟情衣见钟情”“”“依依不舍依依不舍”写成写成“衣衣不舍衣衣不舍”，一家店铺的广告牌写的是繁体字，我们辨认半天也不认识。繁体，一家店铺的广告牌写的是繁体字，我们辨认半天也不认识。繁体字和错别字不仅给我们带来了很多不便，特别是那些错别字，会传播字和错别字不仅给我们带来了很多不便，特别是那些错别字，会传播错误的知识，产生不良的影响。错误的知识，产生不良的影响。综合性学习综合性学习通过讨论，我们认为出现街头错别字有以下原因：通过讨论，我们认为出现街头错别字有以下原因：1.文化水平低，因而出现书写错误。文化水平低，因而出现书写错误。2.故意写错，为了吸引顾客的好奇，而获得自己的利益

33、。故意写错，为了吸引顾客的好奇，而获得自己的利益。3.相关部门管理太松，没有严加管理。相关部门管理太松，没有严加管理。针对上述现象，我们提出以下建议：针对上述现象，我们提出以下建议：1.成立成立“错别字小组错别字小组”，专门修改街头上的错别字。，专门修改街头上的错别字。2.号召人们书写规范字，提升文化修养。号召人们书写规范字，提升文化修养。3.建议城管和文化稽查部门加强监管力度，出台整治措施。建议城管和文化稽查部门加强监管力度，出台整治措施。综合性学习综合性学习汉字真有趣汉字真有趣课后练习课后练习一、看图猜字。一、看图猜字。()()()()明明秋秋旦旦林林二、猜字谜。二、猜字谜。1.开口就错。

34、谜底开口就错。谜底：()2.半部春秋。谜底半部春秋。谜底：()3.要一半，扔一半。谜底要一半，扔一半。谜底：()4.二十四小时，莫当日字猜。谜底二十四小时，莫当日字猜。谜底：()5.四面密不透风，中间常刮北风。谜底四面密不透风，中间常刮北风。谜底：()6.一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上。谜底一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上。谜底()冈冈秦秦奶奶旧旧图图磨磨三、将下列歇后语连一连。三、将下列歇后语连一连。梁山泊军师梁山泊军师假情假情(晴晴)下雨天出太阳下雨天出太阳 无无(吴吴)用用飞机上吹喇叭飞机上吹喇叭 睬睬(踩踩)都不睬都不睬(踩踩)骑自行车下坡骑自行车下坡 空

35、想空想(响响)四、谐音对联。四、谐音对联。莲子心中苦梨儿腹内酸莲子心中苦梨儿腹内酸1.找出谐音字。找出谐音字。“莲莲”谐音谐音()“梨梨”谐音谐音()2.根据谐音字来理解这副对联表达的感情。根据谐音字来理解这副对联表达的感情。_怜怜离离表达了某人因为怜惜孩子且即将与孩子离别，心中酸楚难表达了某人因为怜惜孩子且即将与孩子离别，心中酸楚难忍的感情。忍的感情。五、赏析谐音词语，完成练习。五、赏析谐音词语，完成练习。有人错把有人错把“枇杷枇杷”写成写成“琵琶琵琶”，另有人回应道：，另有人回应道：“若若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”句中句中“琵琶琵琶”和和“箫管箫管”都是

36、都是_，而而“枇杷枇杷”却是一种却是一种_。这是对这是对写错别字的人的一种写错别字的人的一种_(A.赞美赞美B.嘲讽嘲讽)。乐器乐器水果水果B六、谐音古诗。六、谐音古诗。竹枝词竹枝词【唐唐】刘禹锡刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴还有晴。东边日出西边雨，道是无晴还有晴。1.根据不同的字写出你对诗句的理解。根据不同的字写出你对诗句的理解。(1)道道是无晴还有晴。是无晴还有晴。_(2)道是无情还有情。道是无情还有情。_说不是晴天吧，却还有晴的地方。说不是晴天吧，却还有晴的地方。原以为是无情，实则还有情。原以为是无情，实则还有情。2.由此可

37、见，通过谐音可以由此可见，通过谐音可以()A.表达更丰富的意思，使诗句更有趣味。表达更丰富的意思，使诗句更有趣味。B.让人混淆，难以记清字形。让人混淆，难以记清字形。A七、谐音笑话。七、谐音笑话。见鸡行事见鸡行事从前有一个地主，很爱吃鸡。佃户租种他家的田，光交从前有一个地主，很爱吃鸡。佃户租种他家的田，光交租不行，还得先送一只鸡给他。租不行，还得先送一只鸡给他。有一个叫张三的佃户，年终去给地主交租，并佃第二年有一个叫张三的佃户，年终去给地主交租，并佃第二年的田。去时，他把一只鸡装在袋子里。交完租，便向地主说的田。去时，他把一只鸡装在袋子里。交完租，便向地主说起第二年佃田的事。地主见他两手空空，

38、便两眼朝天说：起第二年佃田的事。地主见他两手空空，便两眼朝天说：“此田不予张三种。此田不予张三种。”张三明白这句话的意思，立刻从袋子张三明白这句话的意思，立刻从袋子里把鸡拿了出来。地主见了鸡，马上改口说：里把鸡拿了出来。地主见了鸡，马上改口说：“不予张三却不予张三却予谁？予谁？”张三说：张三说：“你的话变得好快啊！你的话变得好快啊！”地主答道：地主答道：“方才那方才那句话是无稽句话是无稽(鸡鸡)之谈，此刻这句话是见机之谈，此刻这句话是见机(鸡鸡)行事。行事。”1.写出下面加点字及句子的意思。写出下面加点字及句子的意思。此田不予张三种此田不予张三种。()_2.解释下面的词语。解释下面的词语。(1

39、)无无鸡之谈：鸡之谈：_无稽之谈：无稽之谈：_给给这块田不给张三种。这块田不给张三种。指没有看到鸡所说的话。指没有看到鸡所说的话。没有根据，无从查考的话。没有根据，无从查考的话。(2)见鸡行事：见鸡行事：_见机行事见机行事：_3.你喜欢这个地主吗？他是一个怎样的人？你喜欢这个地主吗？他是一个怎样的人？_根据有没有送鸡来办事。根据有没有送鸡来办事。根据情况灵活处理。根据情况灵活处理。不喜欢。他是一个狡猾、贪婪、欺压百姓的人。不喜欢。他是一个狡猾、贪婪、欺压百姓的人。八、通过遨游汉字王国，我感受到了汉字的神奇、有趣。八、通过遨游汉字王国，我感受到了汉字的神奇、有趣。1.汉字是一幅图画，我发现上图中

40、藏着四个字，它们是汉字是一幅图画，我发现上图中藏着四个字，它们是_。2.汉字是有生命的，你听，它们在对话呢汉字是有生命的，你听，它们在对话呢！“门门”对对“们们”说说：“胆小鬼，你还请了个保镖胆小鬼，你还请了个保镖?”“奇奇”对对“崎崎”说：说：“_珍惜时光珍惜时光几天不见，你还找了个靠山几天不见，你还找了个靠山九、判断。对的打九、判断。对的打“”“”，错的打，错的打“”。1.在甲骨文里，开始用三个圈表示在甲骨文里，开始用三个圈表示“星星”。()2.“蜀蜀”字最开始是鸟的象形字最开始是鸟的象形。()3.人们在象形字的基础上增加声符，创造了新的形声字。人们在象形字的基础上增加声符，创造了新的形声

41、字。()4.“星星”和和“凤凤”共同的特点是它们原来都是形声字共同的特点是它们原来都是形声字。()十、阅读文章，完成练习。十、阅读文章，完成练习。汉字汉字汉字是表意文字，历史悠久。汉字有好几万，常用的也汉字是表意文字，历史悠久。汉字有好几万，常用的也有好几千。要记住这么多汉字，是需要下功夫的。我们要力有好几千。要记住这么多汉字，是需要下功夫的。我们要力争不读错，不写错，尤其是日常用字就更不能读错，写错。争不读错，不写错，尤其是日常用字就更不能读错，写错。汉字共有六种构成方式，称为汉字共有六种构成方式，称为“六书六书”，即象形、指事、会，即象形、指事、会意、形声、转注、假借。其中象形、指事、会意

42、、形声是意、形声、转注、假借。其中象形、指事、会意、形声是“造字法造字法”，转注、假借是，转注、假借是“用字法用字法”。汉字中有不少多音、多义字，还有一些通假字，我们在读汉字中有不少多音、多义字，还有一些通假字，我们在读认和理解时必须弄清楚，否则会闹出笑话。认和理解时必须弄清楚，否则会闹出笑话。汉字字形复杂，古人为了节省写字时间，就创造了行书和汉字字形复杂，古人为了节省写字时间，就创造了行书和草书，但其字形潦草，易被人误认，因此我们应当注意书写草书，但其字形潦草，易被人误认，因此我们应当注意书写不可太潦草，辨识务必仔细。不可太潦草，辨识务必仔细。1.汉字是汉字是_文字，历史悠久。文字，历史悠久

43、。2.“六书六书”是指是指_、_、_、_、_、_。表意表意象形象形指事指事会意会意形声形声转注转注假借假借3.判断下面的汉字是用哪种造字法创造的。判断下面的汉字是用哪种造字法创造的。(1)山人网月山人网月 木木()(2)本本 上上 下下 刃刃 末末()(3)休休 采采 艳艳 掰掰 众众()4.你有避免写错别字的好方法吗？写一写。你有避免写错别字的好方法吗？写一写。_象形象形指事指事会意会意有。可以根据字义来辨别字形。有。可以根据字义来辨别字形。我爱你，汉字我爱你，汉字课后练习课后练习一、认一认，选一选。一、认一认，选一选。(填序号填序号)羊羊()家家()人人()鸟鸟()井井()雨雨()二、认一

44、认，连一连。二、认一认，连一连。楷书楷书隶书隶书小篆小篆金文金文甲骨文甲骨文三、选择下面词语中正确的字，打三、选择下面词语中正确的字，打“”“”。校校(园圆园圆)边边(疆僵疆僵)(绣诱绣诱)花花 (浇绕浇绕)水水松松(弛驰弛驰)锻锻(炼练炼练)山山(峰锋峰锋)(详祥详祥)略略大大(象像象像)抑抑(扬杨扬杨)观观(赏棠赏棠)(性姓性姓)别别四、把错别字用四、把错别字用“_”_”画出来，并改正在括号里。画出来，并改正在括号里。连连具具候候副副五、还原广告中成语的真实面貌。例：花露水广告：六神有主例：花露水广告：六神有主(六神无主六神无主)四环素广告：快治人口四环素广告：快治人口()营养液广告：口蜜

45、腹健营养液广告：口蜜腹健()止咳药广告：咳不容缓止咳药广告：咳不容缓()自行车广告：骑乐无穷自行车广告：骑乐无穷()网络广告：一网情深网络广告：一网情深 ()服装广告：衣见钟情服装广告：衣见钟情 ()脍炙人口脍炙人口口蜜腹剑口蜜腹剑刻不容缓刻不容缓其乐无穷其乐无穷一往情深一往情深一见钟情一见钟情六、选一选。1.()是铸刻在铜器上的文字，又称为铜器铭文。是铸刻在铜器上的文字，又称为铜器铭文。A.金文金文 B小篆小篆 C甲骨文甲骨文 D隶书隶书2.我国最早的统一的文字是我国最早的统一的文字是()A.金文金文 B小篆小篆 C隶书隶书 D楷书楷书3.南北朝之后，南北朝之后，()成为占统治地位的字体，一

46、直通行至今。成为占统治地位的字体，一直通行至今。A.小篆小篆 B隶书隶书 C楷书楷书 D金文金文ABC4.汉字的字体演变过程是汉字的字体演变过程是()A.甲骨文甲骨文 金文小篆金文小篆 楷书楷书 隶书隶书B.甲骨文甲骨文 金文金文 楷书楷书 小篆小篆 隶书隶书C.金文金文 甲骨文甲骨文 楷书楷书 隶书隶书 小篆小篆D.甲骨文甲骨文 金文金文 小篆小篆 隶书隶书 楷书楷书D七、填一填。1.甲骨文是刻在甲骨文是刻在_和和_上的文字。上的文字。2._是第一个发现和研究甲骨文的人。是第一个发现和研究甲骨文的人。3.古往今来，有许多书法家学习千字文，书写千字文，古往今来，有许多书法家学习千字文，书写千字

47、文，如如_、_、_等人。等人。4.“楷书四大家楷书四大家”之一的唐代书法家之一的唐代书法家_以以_名世，名世，他的字体被称为他的字体被称为_。其实他的其实他的_也写得很好，也写得很好，有著名的有著名的_传世。传世。龟甲龟甲兽骨兽骨王懿荣王懿荣智永智永怀素怀素文征明文征明文征明文征明楷书楷书欧体欧体行书行书千字文千字文5._的草书艺术成就可谓登峰造极，水平已达到出神入的草书艺术成就可谓登峰造极，水平已达到出神入化的境界，他被称为化的境界，他被称为_。6.在历史长河中在历史长河中“李李”姓人才辈出。有春秋末期思想家姓人才辈出。有春秋末期思想家_，战国时期水利专家战国时期水利专家_，唐太宗唐太宗_，

48、北北宋女词人宋女词人_等。等。怀素怀素草圣草圣李耳李耳李冰李冰李世民李世民李清照李清照八、读材料，完成练习。学校食堂的菜品公示栏上有如下内容：学校食堂的菜品公示栏上有如下内容：1.公示栏上有三个错别字，请改正。公示栏上有三个错别字，请改正。_改为改为_ _改为改为_改为改为_罗罗萝萝晕晕荤荤目目木木2.就上面的错别字，你准备给食堂的师傅提出来，请他们改正就上面的错别字，你准备给食堂的师傅提出来，请他们改正。你你会怎么说？会怎么说？_示例：示例：师傅，您好！今天的师傅，您好！今天的“萝卜萝卜”怎么改姓了？我吃了怎么改姓了？我吃了青椒肉丝、青椒肉丝、“目目”耳肉片怎么感到头晕目眩的？请您为公耳肉片

49、怎么感到头晕目眩的？请您为公示栏整整容吧！示栏整整容吧！九、课外阅读。字的敬畏字的敬畏乔传藻乔传藻中国的汉字，只要你用得巧妙，就是在字里行间的空白处，中国的汉字，只要你用得巧妙，就是在字里行间的空白处，你也觉得有味；中国人发明的字终究像中国人：含蓄。有时，你也觉得有味；中国人发明的字终究像中国人：含蓄。有时，表面上淡淡数语，内里却有含藏不尽的意蕴。方块字这种言简表面上淡淡数语，内里却有含藏不尽的意蕴。方块字这种言简意赅的特点，确实与集成电路板相似，面积小，所包含的信息意赅的特点，确实与集成电路板相似，面积小，所包含的信息量却是惊人的。譬如一提到量却是惊人的。譬如一提到“翠翠”字，我们就有一种玉

50、石的字，我们就有一种玉石的感感觉觉，润润的；一提到，润润的；一提到“风风”字，我们仿佛见到了飘飞的柳絮；字，我们仿佛见到了飘飞的柳絮；一提到一提到“雨雨”字，我们又见到了江南水乡的朦胧。这些分开的字，我们又见到了江南水乡的朦胧。这些分开的字，要是请一位书法高手写下来，可以悬挂起来当作名画欣赏。字，要是请一位书法高手写下来，可以悬挂起来当作名画欣赏。可要是再把这些字叠连在一起，又会是什么景象？有人曾在西可要是再把这些字叠连在一起，又会是什么景象？有人曾在西湖留下过这样的楹联：湖留下过这样的楹联：“翠翠红红，处处莺莺燕燕；风风雨雨，翠翠红红，处处莺莺燕燕；风风雨雨，年年暮暮朝朝。年年暮暮朝朝。”章